毕 业 设 计（论文）

题目：当代大学生创业现状分析

系部: 计算机工程系

专业：计算机信息管理（ERP方向）

班级： 计信A1401

姓名： 刘雅慧

指导教师： 韩睿

山西职业技术学院

目录

摘 要 3

第一章 绪论 4

1.1大学生如何成功创业 4

1.2大学生创业项目 4

1.3计划——创业计划书 6

1.4项目控制 7

第二章 问卷调查的基本情况 7

2.1 研究范围的选定 7

2.2 样本的情况和问卷内容 8

第三章 大学生创业者自身情况 9

3.1大学生创业意识欠缺 9

3.2大学生创新能力欠缺 10

3.3大学生创业能力不足 10

3.4大学生的家庭阻碍因素 11

3.5高校创业教育错位 11

3.6大学生创业手续冗杂 12

3.7政府扶持政策优惠很少 12

第四章 结论分析与建议 13

4.1树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养 13

4.2注意在思想上和精神上锤练自己 14

4.3广泛获取创业经验 14

4.4注重自身能力的综合培养 15

4.5通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力 15

结 束 语 17

参考文献 18

致 谢 19

摘 要

在我国大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。

随着国内高校的不断扩招，大学生的就业形势也越来越严峻，“创业”现已成为大学生中的热门话题。据统计，国外大学毕业生创业人数占毕业生总数的比例最高可达30﹪；在我国，这个比例尚不足1﹪。一方面是就业的白热化竞争，一方面是国家和地方鼓励大学生创业的优惠政策。

为了更全面深入地探讨大学生创业意向状况，提高对大学生进行创业教育的针对性和为能及时有效地开展教育提供现实依据。我在老师的指导与要求下进行了一次名为“有关大学生创业状况调查”的小型网络调查。 参与本次调查的均为各高校在校大学生，为使调查结果更具普遍代表性、可比性，故参与于人员各年级、性别比例都较为均衡。问卷针对性的做出了当代大学生对创业一词的理解、创业的目的动机、态度、看法、创业的需求，创业所需要的精神素质、创业所需的指导及准备等做出了调查

关键词：大学生 创业问题 政府高校引导 社会关注

第一章 绪论

调查报告浙江是一块创业的热土，民营经济兴旺发达的省份。浙江高等教育也是走在中国教育行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激烈，创业也逐渐成为众多大学生的第一选择。十七大报告指出，要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。

为进一步深入贯彻党的十七大精神，我们就大学生创业问题进行调查研究，我们希望通过研究报告，能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。

1.1大学生如何成功创业

本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业范围涵盖广泛涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。将创业构想转化为健康的企业实体的创业过程要求创业者进行有效的管理，即创业管理。而项目管理主要致力于解决新项目创建及管理。二者有相通之处。本文借鉴项目管理的概念和观点，谈谈大学生如何更好的就业。

1.2大学生创业项目

一个项目乃是一项独特的工作，即遵照某种规范及应用标准去导入或生产某种新产品或某项服务。这种工作应在限定的时间、成本费用、人力资源及资财等项目参数内完成。项目有三个要素，即技术目标、完成期限和预算。项目的成功实现通常受四个因素的制约，即工作范围、成本、进度计划和客户满意度。

大学生创业是大学生人生的一个重大项目，一定程度上左右其走出校园后职业生涯的方向。既然大学生创业是一个项目，那么大学生创业项目的技术目标是什么呢？有人说是创办一家公司，有人说是开发出一个新产品，有人甚至说是成功融资。这些都是不对的，至少是不全面的。企业的根本目的是盈利，新产品应体现出价值。因此，大学生创业项目的技术目标应是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品。
有些大学生由于创业目的不明确或是动机不纯，创业只是为了过了一把老板瘾，满足了一下虚荣心，等钱烧完了，创业也算是划上了“圆满”的句号，结果令人失望。
明确了大学生创业的技术目标，完成期限自然就是企业经营（或新产品销售）达到盈亏平衡点的最长时间。创业是有风险的，其风险包括技术风险、管理风险、市场风险、人才风险，甚至是政策的风险。大学生创业应设好止损点，某人看好电动自行车的市场前景，了解到杭州、宁波电动自行车市场销售旺盛，也在温州开了一家电动自行车专卖店。第一个月销售还可以，第二个月销售量明显下降。查找原因，发现周围开了好多家电动自行车销售店，而他经营的电动自行车由于外型、动力等都按国家规定生产，外型显得小气单薄，马力限制在20公里/小时，而周围店里卖的都是外观跟时尚的摩托车一样的非标“电摩”，符合当地人的口味，抢走了生意。不久温州市公安交警大队发文明确禁止电动摩托车上路，这就又遇到了政策风险，于是不得不结束经营。

