奇妙的冬天

活动内容：第五单元 主题二 奇妙的冬天

教学目标：

1. 知识与技能：主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。获得关于冬季的科学知识。

2.过程与方法：学会在寒冷的冬天如何保护自己，提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐，过个健康的冬天。

3.情感态度与价值观：积极参加冬季的运动，提高劳动技能。

教学重点：主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。

教学难点：了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。掌握冬天的保健方法，能积极、勇敢地参加各种健身活动；喜欢冬天，不怕冷。

教学方法：讨论法，演示法

教学准备：收集冬季运动图片，上网查找冬季保健知识，歌曲。

授课时间：

课时数：三课时

教 学 过 程 设 计

教 学 流 程

二 次 备 课

第一课时

一、冬天的发现

1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。 这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？

2、老师展示自己发现的奇妙的现象。

（1）戴眼镜会变模糊；

（2）窗户上哈气能写字。

3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。

（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。

（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）

（3）工人叔叔给小树穿衣服。

（4）雪花被太阳融化了。

4、扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）

（1）冬天为什么会有水果？

（2）水壶为什么会冒出白气？

（4）南方人为什么这时候穿衬衣？

（5）为什么河上结冰河下不结冰？

5、介绍《十万个为什么》中更多的冬天的奇妙现象。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

二、我们的问号——提出问题

1．同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2．学生提问，教师归纳如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬物：冬天怎么也有西瓜吃？

3．哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4．各小组讨论解决问题的办法。

5．汇报。

三、我们的小温室

1．各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。

如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2. 讨论：如何利用温室帮植物过冬？

3. 交流汇报

4. 动手实践一、

动植物过冬的秘密

1、 小组分享查阅资料的结果。

2、 派代表作答。

3、 全班作总结，并整理资料。

4、 全班进行知识竞猜游戏。

四、小结

第二课时

一、创设情景，激情导入

1、 导入：小朋友，大自然像一位小画家，把每个季节都打扮得分外美丽。一年四季，季季美丽。下面，就请大家和老师一起欣赏四季的景色吧！

播放课件《我的四季》。（同学们兴致勃勃地看）

2、 师：小朋友，那么你知道现在是什么季节吗？

生回答。

3、 师：是啊，冬爷爷已悄然走来了，让我们走进今天感受迷人的冬天。

二、走进冬天，感受冬天。

1、 课件冬天的图片，并附有配乐诗朗诵《我爱冬天》。

我爱冬天 我爱冬天， 那六瓣的雪花， 是冬爷爷送给我们的礼物。 我爱冬天， 那小朋友堆的雪人， 是圣诞老人给我们带来的欢乐。 我爱冬天， 那一片雪白的世界， 是小朋友们的游乐场。 我爱冬天， 是一件件五颜六色的棉袄， 给雪白的世界增添了色彩。 我爱冬天， 那洁白无暇的冬天。

今天，我们就来讨论一下冬天你发现了什么？上一周，小朋友们都去找冬天了，并且今天我们也欣赏了冬景，现在请你们在四人小组里说一说，你找到的冬天是什么样的？

2、 我的发现

（1）谁愿意上台来把自己的发现说给大家听。

生1：我的手变粗了，晚上睡觉又痛又痒。

生2：我穿上了毛衣。

生3：每天早上妈妈都给我擦面霜。

生4：爸爸给我买了新的羽绒衣。

生5：妈妈洗完衣服手通红通红。

生6：早上，田里的稻草上有白白的一层。

生7：我觉得嘴唇很干裂，好难受。 （

（2）我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？

在生活中你肯定有许多问题。

学生讲述自己发现的奇妙的现象及问题： 雪球为什么越滚越大？ 大树为什么光棒子了？ 冬天为什么有糖葫芦吃？ 冬天为什么看不到青蛙？ 堆起的雪人为什么过几天会没有？ ······

师：其实，冬天已经来到我们身边的每一个角落，从天空到大地，从树枝到草丛，从花朵到果实，从我们的家到校园等，到处可以找到冬天的影子。上节课我布置同学们分组观察冬季的景色，收集资料，今天就让我们走进校园的冬天去体验一下。

