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播种希望的种子 静待成熟的果实
播种希望的种子 静待成熟的果实
发布时间:2018-10-27 来源:
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播种希望的种子
静待成熟的果实
作者:吴燕东
来源:《学校教育研究》
2017
年第
06
期
一、认清管理角色
——
种上一粒积极向上的种子
年级主任的工作经常要和学校的教学、德育和总务部门打交道,要协调各种各样的关系,
处理好年级里的每一件事情,而且还需要根据年级学生的特点策划适合的活动,虽然说年级主
任工作是非常辛苦的。但我时刻享受着这份工作带来的快乐,因为它离学生最近,能和老师们
并肩战斗,自己也能放开手脚,能把我对教育的理想转化为现实,看到学生们一步步成长,我
很有成就感!
我把工作定位于做好学校、老师、家长、学生之间有效沟通的桥梁;助力每一
位教师发展,引领学生健康成长。
二、加强团队建设
——
种上一粒
“
和谐
”
的种子
(一)打造团结合作的教师团队
我们年级经历了两次学校的教学改革,为了节约资源,初二时我们组建了纯住宿班。为了
提高成绩初三我们实行了分层走班教学。每一次变革对我们教师团队都是一项考验,教师要打
破原有的教学模式,进行重新的分析探索,值得欣慰的是,每一次我们都实现了平稳的过渡,
这与我们合作共进氛围是分不开的。
在班级调整的时候,我把行为习惯不好的学生放到一个新的班集体,我一定先和这个班主
任沟通,征得他的理解;在安排监场的时候,我给哪位教师任务重了,我就要先和他解释一下
原因;推进分层走班的时候,我会尊重教师的建议;当有的教师发牢骚的时候,我会马上找他
私下沟通,让他以团队和谐为重。正是这些沟通赢得了大家的支持和包容,在我宣布每一项决
定的时候,总能够听到支持者的声音。教学中我不断强化备课组之间的合作,很少在全体教师
面前提个人的成绩,因为我认为只有把备课组捆绑在一起,才更容易形成合作共进的氛围。当
初三进入分层走班教学时,团结合作的数学组、物理组、化学组就充分显示了他们的战斗力。
(二)引导积极向上的精神风貌
校长经常和老师们说的:
“
只有每一个人都努力,我们才会成为优秀的集体。
”
通过三年的
磨合,形成了积极向上的年级文化:在这个团队里,没有积极向上精神的教师会无形的脱离我
们的队伍。
这也造就了一支业务过硬的教师团队,在参加顺义区第一届
“
临空杯
”
基本功竞赛时,我年
级一共有
4
人参加,最终都获得了区一等奖。面对中考改革,我先鼓励并帮助语文教师组织课
本剧的演出和诗朗诵活动;然后再激发其他学科纷纷开展活动,这样英语老师说要进行英语校
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/35a20b392a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d23.html
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