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重庆邮电大学通信学院课程介绍

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《电路分析》课程简介CircuitAnalysis

一、课程编号：010104二、课程类型：
课程性质：院定必修课
适用专业：自动化专业测控技术与仪器专业电气工程与自动化专业课程学时/学分：48学时/3学分（其中理论教学40学时/2.5学分，实践
教学8学时/0.5学分）
先修课程：高等数学，普通物理三、内容简介：
《电路分析》是控制类等专业的一门重要的必修专业基础课。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握基本分析方法、定理和定律，并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。
另外，在实践性教学方面，有配套的实验教学和自编实验教材。自1986年开始就已实现一人一组做实验。按大纲要求的实验开出率达100%，在保持一些必要的验证性实验和综合性实验外，还适当地增加了一些设计性实验或部分科研课题，亦有意识地设置了部分开放性实验。目前所开实验如下：⑴实验室基本知识及万用表的使用；⑵线性网络几个定理的验证；⑶常用电子仪器的使用；⑷RC电路的阶跃响应；⑸RLC电路的阶跃响应；⑹元件参数的测量；⑺LC元件基本特性的测量；⑻RC网络频率特性的研究；⑼电路谐振特性的研究；⑽RC双T网络带阻特性的研究。四、选用教材：
1、教材《电路分析》张永瑞杨林耀主编高等教育出版社2004年
2、参考书《电路分析基础》周围主编人民邮电出版社2003年
3、参考书《电路分析基础》李瀚荪编人民教育出版社1993年



《电路分析》课程简介（控制类强化班）
CircuitAnalysis

一、课程编号：010101二、课程类型：
课程性质：院定必修课适用专业：控制类强化班
课程学时/学分：64学时/4学分（其中理论教学56学时/3.5学分，实践教
学8学时/0.5学分）
先修课程：高等数学、普通物理三、内容简介：
《电路分析》是控制类等专业的一门重要的必修专业基础课。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握基本分析方法、定理和定律，并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。与其它专业相比加强了三相电路和双口网络的内容。
另外，在实践性教学方面，有配套的实验教学和自编实验教材。自1986年开始就已实现一人一组做实验。按大纲要求的实验开出率达100%，在保持一些必要的验证性实验和综合性实验外，还适当地增加了一些设计性实验或部分科研课题，亦有意识地设置了部分开放性实验。目前所开实验如下：⑴

实验室基本知识及万用表的使用；⑵线性网络几个定理的验证；⑶常用电子仪器的使用；⑷RC电路的阶跃响应；⑸RLC电路的阶跃响应；⑹元件参数的测量；⑺LC元件基本特性的测量；⑻RC网络频率特性的研究；⑼电路谐振特性的研究；⑽RC双T网络带阻特性的研究。四、选用教材：
1、教材《电路分析》张永瑞杨林耀主编高等教育出版社2004年
2、参考书《电路分析基础》周围主编人民邮电出版社2003年
3、参考书《电路分析基础》李瀚荪编人民教育出版社1993年

《电路分析基础》课程简介

一、课程编号：010101、010102二、课程类型：
课程性质：必修课
适用专业：通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、信息工程、

