2019四年级上册英语教案Module1Unit2第一课时牛津上海版(深圳用)语文
《Unit2Canyouswim》
第（1）课时
三维目标
（一）．知识目标：
1.掌握句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she…?Yes/No…
2.能用句型He/Shecan____,buthe/shecan’t_____.来描述他人的能力
（二）．能力目标：
1．熟练掌握一般疑问句Can…?以及回答，并能作快速应答。2．通过学习培养学生收集和处理信息的能力，交流与合作的能力及口语表达能力。能开展小组活动进行对话训练，并在此基础上进行信息的反馈
（三）．情感目标：
1.在学习过程中激发学生对美好事物热爱的情感。
2.通过小组活动等形式对同学间的能力进行询问和了解，增进彼此的了解和友谊。
学习重点
运用单词，正确描述某人能够做的事情并能够区分她他来进行提问。
学习难点教具准备
情态动词can的用法多媒体、作业纸
课堂教学活动设计Freetalk:T:Classbegins!S1:Standup!
T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissShuai.1.T:Howareyou?
二度备课
第1页
S1:I’mfine,thankyou!T:What’syourname?S2:MynameisXX.T:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.【三、四个学生进行操练。】
2.T:First!Let’splayagame.Listenanddo.OK?Ss:OK!
T:Standup,please!（学生全体站起来。）T:Sitdown,please!（学生全体站起来。）T:Change!反口令练习【操练两到三次】2.T:Showyourfinger!
Touchyoureyes.（学生摸眼睛）Touchyournose.（学生摸鼻子）Touchyourmouth.（学生摸嘴）Touchyourears.（学生摸耳朵）【一边说，一边做动作】3.T:One,two,three!Ss:Three,two,one!
T:Lookatme!WhatcanIdo?Ican….（做出跳舞的动作）Ss:Dance!
同样的方法再复习1A中的单词：run,jump,sing。【边说边做】4.T:Icansing!Let’ssingasong!
多媒体播放音乐，和学生一起边唱边跳歌曲“Icansing.”Presentation:
第2页
1.T:OK!Icansing.Whatcanyoudo?S1:Icandance.T:Whatcanyoudo?S2:Icanjump!【问三到四个学生】
T:Lookatscreen!（多媒体放出一个游泳的小男孩）Weaskhimtogether!Whatcanyoudo?Ss:Whatcanyoudo?多媒体放出“swim”的读音。 