正确发挥主观能动性

《正确发挥主观能动性》教案
教学目标
理解：
（1）人们认识世界和改造世界必须发挥主观能动性
（2）发挥主观能动性要到客观因素即客观规律和客观条件的制约，但这种制约又给正确发挥主观能动性指明了方向，提供了广阔的余地。同时，发挥主观能动性要受到主观因素的制约，而这一制约也为正确发挥主观能动性指明了方向，提供了广阔的余地。
运用：
运用“发挥主观能动性与制约它的因素之间辨证关系”原理，否认或夸大主观能动性都是错误的。
教学重点
主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系
教学难点
客观规律、客观条件的制约恰恰要求人们积极发挥主观能动性
教学方法
自学、议论、讲解相结合
教具材料
多媒体
教学过程
多媒体幻灯：中国首次载人航天飞行精彩回放
思考回答：（1）中国首次载人航天飞行圆满成功表明了什么？
（2）在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能公关、特别能奉献的伟大的载人航天精神。这种伟大载人航天精神体现了什么哲学道理？
“神州五号”载人航天飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这一举世瞩目的重大科技活动向世界庄严宣告，中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国人民在攀登世界科技高峰的征程上完成的又一个伟大壮举，是我国航天发展史上耸立的又一座里程碑，是我们在推进中国特色社会主义事业进程中取得的又一个辉煌成就，也是中国人民为世界航天事业作出的又一个重要贡献。这一伟大胜利，进一步提高了我国的综合国力和国际竞争力，极大的增强了全党全国人民全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的自信心。我国首次载人航天飞行的圆满成功充分表明，中华民族是具有非凡智慧和伟大创造力的民族，是勤劳勇敢、自强不息的民族。
伟大的事业孕育伟大的精神。载人航天是当今世界技术最复杂、难度最大的巨型航天工程。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。载人航天精神，是“两弹一星”精神在新时期的发扬光大，是我们伟大民族精神的生动体现，永远值得全党、全军 和全国人民学习。
这种伟大的载人航天精神的铸就，充分体现了人的主观能动性。我们今天学习和发扬伟大的航天精神，也就是要充分发挥人的主观能动性。那么，为什么要发挥主观能动性呢？怎样才能正确的发挥主观能动性呢？
多媒体：二、正确发挥主观能动性
1、必须充分发挥主观能动性
首先，请回顾：主观能动性包括哪三个方面？
人的活动具有自觉性和预见性、创造性，具有认识事物的能力和活动，能够认识事物的本质和规律。那么，人们怎样才能认识事物的本质和规律？客观规律隐藏在事物内部，必须要发挥主观能动性，借助于抽象思维，才能揭示事物的本质和规律，以正确的指导人们的行动。
人具有改造世界的能力和活动。但是，客观事物会不会自然而然的满足人们的需要呢？只有充分发挥主观能动性，才能去利用规律，利用和创造条件，达到改造世界的目的。
人具有决心、意志、干劲等精神状态。人们在认识世界和改造世界的活动中是否是一帆风顺的呢？人们在认识世界和改造世界的活动中必然会碰到各种困难和挫折。在这种情况下，人们只有发挥主观能动性，才能战胜困难，取得胜利。
多媒体
主观能动性的三个表现 为什么必须充分发挥主观能动性
第一 认识世界的能力和活动→充分发挥主观能动性才能揭示事物的本质和规律，以正确的指导人们的行动
第二 改造世界的能力和活动→充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条件，达到改造世界的目的
第三 精神状态 →认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志
那么，我们怎样才能发挥主观能动性呢？发挥主观能动性是否意味着人就可以为所欲为呢？
多媒体：漫画：蛮干。这幅漫画告诉了我们什么道理？学生回答。
多媒体2、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约
（1）发挥主观能动性，必须按客观规律办事，从客观实际条件出发
忆一忆：什么叫规律？为什么说规律是客观的？规律的客观性对人们的活动提出的基本要求是什么？