生物医学工程、计算机大类
课程学时/学分：64学时/4学分，72学时/4.5学分（其中理论教学56
学时/3.5学分，实践教学16学时/1学分）
先修课程：高等数学、工程数学三、内容简介：
《电路分析基础》是通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、信息工程、生物医学工程、计算机大类等专业的一门重要的必修专业基础课。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握其分析方法、定理和定律并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。《电路分析基础》课程主要讲授以下几个方面的内容：基本概念、基本理论、基本分析方法。
1、基本概念：主要涉及⑴电路元件、无源元件（电阻、电感、电容、耦合电感、理想变压器）、有源元件（电压源、电流源和受控源）；⑵电路与电路模型、稳态电路（直流稳态电路、正弦交流稳态电路）、动态电路（直流动态电路、交流动态电路）；⑶电路分析中的基本物理量，如电压、电流、功率、能量、电荷、磁链。
2、基本理论：⑴两类约束关系：元件约束，描述元件自身的电压电流特性VAR；拓扑约束，描述与节点相连的各支路间电流关系的KCL和描述组成回路的各支路间电压关系的KVL。⑵网络定理。主要包括：叠加定理、替代定理、戴维南定理与诺顿定理、互易定理等。
3、基本分析方法。电路分析法中的分析方法大致可分为三类：⑴等效变换分析方法。如两种实际电源的等效变换，无源和含源单口网络的等效化简，电源转移法，T-∏等效变换；⑵列解网络方程分析法，也称电路的一般分析法。如支路电流法，节点分析法，回路分析法；⑶应用网络定理的分析法。常常将上述三种类型的方法进行综合、灵活运用。另外，动态电路分析中，还要涉及动态电路的时域经典分析法。
另外，在实践性教学方面，有配套的实验教学，有适合学院特点的自编实验教材。自1986年开始就已实现一人一组做实验。按大纲要求的实验开出率达100%，在保持一些必要的验证性实验和综合性实验外，还适当地增加了一些设计性实验或部分科研课题，亦有意识地设置了部分开放性实验。目前所开实验如下：⑴实验室基本知识及万用表的使用；⑵线性网络几个定理的验证；⑶常用电子仪器的使用；⑷RC电路的阶跃响应；⑸RLC电路的阶跃响应；⑹元件参数的测量；⑺LC元件基本特性的测量；⑻RC网络频率特性的研究；⑼电路谐振特性的研究；⑽RC双T网络带阻特性的研究。四、选用教材：
1、《电路分析基础》周围主编人民邮电出版社2003年

2、《电路分析基础》（第三版）李瀚荪编人民教育出版社1993年
3、《简明电路分析基础》李翰荪编高等教育出版社2002年
《电路分析和电子技术基础》课程简介
BaseofCircuitAnalysisandElectronicTechnologies

一、课程编号：100310二、课程类型：自然科学
课程性质：必修课
适用专业：光纤通信和计算机应用（移通学院专科）课程学时/学分：96学时/6学分先修课程：高等数学、普通物理
三、内容简介：
《电路分析和电子技术基础》是为移通学院光纤通信和计算机应用（专科）开设的一门专业技术基础课程。在教学内容上与《电路分析基础》和《线性电子电路》》基本相同。电路分析部分的主要任务是集中参数条件下，线性时不变电路分析，目的是使学生掌握电路的基本概念；电路的基本元件及其特性；电路定律；电路定理以及电路的基本分析方法。电子电路部分的目的是使学生掌握半导体元器件的工作原理，各区域的工作特点，外部特性；放大电路的组成及其工作原理；重点掌握各种放大电路的特点，主要性能指标的工程计算方法；集成运放的应用。但是课程整合决不是简单的组合，这是因为课时数不断减少，而新技术又不断在发展，教学内容需做一些取舍或增补，教学深度和教学难度却应尽量浅显易懂，它的立足点应该是电路、电子等基础知识的普及教育。
本课程针对光纤专业移通学院光纤通信和计算机应用（专科）开设。本门课的任课教师基本上是电路课程组和电子电路课程组的教师。四、选用教材：
1、教材《电路基础与模拟电子技术》李树雄主编北京航空航天大学出版社2000年
2、参考书《电路与模拟电子技术》王佩珠主编南京大学出版社2002
年
3、参考书《电路与电子学》刘淑英主编电子工业出版社2002年

4、参考书《电路分析基础》周围主编人民邮电出版社2003年
5、参考书《电子线路基础教程》王成华编著科学出版社2003年

《电子电路》课程简介
ElectronicCircuit
一、课程编号：010124二、课程类型：
课程性质：院定必修课
适用专业：自动化专业、测控技术与仪器专业电气工程与自动化专业课程学时/学分：56学时/3.5学分（理论教学40学时/2.5学分，实践教学
16学时/1学分）

先修课程：高等数学、大学物理、电路分析
三、内容简介：
本课程是自动化专业、测控技术与仪器专业的一门重要的技术基础课程，主要讨论半导体器件，基本放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大器及其应用电路等。通过本课程的学习使学生掌握模拟电子技术的基本概念，基本理论和基本分析方法，为后续课程提供必要的基础理论知识，也为进一步研究电子技术打下基础。四、选用教材：
《模拟电子技术基础》简明教程（第二版）清华大学电子学教研组编
杨素行主编高等教育出版
社

