苏教版一年级下册语文 第20课《古诗两首》
发布时间：2024-03-05 05:41:09 来源：文档文库
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文 化 管 理 科 研 兴 校 内 涵 发 展
语文“快乐互助”新授课教学模式
课题
21、古诗两首
课型
新授课 课时
1 《古诗两首》包括《锄禾》和《悯农》两首诗，都是唐代诗人李绅所作，两首诗都是无言绝句。《锄禾》前两句描写农民在烈日下挥汗锄学习内容 简 析
禾的劳动场面，后两句通过反问告诉人们粮食的来之不易。《悯农》前两句写农民“春种”、“秋收”，一年到头用辛勤的劳动换来了丰收；后两句写农民虽辛勤劳作，但仍免不了饿死的悲惨命运。表现了诗人对农民的深切同情。这两首诗通俗易懂，感情真挚，深受大家的喜爱。 古诗的语言属古汉语范畴，与现代汉语相比，有他特殊的词汇意义、语法意义和句子形式。小学生初步接触古诗时有一定的困难，其一，一学情分析
些词汇所表示的事物现代少见，或者不见。学生理解有困难。其二，古诗中一些词汇的意义和现代语有很大的差别。 三维目标： 教 学 目 标
教学重点、难点
重点：学会《锄禾》一课的生字词语。
难点：朗读、背诵古诗《锄禾》，理解诗句内容。
策略、方法 “快乐互助”教学模式、师友自主、互助、探究教学法
教 学 过 程
教学步骤
出示学习单： 一、交流预习
1、同学们，你们会背多少古诗呀？能背诵几首吗？ 2、师友互助，读一读下面的生字词。
交流预习 锄禾 当午 粒粒 辛苦 盘 皆
1、师友互相检查预习作业掌握情况。教师巡视。 2、师友汇报预习作业结果，教师适时点拨，给出答案。 话。
校 训： 至 真 至 善 至 美
教学环节及课堂展示单
批注 师友都不明白的地方可以请教其他师友
1、学会《锄禾》这一课的生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《锄禾》。
3、使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要爱惜粮食。
3、找到的词语要告诉大家在哪个位置，读出词语所在的那句
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的不同 强调每一项工作都要师友合作完成，边读边找，注意效率。
出示学习单： 二、初读感知
1、师友互助，初读课文 A、理解古诗第一句
（1）图上画了什么？想一想当时的天气情况。 （2）看图理解“日当午”是什么意思？
初读感知
B、理解古诗第二句
（1）自己边读边想，“盘中餐”、“皆”、怎样理解？这句诗告诉我们什么？
1、师友共读课文，思考并交流文章大意。教师巡视指导。 2、师友默读课文，边读边找出印象最深的内容，然后进行交流感受，教师巡视指导。 