浙江杭州市2016高三上学期七校模拟质量检测生物试题 word版含解析

发布时间：2018-08-14 13:43:00 来源：文档文库

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1．加拿大的糖枫的分泌液中含有较高浓度的蔗糖，采割时在树干周围钻1～4个孔，一株20年树龄的糖枫可流树液75升，并用于制成枫糖浆。下列有关说法正确的是

http://www.wl(n100?.com 未来脑教学云平台__A.植物汁液中的蔗糖是在叶绿体内合成并往外运输的

B.糖枫树叶变红与叶绿体中色素有关

http+#://www@.wln100.com 未来脑教学云平台@C.糖枫在较低温度条件下，蔗糖等有机物的合成会减慢

D.可利用本尼迪特试剂定量检测糖浆的糖含量

【答案】C

【解析】试题分析：蔗糖不是光合作用的直接产物，其在叶绿体外合成，A项错误；糖枫树叶变红与液泡中色素有关，B项错误；糖枫在较低温度条件下，光合作用等代谢活动降低，蔗糖等有机物的合成会减慢，C项正确；糖浆中的糖是非还原性糖，不能用本尼迪特试剂定量检测，D项错误。

考点：本题主要考查糖类的相关知识。

2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是

A.ATP是生物体生命活动的直接能源物质

B.ATP水解所释放的能量和ATP合成所吸收的能量，两者在数值上相同，在形式上也相同

C.叶绿体中的ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动

D.需氧呼吸过程中的第三阶段氢与氧气结合产生水，同时产生大量ATP

【答案】B

【解析】试题分析：生物体生命活动的直接能源物质是ATP，A项正确；ATP水解所释放的能量和ATP合成所吸收的能量，两者在数值上相同，在形式上不相同，B项错误；叶绿体中的ADP在叶绿体基质中产生在类囊体膜利用，故其由叶绿体基质向类囊体膜运动，C项正确；需氧呼吸过程中的第三阶段氢与氧气结合产生水，同时产生大量ATP，D项正确。

考点：本题考查酶和ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点。

3．下列有关物质出入细胞方式的叙述中，错误的是

A.各种离子出入细胞并不都是主动转运，有的是被动转运

http://www.wln1!00.com 未来脑教学云平台+$B.葡萄糖进入红细胞，需要载体蛋白协助，不消耗能量，是被动转运

C.神经细胞的突触前膜释放乙酰胆碱的过程，体现膜的流动性

D.醋酸洋红进入细胞使染色体着色，体现了膜的选择透过性

【答案】D

【解析】试题分析：各种离子出入细胞并不都是主动转运，有的是被动转运，如钠离子通过离子通道进入神经细胞，A项正确；葡萄糖进入红细胞，需要载体蛋白协助，不消耗能量，是被动转运，B项正确；神经细胞的突触前膜释放乙酰胆碱的过程属于胞吐，体现了膜的流动性，C项正确；醋酸洋红进入的是经过解离液处理过的细胞，细胞已经死亡，D项错误。

考点：本题主要考查物质出入细胞方式的相关知识。

4．下图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误的

A.a过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同

B.b过程表示细胞分化，根本原因是不同细胞表达的基因不同

C.c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关

D.d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同

【答案】D

【解析】试题分析：a过程表示细胞增殖，不同细胞由于所处环境和自身的生理状况不同，它们的细胞周期也可能不同，A项正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，B项正确；癌症的发生特别是胃癌细胞的发生可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关，C项正确；不同细胞的衰老、凋亡速度不一定相同，D项错误。

考点：本题主要考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．下列有关酶的实验设计思路正确的是

A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

B.利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响

C.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和二氧化锰研究酶的高效性

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响

【答案】C

http+://www.wln1@00.com 未来脑教学云平台*【解析】试题分析：蔗糖及其水解产物遇碘液都没有颜色反应，不能用碘液作为验证淀粉酶对淀粉、蔗糖催化作用专一性的试剂，A项错误；高温也可以促进过氧化氢自然分解，故不能利用过氧化氢探究温度对酶活性的影响，淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化过氧化氢水解，B项错误；可以利用过氧化氢、鲜肝匀浆（含有过氧化氢酶）和二氧化锰（无机催化剂）研究酶的高效性，C项正确；胃蛋白酶的最适pH为1.5，验证pH对酶活性的影响应该使用胰蛋白酶并且设置多组等梯度pH值进行实验，D项错误。