赞同将大学生创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。

预算是创办和维持企业经营（或开发新产品）至少需要的资金。创业所需的资金一般由以下几个部分组成：①设备，包括生产设备、办公设备、工具等的购置费用；②工作场地，包括房屋、装饰等的费用；③预付款，包括房租、营业执照及其它类似的预付费用；④经营周转，至少有能支付三、四个月的经营资金，包括工资、广告费、维修费、偿还债款、购买材料和能源的费用等；⑤存货，半成品、产成品、原材料等占用的资金。大学生创业除了做好心里准备、知识准备和能力准备外，一定的资金准备也是必须的。有多少钱办多大事。确信筹措的资金不低于预算。最好资金能一次到位，最低限度分期也能及时到位。
1.2，团队——大学生成功创业的关键，

通常项目要成功，最重要的一项工作是成立项目组。挑选到合适的项目组成员并让他们来项目组任职，是项目成功的关键。

大学生创业项目要获得成功，同样离不开一个好的创业团队。创业成功需要具备多方面的综合知识和经验，如管理知识、营销知识、财务知识、法律知识，甚至产品技术知识。而大部分青年大学生没有这方面的实践，经验更是匮乏，很难做到全才。因此懂技术的有必要找一个懂管理的做搭档，懂管理的也有必要找懂技术的做搭档。创业者在组建团队的时候必须选择志同道合而且能独挡一面的精兵强将加入团队，明确团队成员职责。作为团队的领导者——创业者还必须掌握沟通技巧，学会倾听、感化和商谈，来保持与巩固整个团队的战斗力和工作效率。

1.3计划——创业计划书

计划是项目管理的基本组成部分。任何项目，假如没有详细有效的计划，失败几率将大增。实际上，计划是一张路线图，指引项目实施者如何从当前的位置到达想去的地方，没有它，项目实施者可能到不了那里。大学生创业同样如此，也需要一份详尽可行的创业计划书，作为创业成功的前提。

创业计划书一般包括：①计划摘要：包括公司介绍、主要产品和业务范围、市场概貌、营销策略、销售计划、生产管理计划、管理者及其组织、财务计划、资金需求状况等；②产品（服务）介绍：包括产品的概念性能及特性、主要产品介绍、产品的市场竞争力、产品的研究和开发过程、发展新产品的计划和成本分析、产品的市场前景预测、产品的品牌和专利；③人员及组织结构：包括公司的组织机构图、各部门的功能与责任、各部门的负责人及主要成员、公司的报酬体系、公司的股东名单（包括认股权、比例和特权）、公司的董事会成员、各位董事的背景资料；④市场预测：包括市场现状综述、竞争厂商概览、目标顾客和目标市场、本企业产品的市场地位、市场细分和特征等；⑤营销策略：包括市场机构和营销渠道的选择、营销队伍和管理、促销计划和广告策略、价格决策；⑥生产制造计划：包括产品制造和技术设备现状、新产品投产计划、技术提升和设备更新的要求、质量控制和质量改进计划；⑦财务规划：包括现金流量表、资产负债表以及损益表。

创业计划书必须回答两个基本问题，一是启动您的业务或扩展您的业务所需的资金；二是如何最快捷地得到回报。

创业计划书的本质是在你真正开始创业前，先停下来思考，考虑如何把它做得更好。它就象战前的沙盘演练，通过沙盘演练，可以发现存在的问题和欠缺之处，想出克服办法，把事情想周全。必须认识到的是，撰写创业计划书是为了将事情做好，而不是为了好看。

1.4项目控制

项目控制，说到底就是项目的管理，也就是制定计划，然后按计划执行。如果所有的事情都能够按照计划执行，管理将成为一件简单的作业。但是实际情况并不那么简单，由于环境的变化、认识的偏差、能力的不足等，造成了实际状况与计划的偏离。而要保证项目围绕计划开展，就得用到项目控制。项目控制以一定的标准为依据，定期或不定期地监控项目，发现项目活动与标准之间的偏离，并采取必要措施进行解决。要对创业项目进展、费用、质量、风险等都进行控制。

