观课议课课程建设-读书笔记
关系1议课，评课，磨课63页
评课基于判定，针对的是人。磨课主要指向课堂改进（多中求一）。议课针对的是某一有价值的教学问题。（一中求多）
听评课准备：1活动前要知道讨论和研究什么问题
2重点观察和研究什么
3交流时说些什么
应准备：1提出主题，围绕主题进行对话交流，以获得对这个问题的理解。
2问题即主题，我现在教学中遇到什么问题了，怎么办？
教学方面的成长主要有三种方式1自我实践反思2观摩学习3上公开课
我们为什么不爱上公开课1评人2评课
定义1教育是有组织，有目的地传授知识的工作
定义2教育是能够导致学习的交流活动
观点1工作是为了生活
观点2工作本身就是生活（生活质量，人生质量）
观点3幸福是人生活的终极目的
观点4幸福的教师生活来源与创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验
观点5人因思而变
观点6我们可以在课堂上简简单单的教，但教学前不能简简单单的思考
观点7教学的主要任务是提高学生的心智水平
观点8只要你还稚绿，你就会继续成长，一旦你成熟了，你就开始腐烂。
观点9事实上，认知决定于环境，认知发生于个体与环境的交互作用中，而不是简单的发生在每个人都头脑中。
从学生学习的角度评一节好课，学生喜欢，质量不错，负担不重。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/422d8d1cae1ffc4ffe4733687e21af45b307fedc.html
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