李珍珠 赵姝 丁杰 王朋娇
信息技术的发展，使当前基础教育学习方式发生了重大变革。随着信息化课堂教学环境的深入和新课程教学理念的渗透，越来越需要优质的数字化资源支持学科教学。电子教材作为一种新型的教材形式，因其多媒体化、教学形式多样化、环保节能等特点而广受关注，目前国内外已经有一些基础教育学校尝试推行电子教材教学，美国、英国、韩国等国都一直致力于推广使用电子教材。从国内看，一般省份教材出版每年都在10亿元左右，推广电子教材成为政府节省教材预算的办法之一。我国上海市等地已在研发电子书包，向中小学推广电子课本。然而，电子教材的推行受到了显示终端性能和开发路线复杂的局限，一直无法大规模推广使用。以中小学教师为代表的电子教材推行者，其本身技术开发能力有限，急需一款简单易用的电子教材开发工具。2012年初，苹果公司在其举办的教育主题发布会上发布了iBooks Author电子教材开发软件，为数字教育开启了新的篇章。
电子教材的优势及发展方向
随着数字媒体的不断普及与更新，书籍的设计发展进入数字化领域，电子教材正是传统教材在未来的升级和替代。
电子教材相对于纸质教材而言，其优势是显而易见的。第一，呈现形式的突破。电子教材突破了纸质教材只有文字与图片的限制，将文字、图片、音频、视频、互动程序等有机结合起来，增强学习者与教材的互动，通过多种刺激手段强化学习效果，能够大大激发学生的学习兴趣，提高学习效率。第二，创建教学过程中师生交流的新渠道和教学新空间。电子教材可以让师生利用网络进行实时交流，拓展了教和学的空间，增加了师生的互动方式。这种教学方式将会是人类学习媒介的一次重大变革。第三，省钱环保。学生只要有一台电子教材显示终端，各种教材都可以安装进去，将节省大量的纸张和印刷成本。第四，易于更新。电子教材可以根据教学阶段或教学区域的需要进行更新和调整，融合更多内容，是可以不断完善的活教材。对比传统教材的一成不变，电子教材给学生个体的发展留足了空间，更加符合教学改革中自主的要求。第五，易于保存。电子数据不会遭水、火侵害，不会霉变，可以无限时保存。
从以上主要优势可以看出，电子教材是未来教育媒介的发展方向，将在很大程度上替代现有的纸质教材。随着计算机科技及网络的发展，电子教材的开发和利用条件也会越来越成熟。
iBooks Author概述
苹果公司推出的数字教科书工具iBooks Author是-款需要在苹果系统下进行写作排版的电子书制作工具。使用iBooks Authot制出来的电子书需要在iBook 2软件上进行阅读。
通过这款软件使得创建一本iBooks图书的过程非常简单直接，创建者可以通过使用模板开始设计图书，除了多功能撰写和排版工具之外，iBooks Author还提供了一套可随时使用的Widget控件，用于添加影片、测验题、图像画廊以及其他交互媒体。有了iBooks Author，学习者可以随时查看图书在完成后的外观，并可以随时在iPad上预览图书。当然学习者也可以自行分发以各种格式导出的图书，或者请求通过iBook store发布并让公众购买。
基于iBooks Author制作电子教材的实践探索
电子教材的研发是一个系统工程，基本内容的呈现与交互方式的实现是电子教材实现的两个核心部分，本研究以小学各科教材作为探索内容，以iBooks Author为开发工具，实现了具体的内容布局及交互形式。
（一）在iBooks Author中实现基本内容的添加
1．在iBooks Author中添加文本并实现与图片环绕
在电子教材中，文字内容是教材的主体，图片是文字的补充，合理地实现图文排列在电子教材整体的设计中是非常主要的部分。目前，在iBooks Author中可以实现多种图文混排的样式，常见的样式主要是通过检查器中的“绕排”选项实现的。通过文字和图片的排列，也可以对页面进行布局，根据素材的形式可以把页面布局为三七分、五五分等多种样式，如图l、图2所示。
若要在iBooks Author中添加文字内容，可在其默认的模板中使用占位符文本的内联文本框，创建者可以在占位符文本上轻松键入文本。如果添加的内容多于能容纳的内容，则会自动添加新页面，而多出的内容会流动到新页面。
针对排版，iBooks Author可以实现横竖版的同时处理。在每个新建页面的默认内联文本框上单击，会看到文本框的两端各有一个蓝色的箭头区域。在你想要添加或删除文本框的方向箭头上单击，会使鼠标箭头变成加号箭头或减号箭头。根据自己的设计，在出现相应箭头的时候拖动鼠标，就可以添加或删除内联文本框。添加到内联文本框中的内容会自动生成在竖版中，图片、视频、keynote等媒体只要含有标题，也会自动生成到竖版。
