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2017年推广普通话活动总结
2017年推广普通话活动总结
发布时间:2023-02-18 01:18:51 来源:
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2017
年推广普通话活动总结
普通话是现代汉民族共同语,也是中华人民
XX
国的国家语言。大力推行积极普及普
通话并逐步提高全民说普通话的水平,是国家推广普通话的工作方针。下面是为大家整理
的
2017
年推广普通话活动总结,希望能帮到您!
2017
年推广普通话活动总结一
普通话是现代汉民族共同语的口语形式,说一口流利的普通话,是每一个中国人的骄
傲,是一个中国人走出校园,走进社会与他人交流、交际的必备技能。但在我们广大的农
村因为学习普通话的具体语言环境不良,学习时间不够或其他外部原因的影响,制约了普
通话水平的提高,影响了学生的全面发展。
一、农村小学生学说普通话中存在的问题
1
、教师思想认识到位,言行却不相一致。
仔细观察小学校园,你会发现一个奇怪的问题:刚入学的一年级小学生都操着一口水
平极高的普通话,按常理学生的普通话肯定会越说越好,可逐渐你会发现,在教学一两年
以后学生的普通话水平不是越来越高,而是越来越土,土的跟农村人一模一样,是什么让
孩子的语言发生了退化,难道是我们小学教师的素质低?答案是否定的,归根结底原因在
我们教师:课上、课下言行不一致造成的。走进农村小学课堂,不管是年轻教师,还是年
纪较大的教师,基本上都用普通话教学,尽管他们的普通话并不是那么标准。但课后呢?
你会发现
99%
以上的教师全都用方言和学生交流对话。学生整天在这样的环境中学习,结
果可想而知。
1
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2
、缺乏说普通话的环境,学难以致用。
语言来源于生活,是生活的情感表达。学生作文中经常会发现普通话与方言夹杂使用
的现象,课堂上回答问题的时候,学生说着说着,卡壳了,自己要表达的内容用普通话不
知该怎么说了,方言接着就脱口而出了。
广大孩子的家长基本都是农村人,
不会说普通话,
更没有意识要说普通话。从孩子呱呱落地,就接受他们潜移默化的方言影响,教师就是苦
口婆心的教授他们,收到的效果也是事倍功半,如教学“着
(zhao
火”一词
,
受农村方言的
影响都选择“着火”。
二、解决问题的有效策略
1
、转变思想,让年轻的教师担任低年级的教学工作。
良好的开端是成功的一般半。刚入学的一年级小学生,纯洁的就像一
X
白纸的纸,期
待在我们老师的指引下,开始画出人生最美的图画。低年级也是学生良好习惯养成关键时
期,这一点谁都不可否认。
纵观所有的农村小学,小学教师老龄化日趋严重,大部分都是中老年教师,年轻教师
都去了阵地的最前沿初中或小学的高年级。而且在广大农村小学还有一个不成文的规定,
大部分校长都安排年龄相对较大的教师担任低年级的教学,年轻教师心性浮躁,老教师都
很稳重。不错,老教师在长年的教学中积累了丰富的教学经验,哄低年级小学生学习的手
段一套一套的,而且还不用费很大的劲,这一点令年轻教师望洋兴叹,可我们也应看到,
大部分的老教师都没有经过正规的师
7
年推广普通话活动总结二
一、学校领导高度重视,组织安排合理有序。
2
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3a70ccdea8ea998fcc22bcd126fff705cd175cf9.html
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