多媒体 载人航天是当今世界高新科技中最具挑战性的领域之一，是难度高、规模大、系统复杂、可靠性和安全性要求极强的工程。我国科技工作者始终依靠科学、加强管理，严慎细实、一丝不苟，坚持把质量建设作为生命工程，把确保成功作为最高原则，以现代科学管理谋求最大效益。从哲学上来说，这说明载人航天取得成功不仅需要主观能动性，还需要什么？
客观规律制约着主观能动性的发挥，要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事。那么，客观规律是如何制约主观能动性的发挥呢？
学生自学思考后回答
教师加以简要说明。人们是否按客观规律办事决定了人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。人们按客观规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。“拔苗助长”的故事，俗语“劈柴不照纹，累死劈柴人”告诉我们的是哪一个道理呢？“磨刀不误砍柴工”告诉我们的是哪一个道理呢？
由此可见，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，任何夸大主观能动性的做法都是错误的。
客观规律制约着主观能动性，那么是否意味着人在规律面前就无能为力呢？
多媒体 客观规律制约主观能动性，但这种制约恰恰要求人们积极的发挥主观能动性，努力去认识规律和利用规律。
客观规律制约着主观能动性，我们必须按客观规律办事。但是，我们怎样才能按客观规律办事呢？认识规律需要发挥主观能动性，利用规律也需要发挥主观能动性。按规律办事还要求我们做到什么？学生阅读7—8页然后回答。人们按规律办事，不仅要区分不同的规律，而且要区分同一规律在不同条件下的不同。按规律办事，还要注意当事物由一种存在状态转为另一种存在状态时，其中的规律也随之变化。这就要求我们在事物的运动中把握规律，使自己的思想适应变化了的客观情况，按变化了的客观规律办事。而要做到这一点就必须与时俱进，解放思想，培养创新精神，必须发挥主观能动性。我们所说的时世造英雄，天生我才必有用，就是讲在客观规律制约主观能动性的情况下，我们更要发挥主观能动性去认识规律和利用规律。
多媒体 中国古代就有“嫦娥奔月”飞天梦想。20世纪60年代开始，当苏联和美国进行如火如荼的太空竞赛的时候，中国人也开始了载人航天的研究。如今，在我国综合国力大大提高的今天，载人航天的梦想终于成为现实。问：为什么载人航天的梦想直到今天才能变为现实呢？
多媒体 客观条件同样制约着主观能动性的发挥,要发挥主观能动性必须从客观实际条件出发。
规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的联系。那么能否说明任何两个事物之间都有联系呢？联系具有普遍性，又具有客观性，联系是具体的，有条件的。要认识事物和改造事物，就必须用一定的条件作用于该事物。发挥主观能动性的过程，是以规律为指导。以条件为基础，认识和改造客观事物的过程。因此，一定的条件也是发挥主观能动性的基础和前提，不顾条件任意发挥主观能动性的做法同样是错误的。
多媒体 辨析下列观点：
人有多大胆，地有多大产，不怕做不到，就怕想不到
有条件要上，没有条件也要上
有条件要上，没有条件创造条件，也要上
客观条件制约着主观能动性，那么，人在客观条件面前是否是无能为力的呢？
多媒体 客观条件制约着主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的余地。
客观条件制约着主观能动性，要发挥主观能动性就必须从客观实际条件出发。那么我们怎样才能做到从客观实际出发呢？学生思考回答。总结：客观实际是整体的，全面的，变化发展的，要正确的认识和把握实际，有效的认识世界和改造世界，要做到主观和客观具体的历史的统一必须发挥主观能动性。发挥主观能动性的过程也就是认识和利用客观条件的过程。学生看书回答：“审时度势”、“运用之妙，存乎一心”说的是什么意思呢？说的是人的主观能动性能够分析条件，发挥有利的条件的作用，限制或排除不利条件的影响，以达到活动的最佳效果。
学生思考回答：多媒体 客观规律客观条件和人的主观能动性的关系是怎样的？要求我们怎样正确处理客观规律客观条件和人的主观能动性的关系呢？
总结：客观规律和客观条件制约着人的主观能动性，而这种制约又恰恰要求人们积极发挥主观能动性。这就要求我们就要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律客观条件和发挥主观能动性结合起来，以客观规律为指导，发挥主观能动性，利用有利条件、改变不利条件，在认识世界改造世界的过程中不断前进。