考点：本本题考查探究影响酶活性的因素、探究酶的特性，对于此类试题，需要考生注意的细节较多。

6．若下图表示的是原核细胞中DNA的复制和转录过程，下列有关叙述正确的是

A.核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关

B.中心法则中的遗传信息传递指的是B过程

C.每种tRNA能识别并转运一种氨基酸

D.图中A过程一定会发生基因突变

【答案】C

【解析】试题分析：图示是原核细胞中DNA的复制和转录过程，原核细胞没有核仁，A项错误；中心法则中的遗传信息传递指的是A过程，B项错误；每种tRNA能识别并转运一种氨基酸，每种氨基酸可以由一种或多种tRNA转运，C项正确；图中A过程即DNA复制过程中不一定发生基因突变，D项错误。

考点：本题主要考查DNA的复制和转录的相关知识。

7．为了探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如下表。下列叙述错误的是

注：“+”表示添加，“—”表示不添加

A.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小

B.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水

C.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

)http://w|ww.wln100.com# 未来脑教学云平台$D.NaCl为自变量，茉莉酸为因变量

【答案】D

【解析】试题分析：质壁分离的胡杨细胞失水，液泡体积变小，A项正确；植物细胞吸水和失水是通过渗透作用完成的，B项正确；由表中的2组与1组实验对比可以说明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用，C项正确；由表可知，NaCl和茉莉酸都是自变量，D项错误。

考点：题考查物质跨膜运输和质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力。

8．http://www.wln#100.com 未来脑教学云平台?($下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是

A.基因型为DD的个体产生D、d的配子

B.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子

C.基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子

D.基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞

【答案】C

http:/(/www.?wln100.com@ 未来脑教学云平台!【解析】试题分析：基因型为DD的个体产生D、d的配子是基因突变的结果，发生在减数第一次分裂间期，A项错误；基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子是染色体的正常行为产生的，B项错误；染色体X和Y为同源染色体，正常情况下在减数第一次分裂后期分开，基因型为XaY的雄性个体产生Xahttp://www.wln100$.com 未来脑教学+云平台!Y的异常精子，说明减数第一次分裂后期X和Y染色体没有正常分开，C项正确；基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞，说明染色体行为异常（姐妹染色单体没有分开）发生在减数第二次分裂后期，D项错误。

考点：本题主要考查减数分裂的相关知识。

9．用光学显微镜对胎儿的细胞进行观察，难以发现的遗传病是

A.白化病 B.先天愚型 C.猫叫综合征 D.镰刀型细胞贫血症

【答案】A

#http://www.wln1|00.com 未来脑教学云平台@【解析】试题分析：白化病是基因突变引起的遗传病，用光学显微镜对胎儿的细胞进行观察难以发现，A项正确；先天愚型和猫叫综合征都是染色体异常遗传病，可以用光学显微镜对胎儿的细胞进行观察发现，B、C项错误；镰刀型细胞贫血症虽然也是基因突变引起的遗传病，但可以用光学显微镜对胎儿的异常红细胞进行观察发现，D项错误。

考点：本题主要考查人类遗传病的类型

10．下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是

A.染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异

B.非姐妹染色单体之间的片段交换，一定属于基因重组

ht%tp://www.wl|n100.com %未来脑教学云平台(C.单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物

D.诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变

【答案】D

考点：本题主要考查生物变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11．下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用；－：抑制作用)。有关叙述错误的是

A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同

B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素

C.表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用

http://www.wln100$@.com 未来脑教学云_平台#D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法

【答案】D

【解析】试题分析：由图可知，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，A项正确；在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素（促进细胞生长）和细胞分裂素（促进细胞分裂），B项正确；表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用，C项正确；由表可知，解除植物顶端优势也可以采取在顶芽涂抹细胞分裂素的方法，D项错误。

考点：本题主要考查植物激素种类和作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12．甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片段，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列人体对流感的免疫过程的说法正确的是