《电子电路》（强化班）课程简介
ElectronicCircuits

一、课程编号：010141二、课程类型：
课程性质：院定必修课适用专业：控制类强化班
课程学时/学分：56学时/3.5学分（理论教学40学时/2.5学分，实践教学16学时/1学分）先修课程：高等数学、大学物理、电路分析
三、内容简介：
本课程是自动化专业、测控技术与仪器专业的一门重要的技术基础课程，主要讨论半导体器件，基本放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大器及其应用电路等。通过本课程的学习使学生掌握模拟电子技术的基本理论，基本电路和基本分析方法，培养学生的工程计算、分析问题、解决问题、及应用设计的能力，另外为学生后续课程的学习及进一步研究电子技术奠定基础。四、选用教材：

《模拟电子技术基础》简明教程（第二版）清华大学电子学教研组编
杨素行主编高等教育出版
社
《电子技术基础》课程简介

一、课程编号：010125
二、课程类型：自然科学
课程性质：必修课
适用专业：信息与计算科学
课程学时/学分：80学时/5学分(讲课70学时，实验10学时。其中电
路分析36学时，模拟电子技术34学时
先修课程：高等数学、工程数学、大学物理三、内容简介：
本课程是信息与计算科学、计算机及应用专业的一门重要的技术基础课程，主要讨论线性、集中参数电路的直流稳态分析、正弦稳态分析，直流信号作用下的动态电路分析，电路的频率特性；半导体二极管和三极管，基本放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大器等。通过本课程的学习使学生掌握电路和电子技术的基本概念，基本理论和基本分析方法，为后续课程提供必要的基础理论知识，也为进一步研究电路理论打下基础。四、选用教材：
《电路与模拟电子技术》（指定教材）王佩珠著南京大学出版社

《非线性电子电路》（通信电子电路）课程简介

一、课程编号：010127、010128二、课程类型：
课程性质：必修课、任选课（生物医学工程）
适用专业：电气信息大类强化班、电子信息工程、通信工程、电子信息技术与科

学、生物医学工程等相关专业
课程学时／学分：56学时/3学分
先修课程：高等数学（工科数学分析）、大学物理、电路分析、信号与系统、
线性电子电路（电子电路）、数字电路与逻辑设计
三、内容简介：
非线性电子电路广泛应用于无线电技术的各个领域，在通信方面的应用尤为突出，是电气信息大类强化班、电子信息工程、通信工程、电子信息技术与科学、光电技术等相关专业的必修课程，是学习以上专业的必备专业基础课。
通过对“非线性电子电路（通信电子电路）”课程的学习，使学生建立起信息传输系统的需求与元器件之间的相互联系，认识无线电通信系统以及构成无线电通信系统的基本单元电路及其相互关系，让学生对基本单元电路能进行分析并了解改良方法。
“非线性电子电路（通信电子电路）”课程主要包含通信概述及概念、高频小信号选频放大器、高频功率放大器、正弦振荡器、幅度调制与解调、变频（或
混频）、角度调制与解调、锁相原理基础等章节。
非线性电路较之线性电路要复杂，它所涉及的知识面要广，因而学习中既要正确认识各种电路的共性，又要善于抓住其个性,也就是要善于正确认识各种电子线路的应用条件、特点，学会辩证的思维方法，善于全面地、客观地认识问题；同时要注意提高知识的综合能力。电子线路的研究，概括起来就是信号通过有源网络的传输与变换，这样，在对非线性电路本身特性研究的同时，必须对信号的流动过程、变换过程有正确的认识。要做到这点，必须善于把电路分析、信号与系统、电子器件、低频电子线路、噪声等方面的知识进行综合运用。
“非线性电子电路（通信电子电路）”该课程为重庆市重点课程，目前任课教师中有教授1人，副教授2人，讲师4人，助教若干。

四、选用教材：教材：
《通信电子电路》何丰主编人民邮电出版社2003年主要参考书：
①《电子线路》（非线性部分）谢嘉奎编著高等教育出版社2000年
②《通信电子电路》顾宝良编著电子工业出版社2002年
③《高频电子电路》张肃文编著高等教育出版社1993年