如同其他编辑器一样，iBooks Author也设有对文字进行样式编辑的工具栏，可以在上面随意对选中的文字进行样式的修改。
2．在iBooks Author中添加链接
在iBooks Author中可以创建文本的超链接，使读者轻按该链接就能前往图书中的其他位置、网页，或者打开预先指定地址的电子邮件。在创建图书时，创建者可以通过添加书签来快速定位到图书中的具体位置。 “链接”检查器会显示所有书签的可点按列表。如果添加指向书签的超链接，读者也可以在已完成图书中使用它们。如果在设计时，需要在图片图标上建立超链接，可以在图片上建立能覆盖整个图片的文本框，选中文字，打开检查器，设置超链接样式。成功建立超链接后，选中设好的文字，改变文字颜色的透明度为O，即可在“图片”上成功建立前往其他位置的超链接了。
例如，在小学教材的教学设计中，我们可以把各个章节的超链接设置在每个页面中，实现页面间的跳转，也可以在每个单元或每节课文的导航页面设置链接，实现本章或本节内的导航页面的效果。
3．在iBooks Author中添加词汇表
iBooks Author中的图书模板包含词汇表，可以在制作过程中随时添加条目（词汇和定义）。也可以将图形、影片以及其他媒体添加到词汇表条目，正如可以将它们添加到其他文本一样。当将字词或短语制作成词汇表词汇时，读者可以轻按该词汇以在叠层中查看它的定义。读者也可以在词汇表中查看该词汇，词汇表中包含相关词汇和索引链接，可以显示图书中该词汇的上下文。
例如，在语文、英语的学习中，学生会遇到很多生词、生字，词汇表功能就可以更好地将这种学习字词释义的功能进行实现。
当然，在iBooks Author中也可以添加一些其他内容，如表格、形状和图表等。可根据教学需要和教学设计适当地添加到相应的位置，并在相应的工具栏中更改样式。
（二）交互控件的实践探索
1．画廊
画廊是一系列可以扫动的图片。生成一个画廊要先从工具栏的“Widget”弹出式菜单中选取“画廊”。然后，将想要显示在画廊上的图像文件拖到“画廊”中或点击“画廊媒体”栏下方的添加按钮，选取文件，逐一添加即可实现多个图像在画廊中显示的效果。
例如，在小学生学习使用电脑绘画的课程中，我们在课堂导入部分就可以利用画廊来展示多幅以前的作品，给学生欣赏和引导，如图3和图4所示。当然，与课程相对应的插图、标志等图像也可插在所需要的位置。
2．交互式图像
“交互图像”可以用来提供有关特定图形部分的详细信息。读者可以放大图形、轻按标签来查看其完整描述，以及轻松地在标签之间导航。交互式图像适用于分部描写或有多个部件组合的图像。
例如，在小学科学课本中关于人体结构的介绍中，有关于人体各部分内部结构的介绍，我们就可以通过交互式图像来具体演示其各个部分的位置及简单的释义，如图5和图6所示。
3.keynote
根据内容需要可以将Keynote演示文稿添加到图书中，但是在导人之前需要先将Keynote文稿导出为HTML。iBooks Author可以自动将它导出为HTML，但是必须已安装了Keynote应用程序。
生成Keynote演示文稿后，在设计页面时会自动生成以首页为缩略图的图像。在播放时，点击此缩略图会在原页面上自动播放。若演示文稿有特殊功能，在设计时不想在原始页面上显示，可以在“Widget”检查器的“交互”面板中选择“仅全屏幕”注记格。这样，当你点击Keynote演示文稿的缩略图时，文档会自动以全屏幕显示。
当然，根据教学设计的需要，Keynote演示文稿的内容和形式可以是多种多样的，也可以利用Keynote本身带有的效果进行设计。例如，在小学数学教学中，Keynote演示文稿的内容就可以设计为小提示、思考题或是解题技巧等。这样不仅不会在版面上占用更多空间，也可以给学生带来一定的互动，如图7所示是一个巧解妙算的案例，可以在数学书添加这一模块，使操作步骤逐步出现。
4．音视频
视频和音频资源也是电子教材中不可缺少的元素，在iBooks Author中使用“媒体”Widget就可以添加扩展名为.m4v (H.264)的视频文件或扩展名为.m4a (AAC)的音频文件。如果是其他类型的视频或音频文件，则可以通过转换格式工具转换它们，通常.m4v (H.264)和.m4a (AAC)格式的文件需要通过QuickTime 10.1或更高版本的软件来转换。
