第八册
Lesson1.Ping-pongandBasketball
教学目标：
1．知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，
shorts，runners；能灵活使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.
2．能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。3．情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备：
1．单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。2．录音机或课件。教学过程：
ClassOpeningandReview
1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buy
things/playping-pong.Wheredoyougo?
Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。
2.利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____.
也可以直接提问学生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?What’syourfavouriteclothes?
(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’syourfavourite____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。NewConcepts
1．利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?学习单词sport，出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.
2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.3．带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。
4．告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____best.
1
5．两人一组做问答练习。
6．让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.
(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。
7．Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?学习服装词汇Iwearshorts，
T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。8．两人一组练习这组句式。
9．听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。10.完成课后习题并两人一组自编对话。11.利用实物汇报演出。
（设计意图：学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。）ClassClossingActivitybookHomework
Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.板书设计：
Lesson1.Ping-pongandBasketballWhat’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?
Iwear____,____and____toplay____.
课后习题：
一．填单词并连线：
b__dm__nt__n篮球T-sh____t运动鞋
