小班音乐苹果教案反思
【篇一:小班音乐苹果教案反思】
文章来源
k j.co
m小班歌曲《苹果》活动反思
《苹果》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单、歌词内容又易记。考虑到苹果是们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,们也都喜欢吃。因此,恰当运用图片和实物,可以让孩子们更好的理解歌词内容。于是活动开始后,我首先创设了苹果园的情景,以情景进行导入,以“开汽车去果园”引起幼儿情趣,幼儿在音乐声中“开车”到了“苹果园”。我首先出示的是实物,让孩子们说说我手里的是什么水果,它是什么形状什么颜色的?有谁知道苹果长在什么地方的?这样引申出苹果树,同时让孩子们知道苹果树很高大的,要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要注意什么呀,这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来,放在篮子里等。在创编动作时,我根据第一句歌词:树上许多红苹果,我问孩子们:“孩子们,苹果长在哪啊?”孩子们马上指着自己的上方。第二句:一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在“篮子”中。孩子们的想象力是无穷的,他们很容易就能进入我们设置的情境,所以也分外的投入。
从活动的实施中,我观察到不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。另外,数苹果、摘苹果、吃苹果、多快乐这一系列的动作,增强了的学习兴趣。在学唱歌曲这一环节。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱。宝宝们跟着老师一步一步唱下来、做下来,从他们的表情上我能感觉,宝宝们学得很快乐,唱得很开心、 吃得 很满足,收到了较好的效果。
接着我把情景贯穿起来,我们又先后“开车”去了“橘子园”、“樱桃园”、“橙子园”,孩子们一边跟着我“嘟嘟嘟”地“开车”,一边领略秋天路边的美景。孩子们在“左拐右拐”、“刹车”的情景中到了相应的水果园,然后开始摘果子,进行创编歌曲。我们自然而然地对歌曲进行创编并做相应的动作,做到了“玩中学”的理念。看着孩子们脸上洋溢着的笑容,我知道他们是真的快乐着,并学习着……
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【篇二:小班音乐苹果教案反思】
设计意图:
熟透了的苹果是红彤彤的,像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单,适于小班幼儿演唱,进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验,开展丰富的想象,运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。
活动目标:
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲,并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养,多吃苹果对身体健康有好处。
活动准备:
立体 苹果树 (可随时取放 苹果 )、音乐。
活动过程:
一、在音乐律动中导入活动,激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树,在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?
2、树上有许多苹果,数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?
3、小结:有许多红苹果,数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?苹果在树上,我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下,引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕,眼睛要看着苹果。)
3、有节奏地念歌词,再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问:你喜欢吃苹果吗?为什么?
小结:苹果不光好吃,还含有丰富的维生素呢,它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康,身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情,我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词,进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果,这里还有一棵苹果树,看看,它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养,现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。
2、伴随旋律,自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束:
今天摘了许多好吃的苹果,大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲:苹果
1=c
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树上许多 红苹果, 一个一个 摘下来。
我们喜欢 吃苹果, 多吃苹果 身
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体好。
活动延伸:
用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏 摘水果 。
活动反思:
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在 摘苹果 的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐,玩中学。
【篇三:小班音乐苹果教案反思】
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