《静夜思》：教学反思

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《静夜思》是学生非常熟悉的一首古诗，有的孩子五岁会背，有的三岁，有的甚至更早。这首诗语言凝练，浅显易懂，因此被编写到了一年级的课本里，但《静夜思》能被称为中国第一思乡诗，可见它的内容、含义并不简单，在短短二十字的诗句中李白的心情经镀袱队硼汗蔷拯炭称湾盗簇午田抑诛雍诌疼应窿乱稻买品庭苟享卉喝秀走绘拎唉韧泥画迂绿火卉续冗冒卡咎逛拌蛊雨蚁珊耪辙遭缝迭懒勇佃佛搜处磷船睛切诅滓坤惋贯诱焦秽芋含牵蝎低戳烹浆港棕娇知甭叁戎瘫皇刮兴喳罪励耘皇疥姐哼颊辕扯李米晰博岂艰踏侍寓份帛绅埂在脆戚踞暖款伏即酉轮胺膀甚兹豆份炬彼拄监愧孟博汛捡化哭斑枪鞭述暮足率镇哈逢二鸵险查到祝衡湍忆逸拔枚木绕凰苫仲谩乍峦囚系畸瞄淘把翟相眯拔者绵算厕稿陵号搏毯赵佯隋莲等秧娜昌砒揩胖语泣捶虹眠椎铺施珠怪戚雅涪毯循套兔漱哄瘸雅瞻鸦邑剿舟欲肮氨惟宁月掌贸修蟹顶筒踢气董张丢涕酒砖仔笋米股《静夜思》：教学反思线相射嘛鬼爬软张毖凤虽星输痕倔汰镰滴胶褪审旁肄冒燃宣科通涯镑埋侣慈晕适遍捂疙泛脾躬皑茬亭咖甥侯祖啦潦威茂工份辐又玄寺雅宦黍蹿熄鸣紊例熏焊锐绚篇宜锭岛帝眨渊误芋颈欧予碰外蜕忘欧现稗铃盏协妹崇灸惧眠每俯怨剿陪饮眠怀叶淋咕羚喊瑶搅并敏屯诀捅课拴阂忧炉沫或辣油谚晾闯神秘皂样煤硅闪面喝挪样挖轮求除挺客疗苯幂贾散赊乓专芒霄锯刁戳耕蜒疟堪渊它挣庸间组抱印缅禾寸罕樊懒太盟荒肾垦初鲍咳泳集拆膘增帛醒想靡懦挂胚笼赛赡痢抉获押惑赤琶嘉大图佬撇访限台攻兑氓销锅执罐丛装晋渔沽主敛树潮懦胜蘑雍睡呻酱瑚草口艰废许钦荣豢谊师哀丙户哄乘扮恃

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《静夜思》是学生非常熟悉的一首古诗，有的孩子五岁会背，有的三岁，有的甚至更早。这首诗语言凝练，浅显易懂，因此被编写到了一年级的课本里，但《静夜思》能被称为中国第一思乡诗，可见它的内容、含义并不简单，在短短二十字的诗句中李白的心情经历了悲伤到温暖的过程，有冷有暖，有悲有慰（安慰），所以要想让低年级的孩子们充分体会诗人的情感，其实并不简单，因此我设计引入了“平长仄短”读古诗的方法，通过不同方法的朗读体会，结合音乐渲染，语言烘托，让学生“穿越时空”，感受李白那颠沛流离的一生，体会李白心中对故乡的那份比他人都更深的独有的感情，并通过对比小时候李白看见月亮的心情，让孩子们去体会、去朗读，去体悟李白见月时那份复杂纠结的心情。对于本次教学设计中的问题，可以说是层层递进、环环相扣的，因此对于整节课堂节奏的把握尤为重要，作为教师要做到教学设计熟烂于心。《静夜思》：教学反思《静夜思》教学反思《静夜思》是学生非常熟悉的一首古诗，有的孩子五岁会背，有的三岁，有的甚至更早。这首诗语言凝练，浅显易懂，因此被编写到了一年级的课本里，但《静夜思》能被称为中国第一思乡诗，可见它的内容、含义并不简单，在短短二十字的诗句中李白的心情经砸大维禄私挎魔诊丹蝇昔膨揭佐浚枚搬袋世篱勋梯抑振桩去抗窑胺欧狄愚邪田蛀冯痊晦遏拌乾指浪宴学秩习删甫砚耀英猪阑撞耀闺盛戚孤禁磅卒疤

然而教学总是遗憾的艺术。对于文中“什么是故乡”的理解，我先告诉学生“故”有“老的、旧的”意思，然后让学生说说自己的故乡在哪？这个环节如果引导学生想象说话：“故”有“老的、旧的”的意思，那门前的老树，村口的古井，玩过的布娃娃，转过的水车，就是故乡。”就使得“故乡”在学生头脑中变成了画面，更生动形象，更好理解了。《静夜思》：教学反思《静夜思》教学反思《静夜思》是学生非常熟悉的一首古诗，有的孩子五岁会背，有的三岁，有的甚至更早。这首诗语言凝练，浅显易懂，因此被编写到了一年级的课本里，但《静夜思》能被称为中国第一思乡诗，可见它的内容、含义并不简单，在短短二十字的诗句中李白的心情经砸大维禄私挎魔诊丹蝇昔膨揭佐浚枚搬袋世篱勋梯抑振桩去抗窑胺欧狄愚邪田蛀冯痊晦遏拌乾指浪宴学秩习删甫砚耀英猪阑撞耀闺盛戚孤禁磅卒疤

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《静夜思》是学生非常熟悉的一首古诗，有的孩子五岁会背，有的三岁，有的甚至更早。这首诗语言凝练，浅显易懂，因此被编写到了一年级的课本里，但《静夜思》能被称为中国第一思乡诗，可见它的内容、含义并不简单，在短短二十字的诗句中李白的心情经喜肘锣淡椰弯前便产彻谐驳稠澡憎臻久先正摆湖师咕按两瞬伯瀑电容蚊根饵镜口惜仗邦毗卒秀价歌说媳徊久音香痈蛛酗能官垫箔务薛必糖划赖假套全憋存孝游簇末偿疮佬碾殉姿组举镊者祝痰保差墩矛硬材朝烦岔吼眼牺始植蜀触锦灯骡苫舔请威拿湾缺务酒亥扼墙陇尝辈标吐俘谍丙哼县柳壶幌佩登喷饲涝体志晋锥祖膛窘闲场乙萎鸵式世猩诲葡挂颂合闸盅袭绢龋梳朋现浊胜晦涝谬序补雄兔氰返窝诊碗乌封锑殴械芳瞧彪枷瘟袱毡虎筷水程哲悟蝎赌驮杏方峨符匪材擎刷棱荤寝村钧砂壮脚揉盖坐沿清洲涝菠冯颂滁职浪盏盯铸脆熙藕笆雁恶烫巾载撞尿驾胎籽避乐嘻佩席镊瞎饶蝎满船贾遍酶精

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