会议时间2008年1月10日

会议时间：2008年1月10日

会议地点：西区会议室

会议主题：北京师范大学网络教育毕业论文写作动员与培训远程会议

为顺利开展200803批次论文教学运行工作，提高学生论文质量，1月10日上午，北京师范大学继续教育与教师培训学院举行网络教育毕业论文写作动员与培训远程会议。

一、参会人员

吴圣谷副院长，教学指导委员会专家高洪源教授，网络教育部朱主任、亓主任、邵轩、席晶、姚晨琪、杨士卿、唐雪丽等老师参加会议。

45个校外学习中心或学习所在地的领导和教学管理老师参加了视频会议。

二、会议内容

（一）吴院长讲话

1、毕业论文写作是本科学生毕业前的最后一个教学环节，是检验学生专业知识、专业水平和专业能力的重要教学环节，是培养学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力的重要手段，要高度重视。

2、学院历来重视毕业论文写作的组织与管理工作，为保证论文写作的顺利实施，学院成立由院长、各教学专家组成的毕业论文指导专家委员会，对毕业论文写作进行整体指导与监控。

（二）高洪源教授讲话

作为学院教学指导专家组主要成员，高洪源教授多年来一直参与我院的论文指导工作。他从学术和经验的角度，对论文写作提出以下要求：

1、论文写作是一个重要的环节，通过写论文的过程，学生能汇总自己的学习成果，检验自己所学的知识，提高自身的能力，使自己在写作和答辩的过程中得到锻炼。同时，通过师生论文写作与指导的相互沟通，能直接返馈教学效果及教学管理情况。因此，这一教学环节不容忽视。

2、论文写作中存在的不足

首先是态度问题：从以往指导的经验看，有半数以上学生重视，能认真准备，积极主动与老师联系沟通，论文写作效果也较好。但还有部分学生不重视，前期不认真准备，不积极参与写作，到写作临近结束时才匆忙起笔，来不及写时就匆忙抄袭拼凑应付。

其次是题目问题：题目过大是选题普遍存在的问题，论文只要求3000——5000字，题目大而无当，不能抓住主题。

再次是空论太多：三分之二的论文缺少理论分析，需结合问题进行理论学习，然后把理论与实践结合起来。

最后是抄袭的问题：论文写作中有借鉴不可避免，但要学会怎样借鉴，要有把借鉴来的东西融汇在自己文章里的能力，成为对论文主题的良好支撑。而不能生拉硬套，强拼硬凑，更不能直接抄袭。

3、对论文写作的几点建议

题目要小，要引导学生小题大做，把题目由大化小。比如《论优秀班集体的建设》一题，被大家反复写，每次都有相当数目的学生选作此题，往往写出的论文也没有新意，人云亦云，观点重复。建议换个角度写，能否就班级建设中的某个问题来研究，比如班干部的培养、班级风气的建设等等。

师生互动要主动，多与指导教师交流，为修改论文争取时间。

（三）朱主任讲话

朱主任针对论文教学的运行及管理等角度，提出明且要求：

1、介绍论文教学的运行方式：

论文运行管理依托教学平台的论文写作管理系统进行，具体环节包括论文写作资格筛选、论文选课（正常选课、重修选课、特殊申请选课）、选课确认、指导教师分配、学生选题、开题及提纲写作、初稿写作及修改、终稿评语、初评成绩、专家审核、发布成绩等重要环节。

指导教师由学院统一聘请，教师的资格符合《北京师范大学网络教育论文指导教师管理规定》的要求。

学院设论文教学指导委员会，各专业设专家委员，负责对各专业论文运行工作进行指导和监督，保证论文工作质量。

2、各学习中心要重视论文工作，努力杜绝以往论文写作中出现的问题。中心的管理老师必须认真学习论文的相关规定，务必召开学生论文写作动员大会，传达规定，教育学生端正态度，要求中心老师对论文写作进行全程监控。

