郑州星艺琴行略施小计，让孩子快乐学钢琴

　　马上又到了孩子入学的季节了，满满的一个暑假，相信还是有很多孩子是在培训班，艺术班里度过的。钢琴被誉为乐器之王，现在越来越多的家长愿意让孩子去学习钢琴，但是，入学季一过，我保障，孩子学琴的热度能降低一大半，还能坚持下去的孩子，寥寥无几。如何让孩子坚持下去，这个问题一直困扰着各位家长朋友们!

　　今天，为大家深入分析一下，孩子为什么学钢琴无法长期坚持一下，以下是我在教育在家孩子学琴之后的一些心得，不全对，但是希望能够帮助更多的家长朋友!

　　一、 入门阶段须培养坚持精神

  幼儿的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但不能当真或过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。孩子在练习过程中，由于幼儿的天性特点，注意力的短暂性，要耐心引导适当娱乐。还要严格训导，我们常常会同孩子说，不是你学不好而受罚，是因为不坚持。每当孩子不集中精神之时，我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。

　　二、 随时抓住孩子的闪光点，给于适当目标和积极的鼓励保持良好精神状态

　　  兴趣是最好的老师。家长要随时肯定幼儿每日、每阶段的进步，努力寻找孩子的闪光点。切不可只把学琴作为一种单纯的技能训练，不然，幼儿演奏技能的提高与成人对他的期望之间的距离，永远有一条不可逾越的鸿沟，常此以往，会在幼儿心理上蒙上阴影，对他的自尊心、自信心都将造成极大的伤害，得不偿失。小孩在练习乐器时家长要分阶段给于一定的目标，最好是激发孩子学琴兴趣。实践证明，孩子的精神状态的好坏，决定了每天练琴的质量和效率。

　　三、 培养自习自研能力提高成功感和学习兴趣

　　  引导孩子一定程度地去研究和感知乐器本身，以及以幼儿的视角理解乐理知识，鼓励和引导孩子研究自身喜欢的乐曲，每天练琴时，都以欣赏的态度，尽管孩子的琴技还较幼嫩，但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。自孩子学琴，我们创造一些音乐环境，如听看音乐会和音乐碟片，潜移默化之中熏陶孩子，增加音乐感觉，在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。

　　四、 开发智力与非智力因素，启迪思维

　　  幼儿初学琴更多是靠模仿和感觉，而不是靠思维领悟，这是由于他们有限的理解力决定的，教师、家长、幼儿之间不断的信息交流与反馈，可以增强幼儿的语言理解力，并把一些无意识的模仿行为变成有意识的思维过程。另外，人们常说：心灵手巧、手巧心灵。心速的快慢是一个人智力的重要组成部分，它对一个人的反应的灵敏度与思维的流畅性，对一个人的生活、学习的效率与质量都有影响。孩子学习乐器后，做事的效率变高了，自信心增强了。

　　都知道学钢琴对孩子有很多好处，能让孩子得到全面的发展，但是孩子是不知道的。它并不知道学钢琴，对他自己而言，有多好。在他的世界里，尤其是小孩子，家长朋友们更应该学会去用孩子的世界，去让他触碰和感受音乐的世界，而不要过早的把我们家长的一些功利性、目的性强加于孩子。以引导、启发为主，多调动孩子学音乐，学钢琴的主动性。兴趣才是孩子坚持下去不变真理。

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