大学生在创业的过程中应经常检查自己的计划执行情况，有否按计划推进，进展比预想的快还是慢了，比如时间过去1/3了，而市场拓展才达到1/5；或者费用过半了，而业务量才做到1/3等，要及时发现问题，及时检讨，迅速提出解决办法进行纠正。

创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于创业的大学生必须清醒地认识到创业是有风险的。成功创业必须要有一定的财力和创业能力做保障。

大学生创业是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品，不是过“老板瘾”。创业以前必须计划好，并在计划的执行过程中全程控制，及时纠正偏差。大学生应将在校期间的创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。

第二章 问卷调查的基本情况

针对此次研究内容，发放并回收调查问卷900份，有效问卷879份，有效问卷比率为97.66％，此次凋查涉及不同性别、年级与专业的学生，结果较具有一定的可比性和代表性。

2.1 研究范围的选定

本次调查的范围主要是浙江市普通高等院校的硕士研究生，以浙江为调查地点，对浙江理工大学，厦门大学，两所高校的调查研究，主要于以下几个方面考虑：

在879份有效问卷中：

各年级被调查人数呈阶梯状递减

专业分布的基本情况

2.2 样本的情况和问卷内容

本次调查共发放1000份调查问卷，访谈85个，为保证调查结果更真实，本调查拟采用配额抽样的方式。数据表明，此次取样在性别、年级以及专业分布上都比较合理，具有一定的代表性。有效问卷经编码后输入进算计Excel的数据库中，然后采用SPSS11.5统计软件进行数据分析和处理，得出统计结果。

问卷调查采取封闭式和开放式相结合的试题类型，内容主要涉及研究生自身因素、课程教学因素、导师因素三大部分，共21题，第14、21题为主观作答题，其余为客观题包括单选16题，多选3题。

第三章 大学生创业者自身情况

3.1大学生创业意识欠缺

调查问卷数据结果表明，在大学期间考虑过自主创业的学生占受调查总人数的68．5％，31.5％的学生考虑毕业后选择考研、出国、考公务员或者直接就业。但不容忽视的是仅仅只有4．48％，的在校学生正在创业，而在校期间创业成功的概率则更低，仅有0．87％。对比而言，那些真正从事创业的大学生也反馈说，对于创业的艰难局面，也还没有足够的思想准备，尤其是对创业过程中需要承受超额压力，以及付出的劳作和艰辛预料不足，准备不充分。

当前大学生理解的创业概念，从理论上讲更多的取材于教材上的成功事例，这样的心态必然都是理想主义倾向的，他们无视了失败是隐藏在成功背后的。更何况大学生欠缺社会经验，又没有完备的心理准备，所以有理由相信，在大学生创业的过程中偶遇挫折和失败时，他们的茫然和痛苦，更有甚者，就会感到沮丧消沉。

除以上分析之外,大学生对于当代企业的经营运作了解过于片面，没有充分考虑企业成立之后在经营过程中会遇到什么样的风险。也因心理准备不足，风险意识欠缺，而导致创业信念不坚定。由于创业是一种自发主动积极的团体或个人行为，个体以及团队创业心理状态对创业行为具有至关重要的指引和调节影响作用，同时也在某种程度上决定了创业能否取得成功。大部分大学生在创业前并没有仔细剖析过自身的心理特质和性格特征，所以没有应用数据帮助自身了解自己是否适合创业，同时也没有对自身以及团队整体的抗风险能力、抗压力进行很好的数据分析。

众所周知，创业其实是一项富有挑战、激情与风险并存的实战项目。而正由于部分大学生对创业环境的艰难性以及市场残酷性认识准备不充足，进而导致在大学生创业萌芽初期阶段，受制于企业规模，市场竞争能力以及抗风险能力等因素，影响企业长远发展。在我国这种时代大背景下，如果大学生在创业前没有对创业的困难性和复杂性做好充分的准备工作，没有做到积极有效的应急储备方案，创业持久性几率就会大幅度降低。

78％的受调查的大学生对创业的初步理解还仅仅停留在一个美好的憧憬中，没有联系社会现实进行有效的剖析。致使许多大学生偏向用很新奇的创意来招引投资方的青睐。但没有考虑到投资公司真正关注的其实是创业计划中真正有价值可操作性，发展空间的拓展性，以及市场赢利的潜力测评。相对于投资公司看重的这些权重指标，大学生创业者必须有自己的一整套完整周全的可行性分析和具体实施操作计划，只有这样准备完善之后，大学生创业者才能真正吸引风险投资者的关注与创业基金的筹集。

