部编版语文四年级下册课内阅读专项练习及答案

部编版语文四年级下册课内阅读专项练习及答案

第一单元：

1.用自己的话说说你眼前浮现出怎样的情景？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最下小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2.读了《天窗》，想一想“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？

3.联系全文，完成后面的练习。

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。

(1)第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

　　(2)“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。

(3) 感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

参考答案：

1.儿子在溪东田间锄草,二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气,趴卧在溪边正剥莲蓬。2. 孩子们在雨里仰脸看闪电，睡前从天窗看见星星、月亮，领略夜的世界。小小的天窗给孩子们太多的慰藉和欢乐。3. (1)三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 (2)拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 （3）美在有声；美在有色 ；春水如油，滋润万物，美在有情。

第二单元：

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

　　１.从文中找出下列词语的同义词。

后代——（ ）　描画——（ ）　依据——（ ）

　　２.“欣喜若狂”在文中的意思是全世界的 。

３.文中的假说是指：

４.我国在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，其价值是

。

参考答案：

1.后裔 描绘 证据 2.研究者们因为科学家们发现了保存有羽毛印痕的化石为他们研究恐龙提供了证据而感到无比高兴和激动。 3.科学家提出的“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”。4. 向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

第三单元：

1.《在天晴了的时候》中，诗人在初晴的小径上看到了什么？

2.诗句赏析

《繁星》（一五九）

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

（1）诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是 ，第二个风雨指的是 。

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

参考答案：

1.泥路 小草 小白菊 凤蝶 溪流 新阳 云 2.（1） 自然界中的恶劣天气 心中的“风雨”是指烦恼、痛苦、忧愁。（2）表达了她对母亲的依恋。在心底最无助的时候，还能有一个怀抱任她倚靠。这样的无私且安全，大抵也只有父母对子女的爱方可达到。

第四单元：

1．与《白鹅》相比较，《白公鹅》则更加注重描写白公鹅

和 。这两方面的描写是为了突出白公鹅 的特

点。在写法上两篇文章各有特色，主要相同点是： ，

， ；不同点是： ，

。

2. 读片段，完成后面的练习。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（1）这段话是围绕那句话来写的？用“ ”画出来。

（2）猫的性格古怪表现在

。

（3）从这段话中可以看出作者对猫有一种 的感情。

参考答案：

1.走路的姿态 平时的活动 自由自在 相同点：行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写 在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。 都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。 不同点：语言风格不同 叙述的语气不同。 2.（1）猫的性格实在有些古怪。（2）既老实又贪玩，虽贪玩但尽职。（3）喜爱

第五单元：

1. 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

   （1）上面片段中作者运用了两对反义词，分别是：

（    ）—（    ）  （   ）—（    ）。

（2）一个“迎”字，点明作者是 　 （逆流、顺流）而上。

2.读片段，完成后面的练习。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看 见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云 也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。

这不是很伟大的奇观么？

（1）这段文字选自《 》，这篇文章按照  顺序，描写了

 、 两种情况下的日出奇观。这点文字描写的是 情况下的奇观。

（2）“这不是伟大的奇观吗?”表达了作者怎样的思想感情?

参考答案：

1.（1）宽-窄 缓-急（2）逆流 2.（1）《海上日处》 时间 晴朗的天气、有云天气 有云天气（2）赞美海上日出的雄奇壮丽，赞叹大自然的雄伟奇丽，表达了作者热爱光明、向往光明、奋发向上的思想感情。

第六单元：

1. 在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？

2.认真读《芦花鞋》，给每一部分加一个小标题。

第一部分：青铜一家做了一百零一双鞋

第二部分：

第三部分：

第四部分：

3. 重点段落品析。

太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )

 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!” “ ________________!” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

（1）把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。

（2）给第一自然段加上标点。

（3）你认为雨来是个什么样的孩子?

参考答案：

1. 通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。 2.青铜冒雪去卖鞋 青铜卖鞋给城里人 青铜准备卖掉自己的鞋 3. （1）“有志不在年高”：年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。（2） 。，，。，。 （3）雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。

第七单元：

 1. 阅读文言文，回答下面的问题。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

（1）解释加点词的意思。

问之，曰:“欲作针。” (     )

世传李太白读书山中，未成，弃去。 （ ）

（2）“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（ ）

A.方才 B.正在 C.方形

（3）解释下面句子的意思。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

2．《“诺曼底”号遇难记》的作者是 国的 。文中的主人公是 ，本文赞美了 ，你还知道这位作家的那些作品： 、 。

参考答案：

1.（1）之：老婆婆 弃：放弃  （2）B (3) 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒2.法国 雨果 哈尔威船长 哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己为人的品质 《巴黎圣母院》《九三年》

第八单元：

1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着她的眼神，心里感到火辣辣的。

（1）“凝视”的意思是 ，还可以换成 。

（2）巨人的心里感到火辣辣的，是因为 。

2.课文片段阅读。

奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

（1）再括号里填上合适的量词。

一（ ）神仙   一（ ）宝葫芦  

一（ ）水蜜桃  一（ ）大花狗

（2）张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？用“___”画出来。

（3）这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？

参考答案：

1．(1) 目不转睛地看 注视 （2）巨人感到羞愧2.（1）位 个 盘 条 （2）张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。（3）不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么就有什么。

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