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发布时间：2023-10-18 08:11:17 来源：文档文库
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中考语文非连续性文本阅读试题专题训练技巧(很有用及练习题及解析一、中考语文非连续性文本阅读试题1．阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“人在路上走，鹰在脚下飞”，羊拉的公路一直被称为“天路”。有人形象地说：“在这里工作的人，把生命的一半交给头顶上的飞溅落石，另一半交给脚下的万丈深渊。要是出车祸，往往是‘空难’。”没有路，就没有人流物流，也就没有财流。交通建设推进难，但却关系羊拉乡的持续发展。上任以来，立青农布将重点放在了公路建设上。立青农布说，通过8年的努力，羊拉乡已经不再是交通死角，逐渐融入川滇藏旅游环线，从交通末梢成了交通要道，羊拉的发展面貌彻底改变。羊拉八年，高原的紫外线让立青农布的肤色加深，也加深了他与群众之间的感情；羊拉八年，不知穿破了多少双鞋，立青农布却说“脚比路长”。八年不短，立青农布说：不当漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。（摘编自《脚比路长一心为民——记云南省迪庆州德钦县羊拉乡党委书记立青农布》）材料二：四川省凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村吉克古克：你（谢彬蓉）是女老师，还有你的年纪大，我不相信，肯定是呆了一两个月就肯定呆不住了。支教教师谢彬蓉：我的父亲，他也是抗美援朝老兵，给我讲过彝海结盟的故事，我学的师范大学教孩子们，也相当于回报国家，又可以回报彝族同胞。支教教师谢彬蓉：当时就有个小男孩叫默格的，我们在上课的时候，他经常在我们教室那趴着，那个眼睛是瞪到大的，嘴巴也跟着呀呀张着嘴读，孩子们对我那种期盼的眼神，对知识的渴望的那种眼神触动了我。记者：你每天上学开心吗?小学学生吉色子西：开心。见到谢老师之后，心情就变得非常开心。小学学生切吉惹伍：谢老师（教给我们）很多道理，很多生字，学也学不完啊。（摘编自央视新闻访谈节目）材料三：路通了，许多问题迎刃而解。今年1月中旬，我到田林县调研，这里丘陵连绵，九成以上是土山。过去由于交通不便，不少名优农特产品“翻不过山”。如今高速公路穿境而过，进屯的路、水、电基本都通了，县际路网建设还在不断推进。去年10月，我到融水苗族自治县拱洞乡龙圩村龙圩屯调研，认识了贫困户龙关屯，他的精神令人感动。他含辛茹苦把两个孩子培养成大学生，现在孩子毕业了，还了旧债，还盖了新房，日子很快好起来。在多次走访中，我看到虽然贫有百样、困有千种，但很多都可以从教育上找到根源。近年来，广西全面落实教育扶贫政策，加大资金投入力度，完成义务教育薄弱学校改造1925所，资助建档立卡贫困户学生100多万人次，劝返贫困户辍学适龄学生4584人，让贫困家庭孩子“上得了学”取得了实实在在的成效。令人忧虑的是，“读书无用论”在一些贫困地区仍有市场，特别是义务教育阶段辍学、失学问题依然存在，需要引起我们高度警惕，切实加以解决。
（摘编自《求是》杂志《精准脱贫调研手记》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.材料一着重写立青农布扎根羊拉乡、为羊拉乡的持续发展无私奉献的事迹。B.材料二对学生的访谈，表现出教育对贫困地区孩子们的重要性。C.从材料二可以看出，“读书无用论”在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场。D.材料三翔实准确的数据表明作者的调查研究工作进行得细致、深入。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.立青农布、支教教师谢彬蓉，以及材料三的作者，他们都是扶贫攻坚的践行者。B.立青农布作为少数民族干部的代表，对少数民族地区脱贫的愿望比其他人更迫切。C.谢彬蓉老师坚守在凉山彝族自治州支教，是因为“彝海结盟”传承下来的深情厚谊。D.材料三的作者对造成义务教育阶段辍学失学现象、还存在某些落后意识的个人和群体提出了严肃批评。（3）根据以上三则材料，请你针对贫困地区发展滞后的问题提出解决的举措建议。【答案】（1）C（2）A（3）①加强交通等基础设施建设；②加大贫困地区的教育投入；③将强舆论引导和宣传，让贫困地区的百姓认识到“读书有用”“知识可以改变命运”。【解析】【分析】（1）C项，“从材料二可以看出，‘读书无用论’在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场”不合文意，材料二对支教老师和分学生进行采访，强调支教的重要性，“读书无用论”并未在材料中体积，但并不代表“读书无用论”在凉山彝族自治州美姑县扎甘洛村没有市场，选项属于无中生有。故选C。（2）B项，“
