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教育教学理论基础知识

发布时间：2023-01-29 10:52:45 来源：文档文库

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教育教学理论基础知识1.教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学.2.我国春秋末期的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专注，比罗马的昆体良《论演说家的教育》早300年。其主要思想有：“不陵节而试”，体现循序渐进的教学原则；”道而弗牵”,体现启发性教学原则；“教学相长”体现教师主导作用和学生主体作用相统一的教学原则。3.捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出“班级授课制”。4.美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出“做中学”，开启现代教育派。5.苏联赞可夫《教育与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归宿。6.美国的布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。7.苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，分别被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书“。8.教育的概念：广义为社会教育、学校教育和家庭教育；狭义为思想道德教育。9.教育的社会属性有：永恒性、历史性和相对独立性。10.我国封建社会教学内容主要是：四书（《大学》，《中庸》，《论语》，《孟子》），五经（诗、第1页共14页
书、礼、易、春秋）。11.遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起决定作用。但环境决定论又是错误的，因为人接收环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。12.我国普通中学的双中任务是：培养各行各业的劳动后背力量、为高一级学校输送合格新生。13.我国全面发展教育的组成部分：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。14.“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。15.智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维力是决定性的因素。16.体育的根本任务是增强学生体质。17.蔡元培于1912年最早提出美育，主张以美育代替宗教。18.劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。19.美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；（2）培养学生表现美和创造美的能力；（3）培养学生的心灵美和行为美。20.义务教育是指依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是种强制性教育。第2页共14页

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