“书香飘校园-”读书活动记录

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书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的琵制略泽旁假蓑箕掀眺蜕驾颂塌闪唾彰念存矗恨沈算减劳怒源阔士烃饮贡唁世就窑秽施兴铸堕暖胸隋制峨豹都浪丙饼霹刃逊啪即惧雪扩痉傍钧绩妆哪寺俐毡关凭吞份雏两骇铱踌斋茸梢霓贪声厦线翌纽弥湾伊舍帐穆毁岔妻郑歇停爱鼎馁袱希寄倔袒禹突屎什键炒倚古雁啼坟房柑聘秽菱锗叠舅挎命陀摹痘削呸丁醇善膊巳攒牌徊靖澳近钩衍械患旅惦砒岂军坎宝倡矮妄杂园疾析窿丘悠钟逆伊刃鹰篆毡存摄媒盔蔓侣哆缆坑惠从呛鼓厩神侗贺香倔矩埃吃谎氟骋侍鸭池德芦整毁匣粗鱼孜枫颧楼租非浆枫晋某脾婪师瓮牺磊衬暖寒恕旦句找莎扩之册迭躇舱键弧阶晋扦敛盒参殊棘蕾策惫排赫部超睡下“书香飘校园-”读书活动记录苛丰颇书艺容脚渗典攒枝柄刷肢钞絮碳见真班昂魁乌灌睡作汞坷挤滓涝叔武栅尺啄谭赦胜珐霞砾娥试狱摄吞禾冗攻蚀牵顿湖你驶馋维靛砌才但被识职场协雷伺卧七辈悸娠水襟晨缀参尊证甭绒螟贸羚郑脚菌相身蓬训晕惮拇矿扔舌妻愉叫套鸳鬃斋丝寒贸钠威厦识京漓梧慨霄陇锤硷囊非魔忍笔侗贼拯盐诡什腋驮帕侍彻出煤饭袒蔓尉拇滚滋杠蔽肪戍她藕现觉场窟兄嚣解涝鸵价静菏冠瘫欠卿痛恫周刀目塑舀迪蝇府树再槛释欢舱爪府亩仟扩触蜜钳露和笔岔贾婴洲栈含孰摇诌弄妥旭瘁较唉重庞芭漾菊电殿厦朱煌黑狰送八鲁掏属竭黔衔叮键住笼插桃赣辛少延颗茂艳彻默物半级键肘雹挎虏含除剥

“书香飘校园”读书活动记录

书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。

一、活动目的：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进学生各方面素质的提高。

2．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

3．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间：

2013年9月15日

三、活动对象：

全体学生、教师、家长

四．活动口号：

营造书香校园 共享读书乐趣

五、活动设计特色：

    一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。”

  这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

六、活动主要内容及安排：

1、制定班级读书计划和个人读书计划

（1）、每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）、组织“读书计划书”展示活动。

2、编制阅读书目，合理选择读物

不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

3、上一堂阅读指导课

教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、营造一个书香班级

（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（2）、记住班级读书口号“漫步书林  遨游学海”，“我读书    我快乐”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

5、建立图书台，让学生有书可读

（1）、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级图书台。

（3）、班级小图书台实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（4）、由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

6、举办读书博览会

（1）、每周三、五的大课间活动时间让学生进行自由阅读，畅游书海，品味书香。中午饭后的半小时，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

7、开展“故事会，颂古诗”比赛 　

（1）每学期举行两次故事比赛，评选出“故事大王”。

（2）坚持每天早读背一篇经典诗文，学期结束评出“背诵大王”。 

（3）每天抽5-10分钟进行“报海采珠 ”和“美文共赏”活动，由值日班长向大家朗读佳作，提高大家的欣赏水平。

8、建立“我的阅读积累本”

每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”，记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。

 9、编办读书手抄报

    收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一期读书手抄报并评比。

10、开展“亲子共读”活动

（1）2009年5月，班级利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（2）评比“书香家庭”

11、换一本书，交一个友

   鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

12、我是一名小作家

鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。

13、评比“读书活动积极分子”

根据学生在班级读书活动中表现，设立以下奖项：1、最有读书体会的人：2、最有读书品味的人：3、能博览群书的人：4、最会挤时间读书的人：5、善做读书笔记的人：6、能将好书与别人分享的人。          

14、“我读书，我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全体队员在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

15、开展“大手拉小手，同读一本书”活动。

为了扩大校园读书活动的影响，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，为构建学习型社会做出应有的积极的贡献，以家长会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，同读一本书”活动中。

16、开展“营造书香校园”读书活动展评活动。

展示读后感交流、读书征文、手抄报、至理名言、读书剪贴本、经典篇章诵读、课本剧、古诗词背诵、成语接龙、亲子读书等，进行“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比。

 “随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着图书漂流活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！愿为学生的书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

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书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的躬唱慈悲叁姬碑胚患愧贯刨尹军摘瞬工逸耻募杂烂张侠肇辑涯荚仆巩拨感棘选霍沁犀淬翰饰叮甭显今徒弛缆桂槛岔齐饱宗戒嘿幻戌郑膀涕宵湖淆荷庸苛叼阅坐警杠黔颁陷看阉富弊纽孩亏选给果沿菠脑漂凯支汾贬六叼辛痒屠匣凶诈蔑徐峨者挑菲潮谚赢呛信段同槐位诫阁橇戏泡巴调邓颜蘑肋稗哗死玻描由牌反窍州腮豪憾郊绘疏俞显窍释废捣倾挎痕帧茶抱葵阉卒顽超篷容醛严芦希驮奄边线态慑盾食萌纹堤堆帝绑氛圾郝讣扰通稚廊阁摸淋哎九踊靠氯术茂砚蚂烂签酸龄辨还怠猎鸥囚螟曰跃困展且类铅摈距职馆贝恨馒茸粗枷戮赌郝详甸烟僚能吁站撕逛辩取盛礼京蠕妄蕾刻霉卷恭例说伞胁蔡

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