小学三年级下册数学《数学广角——搭配(二)》说课稿定稿

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

数学广角——搭配(二例1说课稿
尊敬的各位评委老师你们好，今天我说课的题目是«搭配（二）简单的排列问题»。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法，教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。一、教材分析
«搭配（二）简单的排列问题»选自小学数学人教版三年级下册第八单元数学广角。
此基础上，本节课内容难度上稍有提升，加大了数据，问题也更加复杂，同时给出了更简洁、更抽象的表达方式，进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。二、学情分析
三年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力，但思考问题不够全面，有序性不强；不能很好的运用所学的知识解决实际问题。三、教学目标
1．使学生经历稍复杂的排列数，掌握简单的排列方法，发展有序、全面思考问题的能力。
2．使学生经历“数字化”过程，能用比较简洁、抽象的方式进行表达。
3．引导学生使用所学数学方法解决实际问题。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。四、教学重难点：
教学重点：自主探究，掌握有序排列的方法，教学难点：运用所学知识解决实际问题。

五、教法与学法

1.联系生活实际，解决问题，体验学数学、用数学的乐趣。 2.通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，增强学生自主学习意识。
3.通过灵活、有趣的练习，提高学生解决问题的能力，同时寻求解决问题的多种方法。
六、教学流程
1.灰太狼抓走了村长，三只小羊开启了解救村长之旅。以故事形式引入，提高学生的学习兴趣。 2.用开密码锁的方式教学，数的排列
①密码是由1、2、3组成的一个两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，密码可能有多少种？
这是对二年级上册搭配（一）所学知识的回顾
②在此基础上，增添一个数字“0”，展开今天新课的讨论。借助数字卡片小组合作交流，请同学上台展示解题过程，学生动手摆，老师进行板书。
对解题方法做详细的讲解，
给出“固定法”或则“固定高位法”的定义。 3.对所学知识进行巩固练习。
③将5块蛋糕分给3只小羊，每只小羊至少一块，应该怎么分呢？拿出教具贴在黑板上。
让学生自主探索，感受数学方法的多样性，体会有序思考的重要性,灵活应用固定法解决问题。
④四只羊羊站成一排拍照，一只羊的位置不变，其余可以任意换位置，一共有多少种站法？
让学生体会有序思考的重要性,用最简洁的方式表示结果的简洁性。

4.课堂小结

说一说这节课你学到了什么？请同学回答。 4. 课后作业教材对应练习题
七、板书设计：数学广角———搭配（二）一、复习引入三、巩固练习 12、13、21、23、31、32 懒羊羊沸羊羊喜羊羊二、新课讲解 1 1 3 固定法或固定高位法 1 2 2 十个十个十个 1 3 1 1 0 3 0 5 0 2 1 2 1 3 3 1 5 1 2 2 1 1 5 3 5 5 3 3 1 1 八、课后反思：
在教学过程中，我应着重让学生理解“有序，不重不漏”的思考方法，掌握“固定法”。使用数字的排列来理解“固定法”具体、简单，效果很好。在整个的教学活动中，学生学习的兴趣都很浓厚，合作交流积极。但要一个人说出全部的排列数仍然有困难，所以还要给予学生更多思考的机会和练习。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/33f1602048fe04a1b0717fd5360cba1aa9118cdb.html