杜绝学生进入不良文化场所具体措施

       杜绝学生进入不良文化场所具体措施

          1.     以法治校与以德治校并举，以法律，校纪来管住学生，用道德行为来约束学生，是防范学生进入不良文化场所的首要方案与措施。

    ①法治能遏止“假恶丑”，制裁，处理违法违纪学生，起到警示作用，德法能弘扬“真善美”，用良好的道德品行去教育，陶冶学生，起到引导作用。

    ②国家对青少年的健康成长给予了立法保障。要想他们守法，不进入不良文化场所，首先必须有法可依。对那些不法之徒，从法律上进行制裁，使他们无法律空子可钻，让那些专赚学生钱的不法之徒望而生畏，自觉改行换业，为学生良好品德的养成营造一个良好的外部环境。同时，学校也要健全各项规章制度，改变以往“人管人”的做法，做到以法治校，以制变管人，以守则约束人。

   ③在学生中加强社会注意道德教育，使学生树立新型的社会注意道德风尚，引导学生学会做人。学校要充分发挥道德教育规范的作用，把它当作校训教育人，培养人。

   ④要勇于谴责和打击不道德的和违反校规校纪的行为，赞扬和鼓励见义勇为的高尚行为，让舆论的力量来纠正学生的不良品行。这样，学生才会自觉遵守校规校纪，勇于同一切违法行为斗争。

   ⑤从行动和道义上支持尊师守纪，进而杜绝进入不良文化场所。

         2.     对学生加强前途，理想教育，指导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

通过前途理想教育，帮助学生树立正确的思想认识，使学生思想不再空虚，努力学习科学文化知识，让他们以实际行动来迎接“生存大挑战”，认识到“知识改变命运”的现实性，懂得只有学好科学文化知识，才能在茫茫人海中找到属于自己的一席之地。

          3.     寓德育于课堂教学之中，用爱心去感化差生，是杜绝进入不良文化场所的关键。要培养学生的良好品行，必须借助于教学，没有教学就没有教育。没有爱就没有教育，老师、家长、同学不能冷落、排斥、歧视品行不良的学生，要关心，爱护，帮助他们，尤其是班主任，更应深入到有不良品行的学生中去，与他们沟通和他们打成一片，用和风细雨的方法，苦口婆心地与他们谈心，用爱心去感化他们，使他们树立信心和勇气，帮助他们追求完美，达到行为能“受制与内心的判断”，避免不良品行滋生。

            4.     加强宣传力度，广泛宣传好人好事，激励后进生学习榜样。利用学校广播站、墙报、宣传栏、班会等表彰选进，促进良好班风、学风、校风的形成。发挥团委会、学生会的作用，要求学生会发挥学生“自治”，自我管理的作用，充分利用志愿者活动，实行“一对一”扶助，把品行不良者带回正道。

           5.     加强与家长的沟通，密切与宣传部门和公安部门的联系。要形成“家长——学校——社会”三位一体，形成一股教育的合力。采取灵活多样的形式，通过耳闻目睹的案例去教育品行不良的学生。

           6.     加强来年搞好性格、性情的培养，除心理障碍，促进学生心理健康发展。如开设心理健康课，举办心理健康专题讲座和心理将抗宣传活动，让那些心灵上受到创伤，情感压抑，性格内向，情绪偏激，心胸狭窄的苦闷心情，能得到化解，把学生的不赖能够品行消灭在萌芽状态。

      杜绝学生进入不赖能够文化场所，不同教育阶段的要求和内容应有所区别，但总的方案与措施应以学生心理发展的特点为根本，循序渐进，有力有度，就会收到积极成效。

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