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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-12-18 17:41:06 来源:
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第一篇:大班语言:逃家小兔
大班语言:逃家小兔
活动目标:
1
、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,感受妈妈对孩子的爱。
2
、运用“如果·
·
就”的句式学讲故事中的对话,并尝试仿编。
活动准备:
多媒体,
PPT
,图文卡
活动过程:
一、故事导入,引发兴趣
导入语:
今天老师带来了一个故事,
叫
《逃家小兔》
(出示画面)
,
你们知道
“逃家”
是什么意思吗?
森林里住着一只淘气的小兔子,它很想离家出走,有一天,它对兔妈妈说:
“妈妈,我要跑走啦!
”
1
)关键提问:听了小兔子的话,你觉得兔妈妈心里会怎么想?
2
)教师小结:兔妈妈说,如果你跑走了,我就去找你,因为你是我的小宝贝呀。
二、感受故事,学讲句式
过渡语:小兔子可不想被妈妈找到,它说,如果你来找我,我就变,让你找不到我,我们一起来看
看小兔子想变成什么?
1
、画面一:小鱼和捕鱼人
1
)关键提问:小兔在哪里,它变成了什么?兔妈妈该怎么办呢?(出示捕鱼人画面)兔妈妈在干
吗?兔妈妈的鱼饵和我们平时用的鱼饵一样吗?她为什么用红萝卜做鱼饵?
2
)教师小结:兔妈妈想得可真周到,她用了自己宝贝最爱吃的食物。
3
)教师运用故事中的“如果·
·
就·
”
的句式进行表述
,
并出示图文
.
·
4
)幼儿集体学讲对话。
2
、画面二:石头和爬山人
过渡语:淘气的小兔又有了新主意。
1
关键提问:瞧,这是一座怎样的山?小兔又变成了什么?你认为她会对妈妈怎么说?
(
出示图文
卡
,
引导幼儿运用句式学讲“如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的一块石头,让你找不到我。
”
)
2
关键提问
:
刚才兔妈妈是捕鱼的人,这次它会变成什么?兔妈妈变成爬山的人,它带了哪
教师小结:
每个妈妈都很爱自己的孩子,
无论孩子到哪里,
妈妈的心总会牵挂着孩子,
妈妈的目光
总会跟随着孩子。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2eeaed9e091c59eef8c75fbfc77da26924c59695.html
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