课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 （可能使用的常数g=10N/kg）
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题（每小题2分，共40分）
1. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A. 一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触。
B. 彼此不接触的物体之间不可能有力的作用。
C. 彼此接触的物体之间一定有力的作用。
D. 物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在。
2. 以下关于弹力的叙述正确的是（ ）
A. 只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力。
B. 压力、拉力、支持力都属于弹力。
C. 放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力。
D. 弹力的大小只与形变的大小有关。
3. 下列说法中正确的是（ ）
A. 由公式m=G/g可知，物体的质量跟重力成正比。
B. “水往低处流”是由于重力作用的结果。
C. 用同一弹簧测力计测物重，在地球和月球上是一样大的。
D. 物体的重力只有大小、方向，而无作用点。
4. 教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受的所有力突然全部消失，它将（ ）
A. 加速下落 B. 匀速下落
C. 保持静止 D. 可以向各个方向运动word/media/image2_1.png
5. 如图1所示，F1与F2是一对平衡力的是（ ）
6. 关于摩擦力的认识，下列说法不正确的是（ ）
A. 物体间摩擦力的大小并不由物体的重力大小决定。
B. 摩擦力总是在两个物体接触时产生。
C. 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力。
D. 不运动的物体有时也受摩擦力。
7. 关于压力的说法正确的是（ ）
A. 压力的方向总是竖直向下的。
B. 压力的大小总是等于物体的重力。
C. 压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物体表面。
D. 以上说法都不对。
8. word/media/image3_1.png如图所示，在装满水的烧杯中，将空的饮料罐慢慢向下按，我们发现向下按的力越来越大。根据以上的实验过程，下列猜想最符合研究目的的是：（ ）
A、物体的体积越大，所受浮力越大
B、物体排开液体越多，所受浮力越大
C、物体浸没在液体中越深，所受浮力越大
D、向下按的力越大，物体所受浮力越大
9. 下列物体中不属于连通器的是（ ）
A. 喷雾器 B. 水壶
C. 锅炉水位计 D. 船闸
10. 在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从图2所示的位置沿箭头所指的方向转动时，液体对试管底部的压强（ ）
A. 不变 B. 一直变大
C. 先变小后变大 D. 先变大后变小
11、如图，甲、乙两相同的试管装有质量相等的液体，液面相平，试管底部受到的液体压强：（ ）
A．p甲>p乙 B．p甲=p乙 C．p甲<p乙 D．无法判断
12、 如图3所示是小明自制的气压计，在探究大气压随高度的变化时，小明拿着它从一楼来到30楼的过程中，观察玻璃管内水柱高度的变化，根据所学的知识，你以为玻璃管中水柱高度应该（ ）
A. 变高 B. 变低
C. 不变 D. 变高变低都有可能
13、 足球运动员梅西在某次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图4所示。这是因为踢出去的球（ ）
a) 左侧空气流速慢
b) 两侧空气流速相同
c) 左侧空气流速快
d) 不断改变旋转方向
14、 两个鸡蛋相碰往往只碰破其中一个，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是( )
A. 两个鸡蛋受力一样大 B. 破的那个鸡蛋受的力大
C. 未破的那个鸡蛋受的力大 D. 无法比较
15、 如图5所示，在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上，各加4N的拉力F1、F2。两个力方向相反，且在同一条直线上，则弹簧测力计的示数为（ ）
A. 8N B. 0N C. 2N D. 4N
16、 起重机吊起货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（ ）
A. 货物匀速上升时，F>G B. 货物匀速下降时F
C. 只有当货物静止时F=G D. 上述三种情况，都应为F=G
17、 坦克越过水平路面的壕沟时，有一个简便的办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充满气，坦克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104kg，履带着地总面积为5m2，当坦克的履带全部压在气袋上时，坦克对气袋的压强是（坦克前后是对称的）（ ）
