幼儿园综合艺术教案
【篇一:大班综合艺术教育教案:风】
设计意图:
通过语言与艺术相结合的方式,以散文诗为切入,利用优美的配乐朗诵形式,使幼儿感受到散文诗的优美意境,同时萌发创作的愿望,培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。 活动目标:
1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。
2、鼓励幼儿相互学习,交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧。
3、通过感受诗歌优美的意境,萌发幼儿大胆创作的愿望。
活动准备:
学具:音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;
知识经验:幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。
活动过程:
一、教师与幼儿讨论,导入活动
猜谜:“水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。――打一自然现象”(风)
“风有颜色吗?”“为什么?”
“现在,请你们轻轻闭上眼睛,听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”
教师配乐“春野”,朗诵散文诗,同时出示诗歌挂图。
提问:“这幅图画漂亮吗?为什么?”
“看着这幅图画,回想一下,这首散文诗中都有哪些颜色的风?”
“为什么说他们有颜色?”
“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解:鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)
“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”
二、讨论绘画创作的内容
“想一想,在我们生活周围,在大自然中,还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。
“想象一下,冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼儿绘画创作(配乐),教师指导
“今天,小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式,进行创作,请你们先想好,自己所要表现的画面,选择哪种绘画方式效果最好。”
教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导,并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。
(部分有单色版画创作经验的幼儿,可主动教授没有经验的幼儿,增强相互之间的交流。)
四、评价活动
教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品,教师可根据幼儿画面所要表现的内容,随机的引入恰当的成语,帮助幼儿作品增加美感。
延伸活动:
安排一节语言活动,展示幼儿作品,帮助幼儿以散文诗创编的形式,记录画面主题内容。
【篇二:幼儿园艺术教案】
请你认识我
1. 学生用各种艺术活动介绍自己,体验其中的艺术要素,相互认识交流。
2.让每一位学生参与进来,了解你、我、他的关系。
3.利用各种游戏,学生自由组合,主动认识朋友。
组织教学:
1、引导: 介绍“我”自己(用镜子):外貌、喜好、家庭、特长等
(师)老师很想认识你们大家,你也来介绍一下自己吧
2、交流: 可以介绍自己,也可介绍认识的同学或同桌
(注意聆听他人的讲话,养成尊重他人的良好习惯。)
讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴?要有创造性地表现“自我”。
3、复习: 歌曲:《你、我、他》:我们来到这个世界,就有你我他的关系,每个人不
能心中只要自己,而没有别人。说一句有“你我他”的话。
4、说唱: 用书上的节奏介绍自己的名字,用自己创作的节奏介绍自己的相貌特征。
5、游戏:
1/填字游戏:一( )果树;一( )花;一( )水果;一( )楼房。
2/全班一起选择一个内容:如:一棵果树,大家一起来打扮这棵果树。
3/交流与想象:怎样才能让大树变得美丽起来?
4/装饰:a:引导学生欣赏凡高的自画像以及学生的作品,表达想法;
b:用一张白纸画一画自己的自画像;
c:学生可用彩纸撕成各种果实和叶子的样子,贴上自己的画像,
写上自己的名字,分组贴到大树上,让大树变得果实累累。
(也可选择其他内容进行创作)
6、小结 :
我们要主动与其他同学交往,因为班级是我们的集体,让大家成为好朋友。
课题:我有十个好朋友
1.锻炼手指的灵活性
2.通过多种艺术形式,认识手在艺术活动中的作用
3.在用手表演的各种游戏活动中,充分发挥想象
组织教学 :
1、试试: (老师准备几件日常用品)请你用各种方法把这些东西拿起来,你是用什
么方法?你说说手还能干什么?
2、欣赏: 歌曲《巧巧手》,复习幼儿园做过的手指游戏,知道手还能做游戏。(表扬)
3、录象: 大卫.科伯菲尔的魔术,手真是好生神奇,讨论。
4、游戏: 请大家来表演,一位同学做手势,其他小朋友
猜猜是什么意思?
