椅子的构成
一、 教学目标
1、 感受构成的美感，设计、表现构成的美感。
2、 与同学合作用椅子来表现构成，尝试用写生的方法记录自己的设计成果。
3、 理解生活中处处存在没的现象，进一步激发热爱生活的情感。
二、 教学重难点
重点：初步感受构成的美感，能用椅子来进行构成设计。
难点：能表现出椅子构成的独特美感。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）水粉颜料、画笔、铅画纸、调色盘、洗笔筒、抹布等。
（教师）多媒体课件、若干张椅子、范例、若干水粉画示范用工具。
教学过程
1、 看一看：引导学生观看生活中“椅子的构成”画面，初步感受构成的美感后教师设问：你有怎样的视觉感受？学生回答后教师进行简单的小结并揭示课题：椅子的构成。
2、 学一学：引导学生简单了解构成的知识和特点，在欣赏分析中简单理解构成的关键要素是重新组合且有规律的变化。
3、 做一做：请学生小组合作大胆地叠放椅子，寻找有趣的构成。
4、 品一品：引导学生欣赏油画作品《椅子与椅子》，进一步感受构成的美感。
5、 画一画：在进一步引导学生欣赏同龄人作品后，布置学生分小组完成第二个活动——用椅子构成并进行写生。学生进行作业，教师巡视并进行个别化辅导，适当时候可以根据需要进行局部写生的示范。
6、 议一议：引导学生展示介绍完成的作业，互相观看并进行评价：是否将椅子的构成画面表现出来的？是否体现出了它的构成美感？
7、 找一找：引导学生寻找适合中其他的构成画面。教师总结：生活中处处存在美！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/405b036ca8114431b90dd8cb.html
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