3.2大学生创新能力欠缺

如果大学生想要创业长久并且在众多企业包围的环境中脱颖而出，就必须要在企业创新上下苦功夫，就要带领企业创新的道路。但是依据相关实践数据表明，我国当代大学生薄弱的的创新能力现状还是让人不禁担忧的。据《创业者》杂志（2011）的调查研究表明56.1%的大学生认为自己不具有绝佳的创新能力，30.5%，的大学生勉强认为自身拥有绝佳的创新能力，结果只有6.1%的学生完全认为自己拥有绝佳的创新能力。这就通过调查报告显示了我国大学生明显缺乏自我创新的勇气和信心，而缺乏这两点也就很难再谈大学生创业了。

3.3大学生创业能力不足

大陆大学生缺乏创业成功的综合素质，创业知识的积累不足。创业是一项具有实际操作能力的活动，这其中包含对创业者自身的专业技术、对企业的经营管理、与他人的社交沟通、对未知的风险承受，以及对事业创新求变等多种能力要求，这些素质是综合全面的。但是，很多大学生欠缺基础的创业知识，不了解创业流程的具体步骤。

绝大多数大学生属于初次创业，缺乏实际经验，再加上经营管理不善，而创业具有很强的实践性，需要经验的积累导致创业面临很多困难。尤其对于有关公司经营的知识技能例如财务、营销、管理等方面可能还只停留在理论阶段，在现实生活中遇到问题时凭借以往知识往往难以应对。大学生在学校里虽然也有许多模拟创业的校园活动，但创业竞赛毕竟和真正的企业市场运作有所差别。导致在创业期间，由于大学生实践经验缺乏，进而影响到经理管理不够完善，企业出现经营效率低下，内部员工流失，财务状况入不敷出等等一系列的现象。

3.4大学生的家庭阻碍因素

一方面，在中国目前的经济发展水平下，许多中低等收入的家庭无力支持大学生创业，更难以提供相应的条件和环境；另一方面，一些中高等收入的家庭采取保守的态度，反对大学生创业。受中国传统文化的影响，大多数家长都一致认为大学生要以学习为重，不宜鼓励他们过早地到社会上创业。他们认为在校生到社会上创业必然要分散精力，不能很好地完成大学期间的学业。此外，条件较好的家庭在中国毕竟是少数，无论是从精神上还是从资金上，众多家庭也确实难以为大学生提供理想的帮助。

3.5高校创业教育错位

首先以美国为例，在美国高校的大力支持下，创业教育得以普遍开展，从创业中心建立到完备的科研队伍、课程的建设以及创业启动基金的设立等等方面，都形成了完善的体系；与此同时，美国还建立起一整套系统的法律体系，力图实现法制化政策保障，永久地把创业教育与常青树大学们的战略规划紧密结合。美国的学校还依法制定了诸多政策，例如鼓励在校师生创业，甚至还专门设置相应机构为在校师生提供创业的便利条件，很多学校拥有专门的创业基金、提供专门创业的实践基地。这样一来，美国就形成了令人钦佩的优秀创业的师资队伍，以及浓厚的校园创业文化和完善的创业教育的课程体系。

其次以日本为例，日本大学方面，各类大学都加强了对创业机制、创业和创业基础性设施的建设与完善。日本大学广泛加强与各自校友的日常联系。各类大学依旧结合本校教学水平以及特色，不遗余力地广泛开设理工科创业计划，文史科创业计划等活动。日本大学通过与企业方面建立双向沟通交流机制，逐步提升了各类学校的创业教育质量。其次，由于日本政府历来重视各阶段学生创业教育带来的衔接性，所以，在不同教育阶段的学生都可以接受到不同形式的连贯性创业教育。

然而当前从我国高校方面看。一些高校目前虽然已经开设了相关的创业选修课，但创业课程仅仅是孤立的课程，没有和其他配套的机制紧密的联系在一起。所以，我国的创业教育课程与现存的其他课程之间的逻辑性，以及创业教育课程内部之间的逻辑性都有待进一步理清和完善。除此之外，创业课程中实践环节比较缺乏。虽然通过大学的创业指导相关课程，大多数大学生基本掌握了创业理论与技能，但不容忽视的是许多优秀的大学生创业大赛的夺冠设计作品都没有全部投入实践，只有很少的作品有相应的创业实践，这就使得大学生所学到的创业理论与技巧难以在实践检验中得到创业设计环节的具体可行性。