5、猜猜: 老师在投影仪下做手的动物灯影游戏,小朋友猜猜是什么动物,请小朋友模仿这动物的叫声或有特点的动作。
6、做做:模仿书本手影做一做,也可自己创作。
7、画画: 把我们可爱的小手描画下来:
1/把小手放在纸上,注意设计各种手势,用铅笔或黑色水彩笔沿手的轮廓描下来;
2/根据轮廓进行想象、封口;
3/进行添画;
4/加上细节;
5/添加背景。
8、评价: 把自己创作的作品与同学交流
课题:找呀找,找朋友
1.制作一个艺术档案夹
2.了解档案夹的作用
3.发挥学生的创造和想象力,引导学生妥善保存自己的作品
组织教学:
1、听: 《找朋友》,做拍手或即兴的身体律动,感受音乐的情绪与节奏。
2.跳: 复习舞蹈《我的朋友在哪里》,感受舞蹈的乐趣,认真地跳舞,进行自编动作的表演。
3、画: 我们有那么多朋友,可以把他们画下来吗?
欣赏书本范画,说说这些作品用什么手法创作出来的?
讨论你准备用什么工具材料、什么形式来画出你和朋友关系?
将自己的想法画下来,注意画得大,画得满。交流作品。
4、论: 我们的艺术课,小朋友会创作很多作品,这些作品如果不好好保存,会很可惜,
因为这些作品记录了我们的艺术成长过程,如果我们能制作一个能
存放我们的作品的袋子就好了,请小朋友设计一下,讨论。
5、做: 制作一个档案夹:
1/每一位学生发一个档案袋;
2/将自己准备的照片贴在合适的位子;
3/装饰照片,可画、可用剪纸、可用贴纸等材料和手段;
4/写上自己的名字和班级,并进行装饰;
【篇三:幼儿艺术活动教案】
加油操教案1
活动目标:1、学习正确的站姿和几个基本的手位动作。
2、感受体操的乐趣。
活动准备:音乐磁带(站姿、手位练习)
活动过程:
1、幼儿站成四排,成早操队形。
2、学习正确的站姿。要求:两脚并拢站立,双手自然放在两
边,挺胸、稍抬头。
4、教师示范。
5、幼儿练习。(配乐)
6、配乐练习。
加油操教案2
活动目标:
1、继续巩固正确的站姿,学习颈部动作。
2、继续感受体操的乐趣。
准备:磁带(颈部动作)
活动过程:
1、复习站立姿势及手位练习,纠正部分幼儿的错误动作。
2、学习新内容:颈部动作,低头、抬头、摆头
动作要领:
低头——身体保持原样,用下巴尽量去碰锁骨。
抬头——身体保持原样,拉伸颈部肌肉抬头。
摆头——低头,左右做45度的摆动。
3、配乐练习
粉刷匠(歌唱活动)
活动目标:
1、感受歌曲的优美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。
2、通过操作卡片和动作提示,记忆歌词内容,初步学会 用柔和连贯的声音演唱歌曲,
活动准备:
1、音乐磁带。
2、小刷子、小水桶、相关卡片。
活动过程:
1、谈话活动,引出课题。
教师:我们的幼儿园刚粉刷好,漂亮不漂亮啊?今天我们一起来欣赏歌曲《粉刷匠》。
2、学唱新歌。
(1)播放歌曲磁带,操作卡片,幼儿欣赏歌曲。提问:你家粉刷新房都用些什么工具呢?是这样刷的?老是看看小朋友的动作。
(2)教师在琴声伴奏下,有节奏地朗诵歌词。
(3)教师用卡片帮助幼儿记忆歌词。
(4)教师清唱歌曲,幼儿完整欣赏。
(5)幼儿用柔和连贯地声音学习演唱歌曲。
3学习表演。
将小刷子、小水桶发给幼儿,请幼儿扮演粉刷匠。启发幼儿将粉刷匠的动作迁移到歌曲中,合着音乐边唱边愉快地做动作。
艺术教案—04
碗(幼儿泥塑)
活动目标:
1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲,充分感知碗的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能,学习创造性地泥塑碗。
3、设置情境,提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
活动准备:每人一只用塑料袋包好的的碗。
每人一块黄泥,泥工板。
活动过程:
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜,桌上塑料袋里藏着什么?
[设置一定的情境,引出悬念,激发幼儿对这次活动的兴趣。]
2、摸一摸,讲一讲
大家轮流摸一摸,边摸边讲,讲讲里面是什么东西?是什么形状的?
请小朋友告诉老师,塑料袋里藏着什么?(碗)
[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品,变“要我学”为“我要学”,而且通过摸一摸,讲一讲,初步感知了碗的造型特征,为以后的泥塑活动奠定了基础。]
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