A.由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效

B.抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒

C.一旦甲型H1N1流感病毒侵入人体，记忆B细胞就会迅速增殖分化

D.效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡

【答案】B

【解析】试题分析：流感病毒没有细胞结构，不能发生基因重组和染色体变异，A项错误；抗体分布于细胞外液中，只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒，B项正确；如果甲型H1N1流感病毒首次侵入人体，人体内还没有记忆B细胞，C项错误；效应T细胞能直接作用于流感病毒侵染的人体细胞，导致流感病毒侵染的人体细胞裂解死亡，D项错误。

考点：本题主要考查体液免疫与细胞免疫的过程，意在通过实例提高学生对体液免疫与细胞免疫过程的理解与运用。

13．某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na＋通道打开。下图为动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜。下列叙述正确的是

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A.轴突膜②状态是由Na＋内流造成，且不需要消耗ATP

B.处于⑤与④之间的轴突膜，Na＋http://www.@wln(10+0.c)om 未来脑教学云平台通道大量开放

C.若使用该种有机磷农药，则在a处不能释放乙酰胆碱

http://www.wl#n(100.com 未来脑教学云平台)(D.若使用该种蝎毒，则能引起b处去极化，形成一个小电位

【答案】B

【解析】试题分析：由图可知，兴奋由左向右传导，轴突膜②状态是恢复静息电位的过程，由K＋外流造成，且不需要消耗ATP，A项错误；处于⑤与④之间的轴突膜，Na＋通道大量开放，Nahttp://www.wln100.com 未)来脑教学云平台!#?＋内流，产生动作电位，B项正确；某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制，从而使突触间隙中的乙酰胆碱不被分解，但不影响在a处释放乙酰胆碱，C项错误；某种蝎毒会抑制Na＋通道打开，若使用该种蝎毒，则不能引起b处去极化，不能形成一个小电位，D项错误。

考点：本题考查神经调节的相关知识，要求学生了解动作电位的产生机理。

14．图示甲和乙两条曲线代表两种生物数量Nt和一年后的种群数量Nt+1之间的关系，直线p表示Nt=Nhttp://www.wln10(0.com 未来脑教学云平台!!t+1，下列有关说法不正确的是

A.对于甲种群而言，B点时其种群数量表现为增长

B.东北虎等珍稀濒危动物，容易灭绝，其变化曲线比较类似于甲曲线

C.乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物，在种群密度低时也能迅速回升

D.对于乙种群而言，F点表示种群增长速率最快时其种群的数量

【答案】D

【解析】试题分析：由题意可知，当种群数量Nt+1大于Nt时种群数量呈增长型，等于时呈稳定型，小于时呈衰退型。对于甲种群而言，B点时数量Nt小于一年后的种群数量Nt+1，其种群数量表现为增长，A项正确；东北虎等珍稀濒危动物，容易灭绝，其变化曲线比较类似于甲曲线，数量整体上呈下降趋势，B项正确；据上分析可知，乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物，在种群密度低时也能迅速回升，C项正确；据上分析可知，对于乙种群而言，D点表示种群增长速率最快时其种群的数量，D项错误。

考点：本题主要考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15．下图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图解理解正确的一项是

A.流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B.上图可知该生态系统的能量可以反复循环，所以该生态系统可以处于平衡状态

C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D.由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少

【答案】C

【解析】试题分析：流经该生态系统的总能量是A生产者通过光合作用固定的太阳能总量，A项错误；能量不能反复循环利用，B项错误；据能量传递效率最大不能超过20％可知，B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和，C项正确；据能量传递的特点可知，B获得的能量越多，留给C、D的能量就越多，D项错误。

考点：本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识。

16．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是

http:/(/www.wln100.)com 未来脑@教学云平台@A.免疫细胞能清除凋亡细胞离不开膜蛋白的作用

B.流动镶嵌模型认为蛋白质分子在膜中的分布不均匀

C.内质网占生物膜系统的比例很大，是蛋白质的合成场所

http://www(.wln|100.com 未来脑教学云平台__D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新

【答案】C

【解析】试题分析：免疫细胞能清除凋亡细胞首先要靠免疫细胞膜蛋白的识别作用，A项正确；流动镶嵌模型认为蛋白质分子在膜中呈镶嵌、贯穿等不均匀分布，B项正确；核糖体是蛋白质的合成场所，C项错误；内质网膜、高尔基体膜与细胞膜之间可以通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，D项正确。