《数字电路与逻辑设计》课程简介DigitalCircuitAndLogicDesign

一、课程编号：010175
二、课程类型：自然科学课程性质：必修课
适用专业：信息与计算科学
课程学时/学分：56学时/3.5学分（讲课48学时，实验8学时）先修课程：高等数学、工程数学、电子技术基础
三、内容简介：
本课程是信息与计算科学专业的主要技术基础课，主要讨论了数字逻辑系统和数字电路的分析与设计方法，内容包括数字与逻辑电路的基本特征、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲产生与整形电路。通过本课程的学习，使学生掌握逻辑代数和逻辑设计基础理论，掌握数字电路分析和数字电路设计的基本方法，为今后的学习和工作打下良好的基础。四、选用教材：
《数字电路与逻辑设计》蔡良伟主编西安电子科技大学出版社2003年


《数字电路与逻辑设计》课程简介

一、课程编号：010170、010175、010176二、课程类型：
课程性质：限选课

适用专业：电气信息大类强化班
课程学时/学分:56学时/3.5学分（其中理论教学56学时/3.5学分）先修课程：电路分析基础、线性电子电路三、内容简介：
《数字电路与逻辑设计》课程是伴随着集成电路技术和数字技术发展而在上世纪七十年代出现的一门电子、信息类专业基础课。我校自80年恢复招生起便开设了《脉冲与数字电路》课程，1996年顺应数字技术的发展需要和学生的知识需求将课程更名为现用名《数字电路与逻辑设计》。经过老一辈教师多年的辛勤耕耘，年轻教师努力探索、不断改革创新，该课程的教学取得了骄人的成绩。自1996年获得重点课程建设立项后，经过全体教师不懈得努力，《数字电路与逻辑设计》课程于2003年获重庆邮电学院重点课程称号。《数字电路与逻辑设计》课程体系合理，采用理论课、实验课、课程设计相结合的结构，使学生在掌握基本理论和方法的同时，具备较好的实践能力。课程紧跟数字技术的发展，教学内容新颖并及时更新教学内容。数字技术是当今发展最快的学科之一，数字逻辑器件已从早年的中、小规模集成电路发展到今天的大规模、超大规模集成电路。相应地，数字逻辑电路的设计方法也在不断地演变和发展而涵盖了更广泛的内容，即硬件逻辑设计、软件逻辑设计和专用集成电路设计。因此课程的内容在考虑《数字电路与逻辑设计》课程的专业基础作用、重点放在介绍基本概念和基本方法的同时，也注意到近期迅速发展起来的新型逻辑器件，尤其是可编程逻辑器件在数字设计中的应用，简单介绍这些器件的的工作原理、典型电路和开发过程。
根据我校的实际情况，本课程从开设时起便采用王毓银主编、高等教育出版社出版的《脉冲与数字电路》为授课教材，该教材完全按照高等工科电工教材编审委员会审订的《脉冲与数字电路教学大纲》编写，教材历经第一版、第二版改版更新到现用的《数字电路逻辑设计》第三版。该教材获国家教育委员会第三届普通高等学校优秀教材一等奖，教育部第三届科学进步三等奖。被列为“普通高等教育‘九五’国家教委重点教材”和“面向21世纪课程教材”。
四、选用教材：
《数字电路逻辑设计》第三版王毓银主编高等教育出版社出版


《数字电路与逻辑设计》课程简介

一、课程编号：010132
二、课程类型：双语教学（采用英文教材）
课程性质：限选课
适用专业：光信息科学与技术，微电子学，电子科学与技术专业课程学时/学分:48学时/3学分
先修课程：电路分析基础、线性电子电路三、内容简介：
《数字电路与逻辑设计》课程是伴随着集成电路技术和数字技术发展而在上世纪七十年代出现的一门电子、信息类专业基础课。我校自80年恢复招生起便开设了《脉冲与数字电路》课程，1996年顺应数字技术的发展需要和学生的知识需求将课程更名为现用名《数字电路与逻辑设计》。经过老一辈教

