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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-14 19:28:10 来源：文档文库

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五年级上语文读写训练-去打开大自然绿色的课本|苏教版☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻炼体魄，开阔胸襟，陶冶情操，激发起探索兴趣——这就是本课要告诉我们的。现在请同学们根据诗歌内容完成填空练习，再联系自己生活经历，回答问题，体会诗人是怎么表达这个意思的。
祖国敞开了（）的大门，给孩子一片（）的绿阴。去吧，去呼吸山水间（）的空气，去吧，去打开大自然（）的课本。
“去吧，去打开大自然绿色的课本”一句里把什么比作什么？为什么要这么比喻？这一句和下文有怎样的联系？
让明亮的眼睛
去发现翠竹的（），松柏的（）。用（）的色彩
去描绘果园的（），沃野的（）。
这一小节写了什么事物？是从哪几个方面写的？诗人这样写，要告诉我们什么？
鸣禽、野花要和你们（），生活里洋溢着(和（）。祖国的山水要和你们(，请听一听它们心中的声音。青山说：(吧，
(无限的风光，(少年的豪情！
第1页

绿水说：(吧，
奔向(的大海，(少年的胸襟！
这两小节说了什么？请画出其中把事物当作人写的词语和句子，想一想，说一说诗人这样写有什么好处。
去吧，天空会撒开片片（），给你们送去（）的早晨。去吧，大地会吹来阵阵（），给你们留下（）的黄昏。
这一小节从哪几个方面描写早晨和黄昏的？诗人这样写，要告诉我们什么？
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
这一节和第一节一模一样，在修辞方法上叫做反复。想一想，说一说诗人为什么这样结尾。
☆美丽而神秘的大自然，山川河流，森林草原，树木花草，鸟兽虫鱼，朝晖夕照，云卷云舒，风霜雨雪，潮起潮落……都是诗人歌咏不迭的对象。现在请同学们朗读以下几首诗歌（转载于《现代儿童诗精选》），体会诗歌表达的思想感情，再把喜欢的句子摘抄到读书笔记上，并写出句子写的是什么事物，从哪些方面写的，用什么方法写的，自己读了有怎样的感受或联想。最后和小组里的同学交流一下。
我的朋友爱画画我的朋友爱画画，
第2页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3a916a1c8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6e5.html