在小学英语教材中，音视频资源也是很重要的部分。生字生词的发音、书写顺序规范和原文朗读等都需要添加音视频来实现。当然，也可以添加一些与课文相关的拓展影片或小动画来增强教材的娱乐性，激发学生们的学习兴趣，如图8所示。
5．测试题
iBooks Author本身自带的测试题，总结出来有以下几种：(1)纯文字多项选择题。(2)横／竖版题目包含图片的多项选择题。(3)答案包含图片的多项选择题。(4)文字与图片匹配题。(5)图片与图片匹配题。
各种多项选择题的设置都是类似的，只需要把题目和答案添加或拖动到相应的位置。答案只有一个的情况下，只要在添加题目的时候选中正确答案即可；若有两个或两个以上的答案，则需要按住Shift键同时使多个正确答案被选中，即可设置成功。
匹配题的设置则分为图片与文字的匹配、图片与图片的匹配。不管是哪一种类型，首先都要在题目的位置拖入设计好的图片，把标签移动到需要匹配答案的位置，在需要添加答案的标签上写入正确答案文字或拖入正确答案的图片即可。
在iBooks Author版本的电子教材中，我们可以把纸质教材中的课后习题，通过变通的方式整理成选择题的形式进行测试。这样不仅可以提高学生做练习题的积极性，还可以及时地核对答案并进行及时的修改和反思。对于匹配题，我们更是可以结合课文内容，设计成寓教于乐的互动游戏，增强学生的动手能力并巩固课文知识，图9是作者在英语教材中设计的互动习题，图10为运行后的效果。
在需要从各个角度观察一件物品的时候，就需要插入3D对象了，在iBooks Author的Widget中就可以实现这一功能。它使学习者在观看电子书的时候，可以随意用手指旋转物品，观看物品每个角度的样貌。若要添加学习者能操纵的3D对象，需要扩展名为.dae的COLLADA文件。
COLLADA文件可以通过Sketchup软件制作，在Sketchup的在工具栏找到3D模型库，执行3D模型库命令。在弹出的3D模型库网页中搜索需要的文件，下载这个模型就可以得到扩展名为.dae的COLLADA文件。
例如，在小学语文中，我们就可以把主题“马”的3D文件插入课文中，便于学生们更直观、更形象地观察“马”。在认知和拓展训练中，也可以适当地插入一些3D文件，加强与学生的交互，如图11为用3D效果进行介绍物品顺序的训练。
7．HTML
基于iBooks Author电子教材的原则
随着iPhone及iPad的相继问世，其广泛的应用程序给用户带来的独特体验引领了IT产品的流行趋势。因此，基于这个平台开发的iBooks Author电子书制作软件，充分利用iPhone及iPad的交互性、触控性，给开发者带来了更多的方便，也给阅读者提供一种身临其境的阅读体验。教师或其他的学习者如果想要基于这款软件进行电子教材的设计与开发，必须深入了解该软件的各种基本设置和各项功能，才能制作出更加适合学习者的教材。
在利用iBooks Author制作电子教材的过程中，作者认为存在以下关键点。
第一，相关素材的数量和质量十分关键。在制作电子教材的过程中，我们发现这款软件给制作者排版提供了很大的便利。由于版面不受限制，在很多区域我们可以设置大图或高清视频等，我们可以利用这些素材来丰富课文本身。由于素材的质量或高清与否会直接影响整个电子教材的质量，因此搜集整理素材资源对用iBooksAuthor制作电子教材是一个关键点。
设计中还应注意，不要过多地添加素材资源，虽然一定量的高质量资源会吸引学习者的兴趣，但过多的资源会使学习者忽略重点内容，也不要为了吸引学生的注意，把拓展的部件放在视觉重点的位置上。
第二，注意交互控件的使用。由于基于iBooksAuthor制作的电子教材中很多交互部件是以点击全屏或点击出声音实现的，如果放在课堂使用会影响学习质量，因此在设计交互部件放置时，要注意其是否会影响正常学习，不要放置在手指容易触碰的位置上。
第三，避免默认手势区域。基于iBooks Author制作的电子教材是要放到iPad阅读的，iPad屏幕的四个边是默认的翻页或显示工具条的触控区域，所以不要把链接或交互部件放置在这些区域。
iBooks Author的免费、实用、简洁等特征大大提高了教师和其他使用者制作电子教材的便利性。虽然现在还存在一些终端限制、无法分享、无法跨平台等问题，但是它的推出会使电子教材大规模推行的可行性得到提升。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/353752a4ad02de80d5d84074.html
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