考点：本题主要考查生物膜结构和功能。

17．下列有关生物变异的说法正确的是

A.基因中一个碱基对发生改变，则一定能改变生物的性状

B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变

C.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体数目变异

D.自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中

http://www.wln10$0.com _未来脑教学云)平台_【答案】D

【解析】试题分析：基因中一个碱基对发生改变，能够引起基因碱基序列的改变，但不一定能改变生物的性状，A项错误；基因突变是不定向的，B项错误；一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，这属于染色体结构变异中的易位，C项错误；自然条件下，基因重组通常发生在减数第一次分裂过程，即生殖细胞形成过程中，D项正确。

考点：本题主要考查生物变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18．由于酒后开车，对交通秩序和交通安全危害极大，因此，我国把酒后开车按严重违章论处。但是一些人因酵母菌感染而导致酒精中毒，常呈醉酒状态，下列分析说法不正确的是

A.酵母菌和乳酸菌都可进行厌氧呼吸，但二者的细胞结构明显不同

http://www.w(ln100.com 未来脑教学云+平(台B.酵母菌与植物细胞都有细胞壁，但组成成分不同

C.酒精进入人体细胞的方式是简单扩散

D.在正常情况下，酵母菌都是将糖类转化成为二氧化碳和酒精来获取能量

【答案】D

【解析】试题分析：酵母菌和乳酸菌都可进行厌氧呼吸，但酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，二者的细胞结构明显不同，A项正确；酵母菌与植物细胞都有细胞壁，但酵母菌细胞壁主要由葡聚糖和甘露聚糖组成，植物细胞细胞壁主要由纤维素和果胶组成，B项正确；酒精进入人体细胞的方式是简单扩散，C项正确；在正常情况下，酵母菌都是将糖类转化成为二氧化碳和水来获取能量，即通过有氧呼吸获取能量，D项错误。

考点：本题考查酵母菌的相关知识，在高中生物教科书中，频频出现酵母菌，比如关于酶本质的探索、探究细胞呼吸的方式、探究酵培养液中母菌种群数量的变化、果酒的制作、酵母菌细胞的固定化等。

19．下图①、②、③表示构成细胞膜的物质，a、b、c表示物质出入细胞的三种不同方式。下列叙述中错误的是

A.细胞膜上的③物质和②物质一样，也有水溶性和脂溶性部分

http://ww!w.wln100.com 未来脑教学云平台$B.小分子物质以方式b进出细胞

http://www.wln100.com 未来脑教学云平台+@$C.某些免疫抑制药物可作用于①，以提高器官移植的成功率

D.物质以方式c进入细胞时，③形状可以发生改变

【答案】B

【解析】试题分析：细胞膜上的③物质是蛋白质，②物质是磷脂分子，蛋白质也有水溶性和脂溶性部分，A项正确；由图中①可知，图上侧是细胞膜外侧，方式a、b、c都表示物质进入细胞，B项错误；①是糖蛋白，具有识别抗原的作用，某些免疫抑制药物可作用于①，以提高器官移植的成功率，C项正确；物质以方式c进入细胞时，蛋白③形状可以发生改变，D项正确。

考点：本题主要考查相物质运输方式的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20．Msp1”蛋白是一类与溶液中有毒镉离子有很强结合能力的蛋白质；超磁细菌是一类在外磁场作用下能做定向运动的细菌。某超磁细菌细胞膜上不含“Msp1”蛋白，另一细菌细胞膜上含有“Msp1”蛋白，但不是超磁细菌，如何利用这两种细菌培育出具有“Msp1”蛋白的超磁细菌？请选出最不可能采用的技术或方法

A.基因工程 B.DNA重组技术 C.杂交育种 D.诱变育种

【答案】C

【解析】试题分析：细菌属于原核生物，不进行有性生殖，不能进行杂交育种，所以利用这两种细菌培育出具有“Msp1”蛋白的超磁细菌，最不可能采用的技术或方法是杂交育种，C项正确。

