宁波市江北区实验幼儿园教案稿
执 教 者 | 王 燕 | 班 级 | 中四班 | 日期 | 2013-12-11 2013-12-19 | |
开课性质 | 公开展示 | 课题名称 | 美工活动:《狮子的新发型》 | 备注 | ||
教材分析 | 我园中班本周主题是《狮子王》,在孩子们通过看图像,对狮子的外形特征和生活习性有了一定的了解,因此幼儿对狮子的兴趣也比较浓厚。在绘本《糟糕的头发》中,狮子要去参加舞会,为自己乱乱的头发而苦恼,刚好可以为此次美工活动做铺垫。在孩子们的心中狮子是个可怕的小动物,可是在绘本《糟糕的头发》中呢,狮子又变得很伤心。当狮子遇到困难时,定会勾起孩子们同情心。在美工活动中还利用了多变性,可操作性较强的毛根,将其可制作成各种各样的发型:卷的,直的,梨花的,螺旋的等等。 | |||||
教 学 目 标 | 1.尝试运用毛根,通过折、卷、贴等方式设计狮子的新发型。 2.能大胆想象,体验自由表现和创造的快乐。 | |||||
突破方法 | 1.故事情景导入,引起幼儿的兴趣。 2.演示法:结合绘本中多种发型的图片给小朋友看为讲解示范,帮助他们获得一定的理解。 | |||||
准 备 | PPT课件,毛根若干根每组一份,双面胶、每人一个泡沫球。 | |||||
教 学 过 程 | 一、故事引题 1.教师讲述狮子的苦恼,引入课题。 师:小朋友们,你们看见过狮子吗?你见过的狮子是怎样的? 幼儿个别回答 教师小结:小朋友见过的狮子是很可怕的,长着满头的毛发。 2.教师出示PPT绘本的封面 师:(图片1)今天可怕的狮子突然变得很伤心,还披散着一头毛发。原来森林里要举办一场舞会,狮子正在为自己的头发苦恼?你们有什么好的办法帮助狮子打理头发呢? 教师小结:可以到理发店做个直发,卷发,染色,用梳子梳顺等等方法。小朋友们!你们愿意做狮子的发型师,为狮子设计发型吗? 二、欣赏发型 1.出示狮子发型①②③(ppt) 小设计师们,我这里有几个发型。我们来看看(三种发型①②③) 师:你们看,这第一种发型是怎样的?谁会做 师:这种呢?这个发型师谁愿意来尝试一下 2.自由探索 除了上面的几种发型,还有许多不同的发型。你想为狮子做怎么样的发型呢?请你拿出下面的茅根我们来做做 (教师检验幼儿操作情况,并小结)。 三、设计发型 1.教师交代操作要求: 师:刚才我发现你们做的发型都很漂亮。小狮子们已经等不及了,想让我们的小小发型师们赶紧去帮它们做个漂亮又整齐的发型。小发型师们,请选择一种你喜欢的发型,做好后将茅根的另一头轻轻安装在狮子头上,要装的多而密,让狮子变得更加威武。 2.幼儿操作,教师指导。 四、比比发型 发型师们,你们为狮子们设计的发型可真漂亮。你喜欢哪个狮子的新发型?为什么?我喜欢这个,因为这个发型的头发多而且密…… 狮子们非常感谢我们的小小发型师们,想邀请你们一起去参加舞会呢!带着小狮子们一起出发吧。(音乐) | |||||
教 学 反 思 | 1.教师通过生动、形象的PPT演示,调动幼儿的多种感官,结合绘本不仅帮助幼儿感知各种各样的发型,而且让幼儿结合生活经验创编各种奇特的发型,充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。 2.在幼儿进行设计发型时,我发现有一些幼儿的头发排的有些乱,不够整齐,不够密,一个狮子的发型有些多。我自己在提要求时还不够明白,导致了孩子的做法。部分幼儿的动手能力较弱,在最后还没完成。无可置疑的是孩子们的兴趣浓厚,还想继续下去。想象力较丰富的,这点从他们的作品中可以表现出来,通过欣赏他们的作品,也让我看到了狮子更新奇的一面。 | |||||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3133091601f69e3143329499.html
文档为doc格式