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发布时间：2023-09-27 06:38:08 来源：文档文库
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设计方案
2020年4月19日
1
恐龙世界美术教学
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
案例名称科目课时
《恐龙世界》
美术
1教学对象
四年级
提供者侯荣艳
一、教材内容分析
本课选湘版小学美术第八册的第8课《恐龙世界》。
本课要表现的恐龙在6500万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，当前，还处于研究阶段。学生对它既喜欢又比较陌生。因此，这个教学内容向学生提供了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕恐龙制作一个相关的课件，不但能够增加学生对这个新奇动物的了解和认识，还能够开阔学生视野，增强她们的好奇心和求知欲。
恐龙是我们地球曾经存在过的动物，虽然它早已灭绝，但现在很受孩子们的欢迎，每个孩子都或多或少的拥有恐龙图片及模型，几乎所有的孩子都能说出恐龙的特征、习性，因此在表现这节课时孩子们显得轻松自如又意趣不同，能够为学生提供很大的想象与创作空间。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
22020年4月19日
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知识与技能目标：
1、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。
2、对形态各异的恐龙形象、特征有初步的感受和认知，了解更多有关恐龙的资料。
过程与方法目标：
1、经过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力2、在比较中，找出恐龙的基本形状。
3、以线描的形式或其它方式来表现自己喜欢的恐龙，在想象中，大胆描绘心中的
恐龙世界。
4、培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力和动手能力，以及对事物的探索精神。
情感态度与价值观目标：
1、经过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习
活动的兴趣。
2、在学习中引导相互交流，增强其合作、探究意识。
3、培养学生自主思考的学习意识，关注地球生物的未来，增强环保意识。
三、学习者特征分析
本课教学对象是四年级的学生，和低年级的学生相比，她们对事物的了解和认识要丰富些，而且关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解。可是，恐龙不是学生生活中真实的动物，表现起来有一定的困难。如何让她们在创作中，表现出丰富的想象力呢？四、教学策略选择与设计
教学模式：导入新课→板书课题→探究式活动→寻求表现方法→布置作业→学生进行创作→课堂评价作品→教师小结分组合作学习
五、教学环境及资源准备
湘版小学美术第八册教材多媒体教室
专门为本节的恐龙图片课件恐龙的资料、情景音乐恐龙玩具
《奇奇颗颗历险记》动画片头
六、教学过程
32020年4月19日
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教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
同学们，今天老师请你们看学生的心情很愉放松情绪
教学准备
一段精彩的动画片悦导入
新课
教师播放视频《奇奇颗颗历学生认真观看险记》片头
以情景引入，激发学生的学习兴趣
动画片就看到这里，大家一生回答：恐龙。起说一说，在刚才的动画片里是哪一种动物？是恐龙，课件出示课题：恐引出
课题这节课就让我们走进恐龙，龙世界
一起了解它的世界是怎样的？
了解恐龙的相关知课前，同学们都收集了有关学生交流
识探究式学恐龙的资料，请你们互相交习活动
流一下
谁能说说，你都知道哪些恐生汇报文字资在学生介绍的时料、出示自带的候，教师及时给予龙的知识
恐龙玩具和模型评价并做介绍
培养学生的观察、分析能力。解决教学难点
汇报
介绍不同老师也找了一些资料，跟大学生认真观看种恐龙的家一起分享，请看——课件特点
播放恐龙图片及资料
寻求表现恐龙是个神秘奇特的动物，生抢答：线描引导发散思维，培方法没有任何人见过真正的恐电脑绘制用布养学生的造型能贴用泥捏水彩力。
龙，它是什么样子，全是科画油棒画……
学家们经过发现它的化石来还原它的形象。这给我们想像力丰富的小朋友们也留下许多对恐龙的想像空间。说说你想用什么方法表现恐龙呢？
布置作业同学们真聪明，想到这么多学生认真看本节课件出示作业任务方法。现在就请大家来看下作业任务更确切明了我们这节的任务，师出示课件.42020年4月19日
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学生进行创作
快动手吧
课堂评价作品展示
播放音乐学生开始创作，给学生们一个自由展示的空间
好了，大家都创作的差不多开展学生互评活了，请各小组评选出最好的动一幅作品
培养学生的动手实践能力及其合作的意识
把评价的权利完全交给学生，认为谁的作品好，说出原因。调动学生互评的积极性。
增强学生的自信心，培养学生评价的能力及语言表示能力。教师给予适当的鼓励。
课件出示恐龙骨架模型和化石让学生提高认识
哪位同学有兴趣来给大家展开展自评活动 