教师学习《消防安全责任制实施办法》心得体会

学习《消防安全责任制实施办法》心得体会

近期学校组织我们所有教师学习了《消防安全责任制实施办法》，还专门请专业消防人员对我们进行了消防知识讲座，对此我受益匪浅。针对此次学习，我浅谈一下我的学习感受。

学校是人员流动频繁密集区，书籍等易燃物集中，本身消防工作就比其他区域繁重。我作为一名教师，处处提高消防意识，时刻提醒自己和学生们用电安全，平时离开时要关好电源。在办公室不私拉乱接电线和偷用大功率电器等。对待安全工作，我们不能麻痹大意，要时刻保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危害性，用自己的实际行动，来做好班级、学校的消防安全工作。在日常教育教学中，我们应注意以下几点：

一、 消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓。

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理的存在，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，这十八个大字至今仍是消防治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不做空头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、 加强消防安全知识培训，提高防范意识。

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但是通过此次培训，发现现有防范意识程度还不够。不论是一线教育工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防设施有充分的了解。

三、 消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙。

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织学生和老师进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立学校和班级消防小组，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对于消防安全隐患少的地方，往往是最轻易被忽略的地方，但是相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和其他隐患不同，后者只会发生的特定的条件和环境中，但前者却有可能出现在校园的任何一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处坐起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎左右的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。一切为了孩子，为了孩子的一切。给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，使一代代青少年健康成长，是我们学校一直所重视的，也是我们教师德育教育工作的一个重点，更是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。

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