师多年的辛勤耕耘，年轻教师努力探索、不断改革创新，该课程的教学取得了骄人的成绩。自1996年获得重点课程建设立项后，经过全体教师不懈得努力，《数字电路与逻辑设计》课程于2003年获重庆邮电学院重点课程称号。《数字电路与逻辑设计》课程体系合理，采用理论课、实验课、课程设计相结合的结构，使学生在掌握基本理论和方法的同时，具备较好的实践能力。课程紧跟数字技术的发展，教学内容新颖并及时更新教学内容。数字技术是当今发展最快的学科之一，数字逻辑器件已从早年的中、小规模集成电路发展到今天的大规模、超大规模集成电路。相应地，数字逻辑电路的设计方法也在不断地演变和发展而涵盖了更广泛的内容，即硬件逻辑设计、软件逻辑设计和专用集成电路设计。因此课程的内容在考虑《数字电路与逻辑设计》课程的专业基础作用、重点放在介绍基本概念和基本方法的同时，也注意到近期迅速发展起来的新型逻辑器件，尤其是可编程逻辑器件在数字设计中的应用，简单介绍这些器件的的工作原理、典型电路和开发过程。
根据双语教学的要求，选用《数字基础》（第七版）ThomasL.Floyd著教材，这是本国外高校电子信息类优秀教材（英文影印版）。
四、选用教材：
《数字基础》（第七版）ThomasL.Floyd著科学出版社2002年
国外高校电子信息类优秀教材（英文影印版）



《数字电路与逻辑设计》课程简介

一、课程编号：010131二、课程类型：
课程性质：必修课
适用专业：通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术等普通班课程学时/学分:56学时/3.5学分
先修课程：电路分析基础、线性电子电路三、内容简介：
《数字电路与逻辑设计》课程是伴随着集成电路技术和数字技术发展而在上世纪七十年代出现的一门电子、信息类专业基础课。我校自80年恢复招生起便开设了《脉冲与数字电路》课程，1996年顺应数字技术的发展需要和学生的知识需求将课程更名为现用名《数字电路与逻辑设计》。经过老一辈教师多年的辛勤耕耘，年轻教师努力探索、不断改革创新，该课程的教学取得了骄人的成绩。自1996年获得重点课程建设立项后，经过全体教师不懈得努力，《数字电路与逻辑设计》课程于2003年获重庆邮电学院重点课程称号。《数字电路与逻辑设计》课程体系合理，采用理论课、实验课、课程设计相结合的结构，使学生在掌握基本理论和方法的同时，具备较好的实践能力。课程紧跟数字技术的发展，教学内容新颖并及时更新教学内容。数字技术是当今发展最快的学科之一，数字逻辑器件已从早年的中、小规模集成电路发展到今天的大规模、超大规模集成电路。相应地，数字逻辑电路的设计方法也在不断地演变和发展而涵盖了更广泛的内容，即硬件逻辑设计、软件逻辑

设计和专用集成电路设计。因此课程的内容在考虑《数字电路与逻辑设计》课程的专业基础作用、重点放在介绍基本概念和基本方法的同时，也注意到近期迅速发展起来的新型逻辑器件，尤其是可编程逻辑器件在数字设计中的应用，简单介绍这些器件的的工作原理、典型电路和开发过程。
根据我校的实际情况，本课程从开设时起便采用王毓银主编、高等教育出版社出版的《脉冲与数字电路》为授课教材，该教材完全按照高等工科电工教材编审委员会审订的《脉冲与数字电路教学大纲》编写，教材历经第一版、第二版改版更新到现用的《数字电路逻辑设计》第三版。该教材获国家教育委员会第三届普通高等学校优秀教材一等奖，教育部第三届科学进步三等奖。被列为“普通高等教育‘九五’国家教委重点教材”和“面向21世纪课程教材”。
四、选用教材：
《数字电路逻辑设计》第三版王毓银主编高等教育出版社出版