3、论文指导全部由师大老师承担，建议各学习中心视本中心学生人数聘请1－2位教师做辅助指导，在领会师大老师的指导意见基础上，给学生更充分的当面交流和指导。

4、学习中心需让学生学习平台上的论文资源，学习后再开始写作。

5、近几年论文运行中出现的问题：

（1）学生对时间的概念不清晰：需要明确告诉学生，论文写作是一个系统的要求，需要经常关注时间的要求；

（2）管理教师监控力度的问题：写作过程的几个关键环节（选题、交提纲、交初稿、定稿），要求必须监控。

（3）学生论文的规范性不够：论文具有明确的学科规范，学生应端正态度，严格遵守规范，不能抄袭。最近几次论文不合格数据如下：

可见有50％以上不合格的原因为抄袭。抄袭的表现形式很多，有直接拷贝网上文章、大段大段拼凑他人文章、从收费的论文上购买论文等等。

但不论任何一种抄袭手段，学院都能核查出来，学院对待论文抄袭的处理也会毫不留情，奉劝学生不要心存侥幸而最终害己。

6、最后强调指出，各学习中心要对学生进行教育，要求学生认真写作，要学会“小题大做”，并且注意方向与题目有区别，方向不等于题目，论文除了可以写成学术性论文外，还能搞调研，写调查报告。

（四）亓俊国副主任讲话

1、学院成立以吴院长为首的教学指导委员会，指导论文运行工作。

2、论文写作的学科要求：在选题和内容上，要写自己知道的、熟悉的内容，不能照搬照抄发表在报刊杂志上的学术性文章。我们的学生都是业余学习者，提交不符合自己学术水平的文章，会极其容易让指导教师看出来。

3、学院对论文字数的要求是3000——5000字，没必要长篇累牍，文章要求中心论题明确，论证充分，足以支撑中心论点，精当得体。

4、论文要符合学术规范，论文的结构依次为：封面、正文题目、摘要、关键词、正文内容、注释（可选项）、参考文献。

各部分的字体、字号、排列方式都有明确要求，见《北京师范大学网络教育本科学生本科学生毕业论文写作管理规定》以及《本科毕业论文范例》。

5、目前大家写学术论文偏多，写调查报告的偏少。其实可以根据实践经验，结合本专业知识，撰写调查报告。调查报告的规范见《北京师范大学网络教育本科学生本科学生毕业论文写作管理规定》。

6、论文的成绩评定有两个环节：初评和终评，指导教师在完成指导后给的成绩只是初评，提醒学生经过终评后才能得到最终的论文成绩。

（五）邵轩老师讲话

1、关于论文运行的管理要求

（1）时间的概念（见200803批次毕业论文写作工作进度表）：论文工作是贯穿学期始终的工作，一般从上个学期末即开始下个学期的论文选课工作，直到论文写作指导完成发布成绩，需要6个月的时间。

（2）工作流程性的概念：依据平台，各环节必须要按流程依次实施，环环相扣，尤其是启动最初的阶段，资格筛选、学习中心选课、学院确认、开通学生论文功能权限、分配指导教师等环节必须依次按时间计划进行。

（具体说明：中心老师登陆平台，在“论文选择”里面可看到本批次符合写毕业论文的学生名单，需要先和学生确认是否有时间和精力做论文，如果学生无法正常进行写作的，建议不要进行选课确认；与学生进行确认后，中心老师在平台上进行毕业论文选课；学院论文管理老师看到选课数据后在1个工作日内会进行审核，审核完毕后会以邮件或电话形式告知；审核通过的学生才能开通论文写作权限。）

