《小白兔和小灰兔》读后感
《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物白菜和菜子，回家后不同的表现小白兔辛勤耕种，小灰兔贪图享受，结果也不同小白兔种的菜丰收了，小灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。文章通过对比的写法，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。刘老师带给我们的是一堂轻松、快乐、充满童趣的语文课。其中令我感触最深的是以下几点：
都说兴趣是最好的老师，小学生只会投入到自己感兴趣的事情。对于一年级学生来说，更需要教师通过多种自然活泼的形式，不断调动学生的学习兴趣，引导学生乐学，会学。在课堂的一开始刘老师通过猜谜语的形式激发了学生的学习兴趣。
新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受美的乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
在初读课文的时候刘老师先让学生先自己读课文，又听老师范读一遍，最后又让学生分段接读。在这一边读，两遍听读的过程中，学生对课文做到了初步了解，并且对课文中生字有了初步的认识。
虽然说，熟读百遍其义自现，要做到强化阅读，但是教师在设计教学环节的过程中要考虑到学生的阅读的积极性，和注意力。孩子们喜欢趣味性的阅读。不如第一遍听读让孩子们听，动画故事机器人绘声绘色的讲故事，在听的过程中重点圈画自己不认识的生字。再让学生根据自己听道到的范读自己练着读。读书要让孩子们带着问题去读，在这个过程中学生就可以找出故事中的人物，理清楚故事的脉络。
我个人认为我们的语文课堂要简洁化，更多的时间留给孩子静心读书，试着深入思考，所以在课堂上，涉及那么多的情感问题，像是体会小白兔和小灰兔的优点上涉及到的体会小白兔和小灰兔都是有礼貌的孩子，这些问题可以省去，就让学生认识到只有自己种才有吃不完的菜，要勤劳即可。可以在体会小白兔勤劳的过程中运用各种方式识字。留更多时间读读主题学习课本的文章，或其他课外读物。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3df946dd03d8ce2f0166234a.html
文档为doc格式