（3）科学侦察队

ａ、组织学生建立“小小侦察队”。 花队：观察花。 雪花队：观察雪。 青草绿树队：观察花草树木。 冬眠队：观察动物的变化。

b、分组行动，15 分钟回教室。

c、交流、汇报收集观察结果。

花队：梅花开了。菊花、桂花、玫瑰都谢了。

雪花队：雪有六片花瓣。

青草绿树队：草坪的草干枯了，大部分的书树叶都落了，只有松树、柏树、冬青树四季常青。

冬眠队：青蛙它在冬天钻进河边的泥土里睡大觉，直到春天才钻出来。蛇是在洞穴中集体冬眠的。小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅，冬天南方天气温暖，有丰富的食物，都要到南方过冬。

（4） 贴画：小朋友可真有本领，冬爷爷一来，北风呼呼地吹着，天气寒冷，小草变黄了，树叶落了，松树、柏树依然如此，梅花张开了笑脸，请同学们还是按原来小组把它画下来贴在书本50 页--我的发现栏中。

同学们分小组画画。 （配乐）生贴画

三、黑猫警长破《冬日之谜》

1、多媒体出示雪花。

现在小组讨论：

（1）雪人为什么太阳光一照就不见了？

（2）雪花形成的原因呢？

（3）动物们都跑到哪里去了？

2、反馈，汇报，多媒体演示雪花形成的过程： 水滴——太阳——水蒸气——云——冷空气——雪花

3、森林探密，了解动物冬眠。

（1）在这么冷的冬天里，小动物们是怎样过冬的呢？舒老师带你们去森林王国看看（看课件演示，引导说说看见了什么。）

（2）、你有没有发现谁不见了？对呀，青蛙和蛇去哪里了呢？ （3）、到底是谁的想法对呢？我们来听听熊博士的话。

（4）、你还知道其他的小动物是怎样过冬的呢？

（5）、小结：森林王国里的动物们有的喜欢冬天，有的不喜欢

冬天，但是它们都会用各自不同的办法来安全地度过冬天。

四、聪明谷：

我们的记录 最后欢迎大家来到聪明谷，来了解一下我国大部门地区冬季都比较冷，一个特别的地方是东北三省，但南部一些地区却是温暖的，如全年无冬的海南、台湾、香港等。

（出示几个有代表性城市的图片）

五、在：《快乐冬天》歌声中结束活动。

第三课时

一、小小记者会，“苦乐冬天”对对碰。

1、导入：上节课，大家都认识了冬天，有了自己眼中的冬天。知道了冬天的很多特征，你们喜欢冬天吗？同学们，学校小记者站听说我们班在开展冬天的活动，就派来了5 名小记者采访我们，让我们来回答一个问题“冬天是快乐的，还是烦恼的？”让我们表示欢迎吧！（鼓掌）五名小记者戴上小记者帽，手拿话筒上台。

2、五名小记者采访开始。“你好，我是一名记者，请问你喜不喜欢冬天，为什么？喜欢，说说自己的理由；不喜欢的，也说说理由。” 3.汇报采访情况，多媒体出示不喜欢的理由：