3.6大学生创业手续冗杂

目前我国现阶段对于大学生自主创业有不错的优惠政策，但不可忽视的是这些宏观优惠政策部分缺乏具体的实施细则以及贯彻指标，地方行政部门只能按照常规程序来处理大学生创业申请。

很多地区的创业大学生反映（城市网络论坛），现阶段地方对于创业手续办理程序都特别冗杂。除此之外，大学生在创业初始阶段有了策划和项目实施方案后，对影响他们开始踏上创业之路的关键就在于他们能否便捷成功地申请到政府贷款和投资基金。目前我国地方创业贷款申请、基金申请等环节程序冗杂繁琐，令初次创业的大学生感到许多无奈。农村大学生相对于城市大学生来说，申请更加困难，由于农村大学生找不到有法律效用的担保人而止步于创业申请阶段，这就让众多有创业激情的农村大学生放弃了创业的实践梦想。

现阶段，社会上出现了以下两种情况：一方面，大学生申请贷款程序冗杂繁琐，而另一方面由于市场信息不通畅、融资程序又复杂、这就使得贷款申请的困难程度提升，进而导致了社会上这些专项政策资金发挥不到最佳效用水平，致使政府大量促进创业而设置的援助资金处于闲置状态。

3.7政府扶持政策优惠很少

首先以美国为例，美国政府高度重视创业教育，美国政府专门设立了国家创业教育基金，创业教育现如今已经在美国形成了相当完善的体系，在社会上基本形成了专业的创业教育型网络。

其次以日本为例，日本政府各部门将创业教育作为国家发展的头等战略课题，共同调研、分析、执行。

第四章 结论分析与建议

《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生，在校就读大学生，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。

从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议

4.1树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

从前面所讲我们可以看到成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小生存能力差的人才类型。

实践证明创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

4.2注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上通过企业的实践不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗建立起自己生活和事业的基础。

4.3广泛获取创业经验

如今不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。

其次创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21，世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。

4.4注重自身能力的综合培养

大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存作为21世纪教育的“4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”。

就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知学会做事学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。

4.5通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力

实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。

结 束 语

中国当代大学生创业意愿不高，大多说的大学生还是普遍倾向于传统的做法去找一份具有稳定收入的工作。这是中国传统的文化及社会风气影响的，大多数的学生在家庭环境，学校教育中都缺乏关于创业方面的实际指导与熏陶。学生缺乏相关的认识，不知道给如何开展创业。对此，我认为很重要的一点是政府职能部门应加大对于相关的大学生自主创业的宣传，此外，中国式的应试教育在大学中应该减缓下来，巩固本专业知识固然重要，但对于学生的生存能力的培养也势必不可少的。

大学生毕竟是刚涉社会的群体，没有社会关系，缺乏实践经验，承受能力，交际能力也不足。对于创业，拥有热情，却因为种种原因而让一些好的创意浪费了，没能以实现。 对此，我认为对于有想法的大学生，应该克服自身的不足与不自信，勇敢的去尝试，有梦想，就该给自己一个机会，改变传统的就业观，在不断的社会实践中培养自己的船业意识。家庭方面对大学生自主创业的影响也是显著的，无论的家庭，学校，政府都应给给予大学生支持与鼓励，学校，社会各界都应加大创业知识的宣传与教育。给当代大学生提供创业经验，培养他们的创业素质与能力。

参考文献

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[6] 海明,张娟娟.构建全程化大学生职业生涯规划指导体系,促进学生全面发展.教育与职业,2010,(10):44.

[7]王亮.构建大学生职业生涯课程体系的思考[J].北京电力高等专科学校学报,2010,(4):128.

致 谢

在本次论文的撰写中，我得到了韩老师的精心指导，不管是从开始定方向还是在查资料准备的过程中，一直都耐心地给予我指导和意见，使我在总结学业及撰写论文方面都有了较大提高;同时也显示了老师高度的敬业精神和责任感。在此，我对韩老师表示诚挚的感谢以及真心的祝福。

三年大学生活即将结束，回顾几年的历程，老师们给了我们很多指导和帮助。他们严谨的治学，优良的作风和敬业的态度，为我们树立了为人师表的典范。在此，我对所有的山西职业技术学院的老师表示感谢，祝你们身体健康，工作顺利!

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3fb8a7296fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d94.html