用爱写好师德
每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进家门，我总在叩问自己：这就是教师的生活么？不管上班还是假日。这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我“百无聊赖何谓教，一事无成怎做授。”二十一世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足以。那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉。如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是彩虹，是驿站；是理想之火、生命之光；是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛，人们总以一种功利目的看问题，做事情。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出门办事遭人冷淡。就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞，使污浊之风吹进了这方净土。凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报。当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端的蛮横处理。这怎与“教师”这神圣地字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉地词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受。当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望。当我们认真投入的对他们晓知以理、动之以情，却发现这些调皮个性地孩子依然我行我素。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能地欣慰和感动。又一次温暖了我的心怀。
当我在课堂上倾心投入与孩子们教学相长的时候；当我和孩子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候；当我在节日里收到学生们温馨的祝福和问候的时候；当我看到学生的成绩明显进步的时候。我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐。这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不羡慕万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同。它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智地科学地爱，是积极主动地爱。精诚所至、金石为开，我们地爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来地桃李满天下。明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴地成长、充实。
一灯如豆，四壁青灰。我追求“俯首甘为孺子牛”的高洁，也追求“春风得意马蹄疾”的愉悦；我追求灵动、潇洒的诗意课堂，更追求“数风流人物，还看教师”的豪情！在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好师德。
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