（3）论文的监控管理：

中心老师是学院与学生之间的沟通纽带，

学习中心必须关注的几个时间点：选题截止时间、提纲截止时间、稿件提交截至时间、成绩公布后受理查询的截止时间。

其次，在提纲开始后，至初评结束前，中心老师最好每天抽空登陆“学生论文管理”模块，发现问题及时与学生、学院沟通。

学院有专门的论文监控小组，随时保持与中心老师和指导教师的联系。

（4）对学生进行的辅导培训：

学院是视频会议培训：2008年1月10日，全国中心的视频会议。

学习中心给学生作集中辅导：每个写论文的学生必须知道的事情：

学习论文的管理规定、参考选题、写作辅导的课件（在论文写作系统的资源区）；

关注学院关于论文的通知（在论文写作系统的通知区）；

遵守时间规定，见论文写作进度表（在论文写作系统的资源区或通知的附件）；

学院面向学生的时时在线答疑：2008年3月1——10日，学院安排老师直接回答学生的问题，学生需要提前报名开通时时答疑的视频会议登陆权限。

2、强调运行中的几个小问题

（1）不主动提交稿件的问题：每个环节均有明确时间规定，但学生绝大部分不能自觉主动按时间要求提交，每次即使反复催促，效果也未见好转。

（2）选课后不参加写作的问题：每届写作都会有大量同学选课后并不参加写作，造成指导教师资源的严重浪费，并且增加每个环节的管理成本。

说明：学习中心老师给学生进行选课前征求学生本人是否参加的意见，或者在学院分配指导教师之前提出删除写作名单，建议学生个人有困难不能按时完成写作的，就延至下个批次参加写作，不要勉强跟着批次走。

（3）中间停止写作的问题：很多学生在写作过程中停止交稿互动，建议这种情况学生要跟学习中心报告，学习中心掌握具体情况后，及时于学院沟通，避免管理成本的浪费，也会及时杜绝很多后期无法解决的特殊问题。

（4）成绩查询的受理时限问题：每次论文成绩已经上报入库后仍然有查询或申诉请求的，违背了论文工作的流程性，客观条件限定下，这种超时后的申诉将没办法进行处理。

（5）不合格学生的情绪问题：论文不合格给学生本人利益造成影响，但这种结果是学生主观原因导致的。学院对论文工作的要求在原则上只有两点：一个是质量符合规范（内容符合要求、不抄袭、格式规范），另一个是时间限定（在规定时间完成）。在论文水准上已经逐渐放宽，近似于上交一篇独立完成的作业，而且这篇作业还有专门的指导教师帮助修改。不合格的学生需要反省自身的问题，学习中心需做好这部分学生的思想工作。

（六）席晶老师讲话

1、毕业论文平台选课：

毕业论文选课分为三类：

A、论文正考，即第一次参加毕业论文写作的学生，学院会在平台上根据毕业论文写作条件筛选出符合毕业论文写作的学生名单，中心老师需要在平台上进行选课确认。选课路径：登录平台—教务管理—毕业管理—论文选择 由于毕业论文是按照批次来进行划分的，因此即将进行的是200803批次毕业论文，中心老师需要选中200803毕业论文的批次，会在平台上看到毕业论文学生名单；

B、论文正考的特殊申请：未出现在“论文选择”里面的学生，需申请参加论文写作的学生，选课路径为：登录平台—教务管理—毕业管理—论文资格申请，并需要在备注栏里面添上申请原因及事项，并填写毕业论文特殊申请汇总表；

C、论文重修：毕业论文没有通过，需要再次参加毕业论文写作，选课路径为：登录平台—教务管理—毕业管理—论文重修，进入论文重修后，需要输入重修学生的学号进行添加，并在备注栏注明是哪次毕业论文未通过，并填写重修汇总表。

2、论文分为毕业论文、高起专论文（即高起专毕业报告）、学位论文，在平台上也是分为三类来体现的，所以请各位老师不要将这三类相混淆。根据以往的工作进度，毕业论文和高起专毕业报告是在同一时间进行写作的，而学位论文会在毕业论文分配完指导老师后开始选课的，请各位老师随时关注论文平台；

3、毕业论文动员会议的召开：为了让学生更好的完成毕业论文写作，需要中心老师指导学生登录到论文公告和资源区去学习每批次的毕业论文范例、进度、写作管理规定等文件；指导学生如何登录平台进行毕业论文的选题、开题报告、提纲、论文稿的写作；指导学生看论文指导课件等等工作，需要各中心老师来完成。

4、毕业论文写作过程的管理、监控：望各中心老师在毕业论文工作开始后，每日及时关注平台，根据毕业论文写作进度表来进行管理和监控，随时发现问题随时沟通，谢谢大家！

（七）朱主任总结

1、各中心要了解领会相关规定，给学生准确传达各项要求，大家对论文工作要严格要求。

2、务必召开学生论文写作动员会议，教育学生端正态度，杜绝抄袭，注意论文形式的规范。

3、最后强调，2007年工作已经接近尾声，在此对各中心老师的支持表示感谢！

（八）会议交流

培训内容结束后，教学中心的老师与学习中心老师进行在线时时交流，就中心老师提出的论文、选课、考试等问题进行解释。（略）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2f0b1dddd15abe23482f4d94.html