想一想：古语“谋事在人，成事在天”这个观点有何合理之处，又有和不合理之处？
这里的“天”可作两种解释。一是迷信色彩的“天”，是神的象征，主宰世间的一切。二是，对宇宙极其运行规律的最高抽象，规律是不可违反的。“成事在天”，可以唯物的解释，也可以唯心的解释。从唯物主义角度来看，“谋事在人，成事在天”当然有合理之处。“谋事在人”，强调人要发挥主观能动性。“成事在天”，强调规律和条件的重要性。
多媒体（2）主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素。
多媒体 伟大的事业孕育着伟大的精神。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能公关、特别能奉献的载人航天精神。这种精神属于客观因素还是主观因素？制约主观能动性的主观因素有那些呢？这些主观因素都是正确的吗？不同性质的主观因素起什么样的不同作用？
载人航天精神属于主观因素。人的主观能动性不是生来具有的，而是随着实践和学习的不断积累而增强的。这些不断积累的人们的主观因素主要有观念、能力、方法和身心健康的程度等。当然，积累的主观因素有正确和错误之分。积累的正确主观因素越多，越有深度和广度，月有利于人们正确的发挥主观能动性。
学生看书中材料回答：这个材料说明了什么问题？
必须坚持正确的取向，使我们的主观能动性的发挥有益于国家，有益于集体；起码不应当集体、国家、人类的利益。
总之，主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约，我们既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，还要端正主观动机，做到正确有效的发挥主观能动性。
课堂总结 多媒体 二、正确发挥主观能动性
1、为什么要正确发挥人的主观能动性？
正确发挥人的主观能动性：
才能透过事物的现象认识事物的本质和规律；
才能充分利用规律和条件并创造新的条件去改造世界；
才能具有坚强的意志、良好的精神状态去克服困难、战胜挫折。
总之，人们要想在认识世界和改造世界的活动中有所建树就必须发挥主观能动性
2、怎样才能正确发挥人的主观能动性？
发挥主观能动性受客观规律和客观条件的制约，尊重客观规律和客观条件是发挥主观能动性的基础，这是唯物主义的观点；发挥主观能动性才能认识规律和利用规律、从客观条件出发，发挥主观能动性还受主观因素的制约，这是唯物辩证法的观点。
所以，我们既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，同时还要端正主观动机，做到正确地有效地发挥主观能动性。
课堂练习：多媒体
不定项选择题
定1、《揠苗助长》的寓言故事的哲学寓意是（ABCD）
A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
B、客观规律始终制约着主观能动性
C、不同的能动性带来的结果不同
D、违反客观规律，就要受到规律的惩罚2、人们要认识世界和改造世界，必须发挥人的主观能动性，其发挥的基础是（CD）
A、要善于观察，勤于思考
B、要具有顽强的拼搏精神和创新精神
C、承认规律的客观性，从实际出发，实事求是
D、尊重客观规律，按客观规律办事

3、在实际工作中，既要反对把人变成规律的奴隶的消极坐等的机械论、宿命论；又要反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。因为这两种做法都是（BC）
A、否认了规律的客观性，夸大了人的主观能动性
B、割裂了客观规律和主观能动性
C、割裂了物质决定意识和意识对物质具有反作用的关系
D、否认了人的主观能动性，片面强调了规律的客观性
思考
胡锦涛总书记指出，实现载人航天工程给我们提供了十分重要的启示：第一，必须坚持以科技进步和科技创新为先导，努力实现技术发展的跨越。第二，必须坚持发挥社会主义制度的政治优势，形成万众一心共创伟业的生动局面。第三，必须坚持自主创新的方针，牢牢掌握尖端技术发展的主动权。第四，必须坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，以与时俱进的精神不懈登攀。上述材料体现了哪些哲学道理？
选题定项选择题定选题不定选题

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