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绘本《贪吃的变色龙》
绘本《贪吃的变色龙》
发布时间:2022-11-10 16:33:14 来源:
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小班绘本《贪吃的变色龙》
设计思路:
早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,
养成阅读的习惯,
并获得阅读技
巧的准备,
进而提高幼儿的语言潜力,发展幼儿的智力,
丰富幼儿的情感体验,促进完美人
格的建构。
小班的孩子正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段,
是关键期的基础。
而这个年
龄段的孩子往往追求视觉的刺激,
阅读过程没有顺序,
针对这一特点我选取了
《贪吃的变色
龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛,贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样
一个绘本。
活动目标:
1.
通过对画面的观察,理解故事内容。
2.
在图片的帮助下,进一步记忆变色龙变色的顺序,并能大胆想象变色龙继续变色。
3.
喜欢阅读活动,能够大胆表述自己的想法。
活动准备:
变色龙、
黑板一块、
ppt
课件、
红色玩具车、
黄色桌子、
绿色大树、
变色龙身体、
变色龙脚、
变色龙尾巴、影子、黑色的变色龙、月亮、又白又亮的变色龙
活动过程:
一
.
图片导入
1.
教师打招呼:哈喽!小朋友们好!我是小小三班的杨老师,很开心能够到小一班来做客,
和你们做朋友!
今天不仅杨老师来做客了,
杨老师还带了一位我的好朋友,
它说小一班的朋
友很可爱很听话,吃饭也乖,睡觉也乖,上课都很认真,想和小朋友们做朋友,你们想知道
它是谁吗?想认识它吗?
2.
出示被纸遮住的变色龙:
先出示绿色的脚,让小朋友根据绿色的脚来猜猜它是谁?
教师:诶,小朋友们看到了什么呢?它会是谁呢?小朋友们猜一猜?
幼儿:我看到了绿色的脚。青蛙?
再出示红色的尾巴,让小朋友们再来猜一猜它会是谁?
教师:小朋友们看到了谁?
幼儿:我看到了红色的尾巴。狐狸?
其次,出示黄色的身体,让小朋友们自主表达自己看到的内容。
最后,出示整个变色龙。
教师:这是谁啊?(变色龙)它是什么颜色的?(绿色的脚、红色的尾巴、黄色的身体)
教师:
小朋友们认识变色龙吗?它会变颜色!
那杨老师今天带来的变色龙它身上有好多颜色
哟!
都成了彩色的变色龙了!
小朋友们想不想知道变色龙为什么变成了彩色的呢?我们一起
去看看吧!
二、根据绘本图片,讲述故事。
1.
有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃。有一天,它吃了一辆红色的玩具车,尾巴变成了
红色的了。
教师:它吃了什么吧?尾巴已经变成红色的了,它吃饱了吗?小朋友们猜猜它还会吃什么
呢?
2.
它又吃了一张黄色的桌子,咦!身体变成黄色的了。
教师:它又在干嘛啊?这次哪里变了?变成什么颜色了?
3.
它还是觉得肚子很饿,就走到外面,把一颗绿色的大树吃掉了,这一次,它的脚都成了绿
色的的了。
教师:
它这一次在吃什么啊?这次哪里变了?变成什么颜色啦?它吃了汽车和桌子,
可它还
是觉得很饿,就走到外面把绿色的大树给吃掉了。
4.
教师:哎呀!这次变色龙怎么变成黑黑的了?这是怎么回事呢?猜猜它吃掉了什么东西?
它走着走着,找不到东西可以吃了,就把自己的影子吃掉了。
5.
天黑了。咦!变色龙呢?
6.
月亮在天上又圆又亮,变色龙一口就把它吃掉了。
7.
咦!你见过这样的月亮吗?
三、带着幼儿再回顾一遍故事。
1.
吃了红色玩具车——尾巴变成红色
2.
吃了黄色的桌子——身体变成黄色
3.
吃了绿色的大树——脚变成绿色
4.
吃了自己的影子——变成黑黑的
5.
吃了又白又亮的月亮——又白又亮的变色龙
四、尝试想象,表述变色龙继续变色。
想一想,变色龙还可能吃些什么东西呢?还会变成什么颜色呢?
五、活动结束。
小朋友们给变色龙吃了这么多好吃的东西,我们去外面找找看变色龙还能吃什么吧!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/31e40ac3c7da50e2524de518964bcf84b8d52dde.html
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