（1）长冻疮 （2）经常感冒 （3）咳嗽 （4） 嘴唇干裂 （5） 冷 出示喜欢的理由： （1） 堆雪人 （2） 滑冰 （3） 打雪仗

二、快乐冬季保健院

师：哎呀，刚才记者采访到冬天有这么多的苦与乐，让我们一起到保健院看看。请保健医生来开开药方，把冬天的苦恼从身边赶走。

（多媒体出现保健院，师扮演医生。）

师：小朋友，欢迎你们来到这里，有什么烦恼，我会帮你们赶走。 生1：你看，我的耳朵上也生了冻疮，怎么办？

师：买了冻疮膏，每天擦一擦就会好了。

生2：嘴唇干裂。谁知道应该怎么做？

师：用唇膏。

生3：冬季气候干燥，常常使人感到鼻、咽干燥不适，怎么办？

师：如果能吃些生津止渴，润喉去燥的水果，会使人顿觉清爽舒适。冬季有保健医疗性质的水果，要数梨和甘蔗了。此外，适于冬季吃的水果还有苹果、桔子、香蕉、山楂等。

生4：怎样才能预防疾病？ 师：建议你们多多运动。还要告诉大家几条过好冬天的小秘诀，可要听好了： （

a 冬天要做到早睡晚起

b 要保持室内、床上空气流通

c 要常到户外活动

d、要合理饮食）这些大家千万要记住了。 ······

小结：冬天，确实有很多烦恼，但是，我相信，小朋友们一定能行，勇敢一点。

三、快乐过冬天

1、师：医生建议解决冬天的烦恼最好的办法就是运动，那么我们应该参加哪些体育运动好呢？如何快乐地度过冬天呢？说说对付寒冷的方法，小组内展开讨论。

学生讨论，教师巡视。学生们各抒己见，讨论非常热烈。引导学生先交流自己生活中真实的体验，学生们都说对冬天的寒冷确实有畏惧心理。 想出对付寒冷的好办法。学生有的说要多穿点儿衣服，有的说要天天早起锻炼身体，还有的说要多出去做游戏、玩耍。你一言，我一语，互相补充，互相出主意。看着他们兴高采烈的样子，我觉着他们已经取得了初步的胜利，已成为心理上的小勇士了。

2.小组发言。

生1：我们组的讨论结果是，不能害怕寒冷，越怕冷越冷。

生2：我们组认为多到外面锻炼身体是对付寒冷的好办法。 师：哪组有和他们不同的意见？

生3：出门要戴上帽子和手套。

生4：要勇敢，多出去玩一玩。

3.讨论结果：

（1）.冬天不能被寒冷吓倒，越怕冷就越冷，不敢出门，越怕写字。

（2）.冬天应该锻炼身体，就不会经常生病了。

（3）.要穿暖和的衣服，做好保暖工作。

（4）.课余时间多出去玩玩，做做游戏。 师：冬天都有什么适合我们的运动呢？

生：跳绳、跑步、踢毽子、踢沙包、打乒乓球等。

多媒体显示：学生在上学、放学的路上全副武装的照片，老师在雪地里的照片，学生在冬季运动、游戏图片。

师：看，在冬天我们可以做这么多种运动和游戏，多好玩啊！如果下雪的话，就更有趣了！ “下雪”这个话题更加引起了学生对冬天的兴趣，显得非常兴奋。

生：下雪天我们可以打雪仗、堆雪人、滑雪

师：冬天，有许许多多的乐趣。要想快乐地度过冬天，我们必须做怎样的孩子？

生：勇敢的孩子。

师：同学们还怕冷吗？

生：不怕冷了，我们喜欢冬天！

四、小小朗诵会

师：小朋友，冬天这么美，这么快乐，让我们留住冬天，留住快乐。

播放《留住冬天》的录音，（欣赏小诗），让我们也来当一回小诗人，读好这首小诗，（师生一起朗诵小诗），朗诵诗《冬天属于我》可让学生自由发挥，加上动作表演。学生情绪高昂，自信而乐观。

冬天属于我 冬天虽然冷，可它属于我。 那回到河边，我去堆雪人。 一看忘了装耳朵，你说有多乐。 冬天冬天冷冬天，冬天属于我。 冬天冬天冷冬天，冬天乐趣多。

师：圣诞爷爷听到了我们深情的呼唤，他来了

（出示圣诞爷爷：小朋友们好），快和圣诞爷爷打招呼呀!

（师生：圣诞爷爷，您好！）

五、总结：

小朋友，让我们一起在冬爷爷的阳光下，做游戏，练身体，开开心心、健健康康地度过冬天，响起歌曲《We wish you Happy Christmas》，让我们一起期待圣诞节的到来。

教学反思：