首页 > 二年级

二年级

发布时间：2012-05-20 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

一、教学目标
1、认识条形统计图和简单的统计表，能读统计图表，并能完成相应的图表。 2、培养读懂统计图的能力，能在统计图中获取丰富的信息，并初步具有在交流中分析、综合信息的能力，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的实际问题。
3、通过学生主动参与，让学生体验成功与失败，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。二、教学重难点：
认识条形统计图和简单的统计表。三、教学准备：
挂图大统计表评比栏四、教学过程
（一）创设情境，激趣导课
师：，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）
师：好，那老师就给你们放一段动画片，高兴吗？（高兴）
师：动画片是很好看，现在老师想知道我们二年级到底有多少同学喜欢看动画片，你们说用什么方法才能知道呢？
（七嘴八舌地议论，方法多多，有同学说统计一下就知道了。）
师：看来统计的知识对我们的用处实在是太大了！那我们这节课就要好好地学习统计的知识——（板书：读统计图表）（二）自主探究，合作交流 1、自由读图。

学生在这个环节中选择自己喜欢的统计图，在读图与交流中获取信息。（1）说一说，你选择了什么内容进行统计？
板书：左侧：二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。右侧：二（2）班最喜欢的体育项目统计图。（2）你对哪个问题感兴趣。
请你仔细读一读这幅统计图，想一想，图上告诉你些什么，你又想到了什么？第一步：独立思考，在练习本上写一写。
第二步：将你在图上找到的信息内容写在相应的题目下面。第三步：全班交流、补充。 2、评价
对发言积极、表现好的同学在评比栏中加红五星。（由学生评） 3、讨论。
（1）班上要组织单项体育竞赛，请你帮老师想一想，组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？（2）指名说一说。（三）深化认识，拓展新知 1、对比条形统计图。
巩固学生对方向不同的统计图的认知。比较一下，两幅统计图有什么不同？相同：都是条形统计图。不同：方向不同。

无论横向统计图还是纵向统计图，它都在生活中有重要作用。 2、完成教材89页“安装电话情况统计表”。 3、评价
奖励一段动画片，同时给表现突出的同学在评比栏中加红五星。（由学生评）
四、总结评价
给本节课表现好的同学每人奖励一张星星卡。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e297a1a59eef8c75fbfb354.html