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发布时间:2024-01-12 16:58:52   来源:文档文库   
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学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员:


辅导对象雷小康性别年龄辅导时间9

20128孩子今年9,一级,很聪明,只要想学问题表现
东西很快就学会,可就是懒散,不喜欢习,上课认真听讲,回家从不主动看书做作业能拖就拖

原因分析

孩子很聪明,想学东西很快就可以学可见他的智力不错主要是对学习没兴以,首先应该培养他的习兴趣。
辅导对策及过程
接兴趣(对学习活本身的兴趣)。年纪越小的学生越要靠使""""""""自觉探求新知
,不。命",骂",往,教
辅导追踪辅导效果






学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员:

辅导对象向顺豪性别年龄7辅导时间

20128
问题表现
该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.
原因分析辅导对策及过程
不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后.

1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳,与同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了.3,帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯.
辅导追踪辅导效果


继续帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标,有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯.
通过耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3ba4a74e986648d7c1c708a1284ac850ad0204ce.html

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