考点：本题考查了多种育种方法的区分，值得注意的是细菌没有有性生殖方式，不能使用杂交育种技术。

21．下列相关的必修一教材实验操作中不需要使用高倍显微镜的是

A.观察植物细胞中的叶绿体的实验 B.观察植物根尖细胞有丝分裂

C.观察植物细胞的质壁分离与复原的实验 D.比较过氧化氢在不同条件下的分解

【答案】D

【解析】试题分析：比较过氧化氢在不同条件下的分解实验直接用眼观察气泡的产生情况即可，不需要使用显微镜观察，D项正确。

考点：本题主要考查高倍显微镜的使用。

22．如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况，分析这些数据能得出的结论是

A.1950~1980年间该种群始终没有发生进化

B.1990年该生物已经进化成了两个物种

htt|$p#://www.wln100.com 未来脑教学云平台$C.1960年该种群Aa基因型的频率为48%

D.变异的有利还是有害取决于生物生存的环境

【答案】C

【解析】试题分析：生物进化的实质是种群基因频率发生改变。由图可知，1950~1980年间该种群A和a的基因频率不断在发生变化，说明该种群发生了进化，A项错误；物种形成的标志是生殖隔离，图示不能说明该生物不同种群间产生了生殖隔离，B项错误；由图可知，1960年A的基因频率是0.4，a的基因频率为1－0.4＝0.6，则1960年该种群Aa基因型的频率为2×0.4×0.6×100％＝48%，C项正确；图示的自变量是时间，因变量是基因频率的变化，图示信息不能得出变异的有利还是有害取决于生物生存的环境，D项错误。

考点：本题主要考查现代生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

23．细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期，下列有关细胞周期叙述正确的是

A.S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料

B.若M期细胞的细胞质中会含有一种促进染色质凝集为染色体的物质，那么将M期细胞与G1期细胞融合，可能不利于G1h|tt|p://www.wln100.com 未来脑教学云平台*期细胞核中的基因表达

C.细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是M期

D.将细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中，一次分裂结束后，子细胞核中含3H的DNA占总DNA的50%

【答案】B

【解析】试题分析：为了能够观察到细胞分裂的各个时期的细胞，M期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料，A项错误；若M期细胞的细胞质中会含有一种促进染色质凝集为染色体的物质，那么将M期细胞与G1期细胞融合，M期细胞中的这种促进染色质凝集为染色体的物质可能将加速G1期细胞中染色质凝集为染色体，这不利于G1期细胞核中的基因表达，B项正确；细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是G1和G2期，这两个时期需要合成蛋白质，为下一个时期的正常进行做准备，C项错误；3H标记的是培养液中的胸苷，新合成的子代DNA分子将全部含有3H，D项错误。

考点：本题主要考查有丝分裂。

24．下列有关科学实验研究的叙述中，错误的是

【答案】B

【解析】试题分析：噬菌体侵染大肠杆菌的实验，要用S和P分别标记噬菌体，然后用带标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌，最后根据上清液和沉淀物中放射性的情况，证明DNA是遗传物质，因为噬菌体的蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，B项错误。

考点：本题考查肺炎双球菌的转化实验，噬菌体侵染大肠杆菌的实验，半保留复制实验等知识。

25．科学家在对转录过程进行研究的过程中发现了RNA剪接体，RNA剪接体的功能是完成转录后的RNA加工，其成分是多种蛋白质和RNA，下列相关说法正确的是

A.RNA剪接体可存在于真核细胞和原核细胞中

B.RNA剪接体发挥作用的场所是细胞核内

C.RNA剪接体能完成RNA的加工，其实质是一种单一功能的酶

D.加工后的RNA可同时与多个核糖体结合，这样可加快每条肽链的合成速度

【答案】B

【解析】试题分析：RNA剪接体可存在于真核细胞中，A项错误；RNA剪接体的功能是对完成转录后的RNA加工，其发挥作用的场所是细胞核内，B项正确；RNA剪接体的成分是多种蛋白质和RNA，其不仅仅是一种单一功能的酶，C项错误；加工后的RNA可同时与多个核糖体结合，这样可同时合成多条肽链，从而加快合成肽链的速度，D项错误。

考点：本题主要考查转录和翻译的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

26．下列关于柠檬酸循环和卡尔文循环的叙述，错误的是

A.柠檬酸循环与卡尔文循环都无需O2直接参与

B.柠檬酸循环在线粒体中进行，有CO2产生，无释放

C.三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后形成的第一个糖

D.卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应

【答案】B

【解析】试题分析：卡尔文循环进行CO2的固定和还原生成有机物，消耗ATP，柠檬酸循环进行丙酮酸和水反应生成CO2和，生成ATP，都无需O2直接参与，A项正确；柠檬酸循环进行丙酮酸和水反应生成CO2(http:)//www.wl|n100.com 未来脑教学云平台和，生成的CO2释放了出去，B项错误；三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后五碳糖磷酸结合形成的第一个糖，C项正确；卡尔文循环即暗反应是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应，D项正确。

