《说和做》教学设计
——记闻一多先生言行片段
一、教学目标：
1、通过诵读，理清文章思路，理解文章内容。
2、品味生动形象的语言，关注细节描写，并理解其作用。
3、感受并学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。
二、教学重点：
感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。
三、教学难点:
把握闻一多先生的高贵品质和革命精神。
四、教学方法：
教法上以教师引导为主，努力创设情境，提出问题，引导学生解决问题；在学法上以自主合作探究式学习为主，让学生相互合作，解决问题的同时不断提高他们的思维能力。
五、教学手段：多媒体
六．教学过程：
（一）导入激趣：
幻灯片播放音乐《七子之歌》，引出课题。
介绍闻一多先生和作者臧克家。
● 闻一多(1899—1946) ，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。
● 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大 革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人” 1 948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。
（二）整体感知课文。
1. 指名学生朗读课文，然后评议正音，释义。（多媒体显示）
衰微（shuāi） 赫然(hè) 锲而不舍（qiè） 兀兀穷年(wù)
沥尽心血（lì）潜心贯注（qián）迥乎不同（jiǒng） 慷慨淋漓（kǎi）
（１）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。
（２）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。
（３）迥乎不同：形容相差很远。迥：远。
（４）气 冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。
2. 自读课文，请学生谈自己的感受。（多媒体显示）
3. 再读课文，出示分组探究问题：（多媒体显示）
（１）课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说” 和“做”的？围绕这两方面课文写了哪几件事？ （用课文中的话回答）
（２）这两部分之间是怎样衔接起来的？有何作用？
学生自主合作探究问题，教师适时点拨：
明确：（１）课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说” 和“做”的。围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。
（２） ①两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。第7段承上，第8、9 段启下。作用： 衔接紧密，脉络清楚，过渡自然，给读者深刻的印象。
（三）分析人物形象，感受闻一多先生高贵的人格魅力。（多媒体显示）
1.作为学者和革命家的闻一多先生是怎么说，怎样做的？
2.他身上又有着怎样的精神？
学生自主探究，教师适时点拨：
明确：1. 作为学者方面——做了再说，做了不说。作为革命家方面——说了就做，敢说敢做。
2. 举例：1）“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
赞扬了闻一多先生的刻苦钻研、严谨治学、一丝不苟精神。
2）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年头发零乱，饭几乎忘了吃
治学专心刻苦，废寝忘食。
闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，也是一位大义凛然，视死如归，言行一致的革命斗士。
3. 说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？
（自主思考3分钟后小组内研讨）
● 前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食。后期则投身于民主运动，无所畏惧，视死如归。
● 闻先生对社会认识的变化，以及对不同道路的选择；
● “说”和“做”相互贯通，正是他作为卓越学者、伟大爱国者、大勇的志士的体现。
（四）拓展延伸 （多媒体显示）
欣赏闻一多先生视频资料，进一步理解闻一多精神。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”
这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默；不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”
（五）课堂小结 （多媒体显示）
（六）布置作业：
学习了《说和做——记闻一多先生的言行片段》，大家一定有不少的感触。请以《我的说和做》为题，说说你是怎样“说和做”的，选取具体事例，写一篇200字左右的小短文。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4084859a4531b90d6c85ec3a87c24028905f857b.html
文档为doc格式