苏教版五年级下册数学教案折线统计图(2课时)

发布时间：2023-08-30 14:00:47 来源：文档文库

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第二单元折线统计图
单元学习目标总览
单元内容简析
本单元在认识条形统计图的基础上教学折线统计图，并已积累较多的统计活动经验的基础上进行教学的。通过教学，可以让学生初步认识折线统计图，了解其特点；能够看懂折线统计图中的数据内容，并利用数据进行简单的分析；能够在提供的方格纸上画折线表示数据及其变化态势。全单元编排两道例题，内容的编排有以下两个特点：(1把单式折线图和复式折线图安排在同一个单元里教学。(2选择有意义且学生感兴趣的素材教学折线统计图。
教学目标
1．使学生经历用折线统计图表示数据的过程，了解折线统计图表示数据的基本方法和特点，能读懂常见的折线统计图，能根据要求完成相应的折线统计图。
2．使学生能根据折线统计图所表达的信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理，体会数据对于分析和解决问题的意义，了解对于同样的数据可以有不同的分析方法，需要根据问题的背景选择合适的方法，进一步积累活动经验。
课时分配折线统计图2课时活动课蒜叶的生长1课时教学建议
学生学习统计主要是为了学会用统计的方法分析和解决问题，发展初步的数据分析观念。因此，不宜让相对繁琐的制图操作干扰学习的重点。教学本单元的例题和习题时，要么让学生看图分析，提出问题、解决问题；要么让学生在已经确定了纵轴、横轴并画好网格的图中描点、连线，用不同的折线表示相关的数据。这样，既突出了绘制折线统计图的关键环节，又能使学生更加关注统计活动的全过程，从而更加全面地理解和掌握统计方法，积累统计活动经验。
折线统计图
第1课时单式折线统计图
单元学习目标总览
教学内容
单式折线统计图。(教材第21～22页例1教学目标
1．使学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能在提供的表格中制作简单的折线统计图。
2．使学生体会统计与生活的紧密联系及其作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预
测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。
重点难点
重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。
难点：认识简单的折线统计图，能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。教学过程一、情景引入
谈话：张小楠是个有心人，她每年生日都测量自己的身高，并制成了统计表。(课件出示张小楠6～12岁身高情况统计表
张小楠6～12岁身高情况统计表
2012年6月
年龄身高/cm
6岁116
7岁118
8岁121
9岁126
10岁132
11岁141
12岁
144提问：从这张统计表中，你知道了什么？
明确：从这张统计表中我们可以知道张小楠每年生日时的身高是多少厘米。后来她在老师的指导下将这些数据绘制成了一张统计图。(课件出示折线统计图
张小楠6～12岁身高情况统计图

导入课题：你们知道这是一张什么统计图吗？(学生回答
根据学生的回答适时板书“折线统计图”。今天这节课我们就一起来研究折线统计图。二、学习新课
1．探究折线统计图的特点。
谈话：刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗？(能看图讨论下面的问题：
(1随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高多少厘米？
(2你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？(3估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/34fe2ba9814d2b160b4e767f5acfa1c7ab00829c.html