小学美术画树教案

小学美术画树教案

【篇一：小学美术二年级上册大树的故事教学设计】

一、课前活动。

检查学生课前准备情况，稳定课堂秩序

二、激趣导入

老师今天给大家带来一段视频，请认真看，猜猜故事发生在哪里？

这节课我们就来学习《大树的故事》

出示课题

三、探究新知

1、了解树的种类

师：生活中大树是我们的好朋友，你能根据自己平日里的观察、学习，说说你都认识些什么样的树吗？

生：杏树、桃树、梨树、松树……

师：咱们的校园里也有好多的树，如：芙蓉树、杨树、银杏树；你瞧，这棵青松就在咱们的校园中间，你知道它的年龄吗？（资料： 35岁了 ）

（边看图，边了解树的结构）

小朋友们，你们知道吗？咱们生活在王哥庄，可以说是个宝地，各种名树还有很多，你像 汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等

（边欣赏边了解树的结构）

师：除了咱北方的这些不同种类的树，南方也有好多姿态各异的树，如：椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等

师：欣赏了这么多的树，你能说说大树都有哪几部分组成吗？

生：树叶、树干、树枝、树根

2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢？

生：小鸟、小动物、人等等）

师：小鸟在大树旁觉得很安全，在大树上安了家；大象喜欢在树下乘凉。谁？住在树洞里？（小松鼠）还有谁也喜欢住在树洞里？（熊）瞧，猫头鹰也来凑热闹。老爷爷喜欢在大树下下棋，晨练的人们也来到大树下，还有玩耍的小朋友。

3、欣赏画家作品

大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？

为了突出菩提树的高大，她把谁画上去了？（长颈鹿）

长颈鹿已经很高了，可是跟菩提树一比，就显得矮多了；再加上周围的奇花异草，以及彩云的衬托，使菩提树更显得枝繁叶茂。

4、引发构思，指导构图

小朋友也喜欢树，看看他们是在大树的哪部分编织故事呢？

①通过欣赏使学生明白绘画时可以有选择性的画：画树根的故事、树干的故事等等 ②构图要饱满，颜色要鲜艳、亮丽，故事内容要有童趣童乐。

5、教师示范，学生认真观察，了解颜色、笔的使用方法

小朋友们把大树的故事编织的如此有趣，老师也动心了，也想编织一个大树的故事。 ①教师边画变让学生说老师画的是大树的哪一部分（进一步巩固对大树的认识），大树画的可以夸张一些。

②呈现故事：有一天，鸟妈妈正在四处寻找自己的新家，飞着飞着它看到了这棵大树，决定在树上安家，它的宝宝也学着它的样子边飞边喊着：“妈妈等等我”。你在这安家，我也来了，从远处又飞来一只小黄鸟。树下，小老鼠拿着它心爱的吉他也来了，悠扬的琴声透过树叶传向远方……

为了让大树变得更美，画面更饱满，我们可以在编完故事后装饰一下周围的环境。

8、小组讨论，编织故事

想画吗？

请你们先在小组里讨论一下，你们想编织什么样的故事，然后请组长说一说。 师：你们的故事编的很精彩，相信画出来会更好看。

9、作业要求

好，请看老师的作业要求：

①、小组分工合作。

②、画面饱满，色彩鲜艳，故事有趣味性。

③、画完后，把小组编织的故事互相说一说。

好，现在开始

四、学生作画，教师巡视指导

重点指导作画有困难的学生，了解各组编织的故事

五、评价

小朋友们小组合作的很成功，这么快你们就把大树的故事画出来了。

好，哪个小组想给大家讲讲你们组编织的是什么故事？

学生讲故事，其他学生认真听，教师适当表扬

六、课后拓展

小朋友们大树给我们带来了那么多的乐趣，可是大树现在遇到了困难

出示：破坏树木的幻灯片

我们该怎么办？

小结：我们要合理地使用森林资源，多植树，平时还要注意节约使用用树木加工的产品，保护绿色家园，使人与自然合谐发展。

【篇二：《水墨画树》教案】

《水墨画树》教案

教学目标：

1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。

2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。

3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。

教学重点：

引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。

教学难点：

如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、教师示范导入新课。

2、引导学生认识中国画的工具材料。

3、引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。

①水墨画的运笔方法：侧锋和中锋

②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿

4、揭示课题：水墨画树

三、发展阶段

1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。

2、欣赏体验

①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。

②欣赏画家水墨画树的作品。

③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。

④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。

3、教师示范水墨画树的方法步骤。

（1）用侧锋画树干。

（2）用中锋画树枝。

（3

四、欣赏、实践

1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。

2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。

要求：

（1）选择自己喜欢的树进行创作。

（2）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。

3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。

五、作品展示与评价

1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。

2、老师点评并适时进行德育渗透。

六、课后拓展

收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流。

【篇三：简笔画画 树木教学设计】

简笔画花的画法

辅导教师：骞玉霞

一、 教材内容： 自然界繁多的花草树木相对来说也是一种静物。从外形上看花的形态多种多样。从颜色上看有五颜六色。从生长环境上看有生活在野外的，有生活在花盆放在家里的。但花总的特点是：都有花枝、叶子、花朵，花瓣有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画花，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。

二、 教学目标 1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。2、 知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。

3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。

三、教学建议 学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画花。 四、教学过程 1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。（学生一边说教师一边画）

构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种：

l）三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。

（2）十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。

（3）“之”字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。

另外，还有“u”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。

五、资源准备

（学生）图画本一个、铅笔一支、橡皮一个

（教师）粉笔、黑板

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/354de16baff8941ea76e58fafab069dc5022478c.html