A. 4×103Pa B. 8×103Pa
C. 4×104Pa D. 8×104Pa
18、 一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为( )
A. 100N B. 200N C. 300N D. 400N
19 、如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为（ ）
A.P甲∶P乙=8∶1 B.P甲∶P乙=4∶1
C.P甲∶P乙=2∶1 D.P甲∶P乙=1∶1
20、有一密闭的圆台形容器,如图所示,内装一定质量的液体,如果把它倒置,液体对容器底面的压力、压强的变化是( )
A.压强增大,压力不变 B.压强减小压力增大
C.压强增大,压力增大 D.压强增大，压力减小
班级 考号 姓名
一、 选择（2分*20=40分）
二、填空题（每空1分，共24分）
21、 力的做用效果表现在两个方面：①改变物体的 ②改变物体的 。
22、瓶子落在地板上碎了，对瓶子来说，地板是________物体，瓶子是________物体，若对地板来说，瓶子是________物体，可见，物体间力的作用是___ __ 。
23、力的三要素是指力的大小、方向和 。
24、一个密度为0.5×103kg／m3、边长为0.2 m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是 kg，它对地面的压力大小是 N，对地面的压强是 Pa。
25、当压力不变时，可通过____________的方法来减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。自行车刹车时，紧捏刹车把，通过____________方法增大刹车垫与钢圈间的滑动摩擦。
26、液体内部向各个都有压强，是因为液体有重力，同时具有 。
27、1标准大气压记为 Pa，随着海拔高度的上升，大气压逐渐 。高压锅根据 制成的。
28、质量为10 kg的物体，置于水平桌面上，受到竖直向上80N的拉力，则物体受到的合力为_______N。
29、一排水量为4×104t的轮船在长江内航行时，船受到的浮力是 。在码头卸下3.0×105N的货物后，轮船将 ，轮船浸在水下的体积减少了 m3。
30、历史上，第一个证实大气压存在实验是 ，第一个测出大气压值的科学家是 ， 若他用水做实验，则玻璃管长至少是 m。
31、同种材料做成的不同大小的甲、乙两个实心正方体，放在水平桌面上，对桌面的压强分别为p1和p2，当把甲正方体放在乙正方体上时，乙对桌面的压强是 。
（用含p1、p2 的代数式表示）
三、作图与实验探究题（每空1分共21分32题3分33题4分）
32、把小球挂在弹簧测力计的挂钩上，当小球静止时弹簧测力计的示数如图所示．请做出小球所受重力图示。
33、如图所示，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸附着一个小铁块，小铁块静止不动．请画出铁块在竖直方向所受力的示意图。
34、小明用天平，钩码，弹簧测力计研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表：
（1）分析上表数据发现：G与m的比值并不完全相等，这是因为测量 造成的。
（2）由实验可以得出的结论是： 。
（3）使用弹簧测力计前，如果零点没有较正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：
A. 偏大 B. 偏小 C. 相同 D. 不能确定
35、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验”。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4，则F4：F3= ；此运动过程中，物块B受到的摩擦力f= N。
36、 小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 的三组数据，可以得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都 。
（2）比较序号3、4、5的三组数据。可得出的结论是： 。
（3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。
37、如图所示的托里拆利实验中,测得的大气压强等于____________mm高水银柱所产生的压强。已知水银密度ρ=13.6×103kg/m3,g取10N/kg,则100mm高水银柱所产生的压强为________Pa
四、综合计算题（共15分）
38、（6分）一平底玻璃杯置于水平桌面上，杯重1.5N，底面积为20cm，内装2.5N的水，杯内水深10cm
求：（1）水对杯底的压力
（2）杯对水平桌面的压强
39、（9分）用弹簧测力计测出石块的重力为10N，若把石块的一半浸没于水中，弹簧测力计的读数为8N，(ρ煤油=0.8×103kg/m3)
则：(1). 此石块所受到的浮力是多大?
(2). 这种石块的密度是多少?
(3). 若把石块全部浸入煤油中，弹簧测力计的读数将变为多大?
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