《数字电路与逻辑设计》课程简介

一、课程编号：010133、010134二、课程类型：
课程性质：必修课
适用专业：计算机科学与技术、生物医学工程等普通班
课程学时/学分:64学时/4学分（其中理论教学54学时/4学分，实验教学10学
时）
先修课程：电路分析基础、线性电子电路三、内容简介：
《数字电路与逻辑设计》课程是伴随着集成电路技术和数字技术发展而在上世纪七十年代出现的一门电子、信息类专业基础课。我校自80年恢复招生起便开设了《脉冲与数字电路》课程，1996年顺应数字技术的发展需要和学生的知识需求将课程更名为现用名《数字电路与逻辑设计》。经过老一辈教师多年的辛勤耕耘，年轻教师努力探索、不断改革创新，该课程的教学取得了骄人的成绩。自1996年获得重点课程建设立项后，经过全体教师不懈得努力，《数字电路与逻辑设计》课程于2003年获重庆邮电学院重点课程称号。《数字电路与逻辑设计》课程体系合理，采用理论课、实验课、课程设计相结合的结构，使学生在掌握基本理论和方法的同时，具备较好的实践能力。课程紧跟数字技术的发展，教学内容新颖并及时更新教学内容。数字技术是当今发展最快的学科之一，数字逻辑器件已从早年的中、小规模集成电路发展到今天的大规模、超大规模集成电路。相应地，数字逻辑电路的设计方法也在不断地演变和发展而涵盖了更广泛的内容，即硬件逻辑设计、软件逻辑设计和专用集成电路设计。因此课程的内容在考虑《数字电路与逻辑设计》课程的专业基础作用、重点放在介绍基本概念和基本方法的同时，也注意到近期迅速发展起来的新型逻辑器件，尤其是可编程逻辑器件在数字设计中的应用，简单介绍这些器件的的工作原理、典型电路和开发过程。
根据我校的实际情况，本课程从开设时起便采用王毓银主编、高等教育出版社出版的《脉冲与数字电路》为授课教材，该教材完全按照高等工科电工教材编审委员会审订的《脉冲与数字电路教学大纲》编写，教材历经第一版、

第二版改版更新到现用的《数字电路逻辑设计》第三版。该教材获国家教育委员会第三届普通高等学校优秀教材一等奖，教育部第三届科学进步三等奖。被列为“普通高等教育‘九五’国家教委重点教材”和“面向21世纪课程教材”。
四、选用教材：
《数字电路逻辑设计》第三版王毓银主编高等教育出版社出版


《数字电路与逻辑设计》课程简介

一、课程编号：010134二、课程类型：
课程性质：必修课、限选课
适用专业：自动化（必修）、测控技术与仪器（限选）普通班

课程学时/学分:64学时/4学分（其中理论教学48学时/4学分、实验教学16学
时）
先修课程：电路分析基础、线性电子电路三、内容简介：
《数字电路与逻辑设计》课程是伴随着集成电路技术和数字技术发展而在上世纪七十年代出现的一门电子、信息类专业基础课。我校自80年恢复招生起便开设了《脉冲与数字电路》课程，1996年顺应数字技术的发展需要和学生的知识需求将课程更名为现用名《数字电路与逻辑设计》。经过老一辈教师多年的辛勤耕耘，年轻教师努力探索、不断改革创新，该课程的教学取得了骄人的成绩。自1996年获得重点课程建设立项后，经过全体教师不懈得努力，《数字电路与逻辑设计》课程于2003年获重庆邮电学院重点课程称号。《数字电路与逻辑设计》课程体系合理，采用理论课、实验课、课程设计相结合的结构，使学生在掌握基本理论和方法的同时，具备较好的实践能力。课程紧跟数字技术的发展，教学内容新颖并及时更新教学内容。数字技术是当今发展最快的学科之一，数字逻辑器件已从早年的中、小规模集成电路发展到今天的大规模、超大规模集成电路。相应地，数字逻辑电路的设计方法也在不断地演变和发展而涵盖了更广泛的内容，即硬件逻辑设计、软件逻辑设计和专用集成电路设计。因此课程的内容在考虑《数字电路与逻辑设计》课程的专业基础作用、重点放在介绍基本概念和基本方法的同时，也注意到近期迅速发展起来的新型逻辑器件，尤其是可编程逻辑器件在数字设计中的应用，简单介绍这些器件的的工作原理、典型电路和开发过程。
根据我校的实际情况，本课程从开设时起便采用王毓银主编、高等教育出版社出版的《脉冲与数字电路》为授课教材，该教材完全按照高等工科电工教材编审委员会审订的《脉冲与数字电路教学大纲》编写，教材历经第一版、第二版改版更新到现用的《数字电路逻辑设计》第三版。该教材获国家教育委员会第三届普通高等学校优秀教材一等奖，教育部第三届科学进步三等奖。被列为“普通高等教育‘九五’国家教委重点教材”和“面向21世纪课程教材”。
四、选用教材：
《数字电路逻辑设计》第三版王毓银主编高等教育出版社出版





本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/36a46d46588102d276a20029bd64783e08127d66.html

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