考点：本题以柠檬酸循环和卡尔文循环为载体，考查了呼吸作用和光合作用的有关知识。

27．双子叶植物大麻(2N＝20)为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是

A.18＋XX或18＋YY B.18＋YY C.9＋X或9＋Y D.18＋XY

【答案】A

【解析】试题分析：由题意可知，大麻雄株染色体组成为18＋XY，经减数分裂产生花药的染色体组成为9＋X或9＋Y，花药经离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，染色体数目加倍，故所得植株的染色体组成应是18＋XX或18＋YY，A项正确。

考点：本题主要考查性别决定方式的相关知识。

28．下列比例中不符合1：3的是

A.Aa与Aa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比

B.一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比

C.白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比

D.基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比

【答案】C

【解析】试题分析：Aa与Aa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比为1：3，A项符合；一个初级卵母细胞减数分裂后形成1个卵细胞与3个极体，B项符合；白化病患者的正常双亲均为杂合子，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比为1：2，C项不符合；基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交产生的后代白眼为XbY，红眼为XBXB、XBXb与XBY，数目之比1：3，D项符合。

考点：本题主要考查基因分离定律的应用。

29．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是

http://www@.wln100.co)m# 未来脑教学云平台@A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条

C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

D.丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXWhttp://_ww?w.wln100.!com 未来脑教学云平台、axW、AY、aY四种

【答案】D

【解析】试题分析：甲图中生物（基因型为AaBb）自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/2×1/4=1/8，A项错误；乙图细胞可能处于有丝分裂后期，也可能处于减数第二次分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数分别为4条或8条，B项错误；根据“有中生无为显性，生女正常为常显”，该病最有可能是常染色体显性遗传病，C项错误；丁图所示某果蝇基因型为AaXWY，经减数分裂产生配子的基因型有AXW、axW、AY、aY四种，D项正确。

考点：本题比较综合，属于中档题，利用四幅图分别考查了基因的自由组合定律、细胞分裂、人类遗传病、生物基因型的相关知识。

30．为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述错误的是

A.实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制

B.浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

C.该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用

D.该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点

【答案】C

【解析】试题分析：由于对照组使用时是含糖的磷酸盐缓冲液，根据单一变量原则，实验组中生长素或赤霉素也均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制，A项正确；浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响，B项正确；该实验没有生长素和赤霉素共同作用的实验，不能证明生长素和赤霉素有协同作用，C项错误；由图可知，各组生长素处理的结果都比对照组切段平均长度长，故该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，D项正确。

考点：本题主要考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

31．下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

ht#tp://!www.wln100.com 未来脑教学云平台@?【答案】C

【解析】试题分析：由图可知，丙表示甲状腺，乙表示垂体，甲表示下丘脑，A项正确；下丘脑分泌的a物质是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的b物质是促甲状腺激素，B项正确；乙结构的活动既受甲(下丘脑)释放的促甲状腺激素释放激素的调节，也受丙甲状腺释放的甲状腺激素的调节，C项错误；由图可知，血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，D项正确。

考点：本题主要考查甲状腺激素的分级调节。

32．下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐，下列叙述正确的是

A.A点时，体内胰岛α细胞分泌的胰高血糖素增加

http://www.wln10(%0).com 未来脑教学云平台B.B点时，体内胰岛α细胞分泌的胰高血糖素增加

C.C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节

D.C点时，肝糖元和肌糖元正在水解，补充血糖

【答案】B

【解析】试题分析：A点是刚刚早餐后，血糖浓度由于消化吸收而升高，体内胰岛α细胞分泌的胰高血糖素减少，A项错误；B点时，血糖含量较低，为了补充血糖，体内胰岛α细胞分泌的胰高血糖素增加，B项正确；C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，仍然有相关激素调节，C项错误；肌糖元不能直接水解为葡萄糖，来补充血糖，D项错误。

考点：本题主要考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

33．下列关于图中①、②两种分子的说法正确的是

A.①为DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的DNA

B.②为tRNA，一种tRNA可携带不同的氨基酸

ht)tp://www.wln100.com 未来脑教学云平台?_(C.遗传信息位于①上，密码子位于②上

D.①和②共有的碱基是C和G

【答案】A

【解析】试题分析：DNA复制是半保留复制，在正常情况下复制后形成的两个DNA是相同的，A项正确；一种tRNA只能携带一种氨基酸，B项错误；密码子位于mRNA上，反密码子位于②(tRNA)上，C项错误；①和②共有的碱基是A、C和G，D项错误。

考点：本题结合DNA分子和tRNA分子结构示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息、密码子和反密码子的概念，能准确判断三者所在的物质。

34．HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的成熟红细胞，成熟红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在成熟红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述错误的是

A.HIV侵染T细胞会引发免疫缺陷综合症

B.成熟红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

C.入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

D.T细胞与红细胞发育成熟的场所相同

【答案】D

【解析】试题分析：HIV侵染并破坏T细胞，导致机体免疫功能下降，从而引发免疫缺陷综合症，A项正确；成熟红细胞没有细胞核等含有核酸的结构，可作为“陷阱细胞”，B项正确；免疫系统具有监控、清除功能，可以清除机体内衰老、凋亡和癌变的细胞，C项正确；T细胞发育成熟的场所是胸腺，红细胞发育成熟的场所是骨髓，二者不同，D项错误。

考点：本题主要考查免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

35．http://www#.wln100.com| 未来脑教|学云平台*南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代(F1_http://w*ww.wln100?.com 未来脑教学云平台$)既有开黄花的，也有开白花的。让F1自交产生F2，表现型如图所示。下列说法不正确的是

htt?p://www@_.wln10#0.com 未来脑教学云平台A.由③可知白花是显性性状

B.F1白花的后代出现了黄花是性状分离的结果

C.F1中白花的基因型是Aa

D.F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是1∶3

【答案】D

http://www.wln100.co$m 未来脑教学云平+台$#【解析】试题分析：根据性状分离的概念可知，F1白花自交产生白花和黄花，说明F1白花是显性性状，F1白花的后代黄花的出现是性状分离的结果，且F1http://www.wln1!00.com# 未来脑教学云平台+_中白花的基因型是Aa，A、B、C项正确；由题意可知，F1中黄花aa占1/2，白花Aa占1/2，黄花（1/2aa）自交后代不发生性状分离，所占比例仍为1/2aa，白花（1/2Aa）自交后代产生黄花为1/2×1/4=1/8，白花为1/2×3/4=3/8,则F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是（1/2+1/8)：3/8=5：3，D项错误。

考点：本题主要考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

36．下列有关神经调节的叙述，正确的是

A.反射的结构基础是反射弧，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

B.在神经纤维上，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同

C.若组织液中的Na+浓度增大，则神经纤维受刺激时，动作电位增大

D.兴奋在突触处传递时，主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质

【答案】C

【解析】试题分析：反射的结构基础是反射弧，由于反射弧中存在突触结构，故兴奋在反射弧中以神经冲动和化学信号的方式单向传递，A项错误；在神经纤维膜内，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同，在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反，B项错误；若组织液中的Na+浓度增大，则神经纤维受刺激时，Na+内流增多，动作电位增大，C项正确；突触前膜释放神经递质的方式是胞吐，D项错误。

考点：本题考查突触的结构以及神经调节的方式，意在考查学生理解所学知识的要点。

37．下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是

A.图中的A一定是蛋白质，因为A是酶

B.若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合

C.该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性

D.人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程

【答案】C

【解析】试题分析：酶的化学本质是蛋白质或RNA，A是酶，但不一定是蛋白质，A项错误；图示过程表示B物质被分解的过程，而不是合成过程，B项错误；该图以图画形式构成的模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性，C项正确；人成熟的红细胞内不能合成酶，但有酶，有上述模型表示的生理过程，D项错误。

考点：本题主要考查酶的作用原理相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

38．ht?t%p://www.wln100.com 未来脑教学云平台(下图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是

A.细胞周期时长为14h B.染色体数量倍增发生在Ⅰ段

C.Ⅱ段可观察到高度螺旋化的染色体 D.基因突变最可能发生于Ⅲ段

【答案】C

【解析】试题分析：由图可知，细胞周期时长为20h，A项错误；染色体数量倍增发生在有丝分裂后期，位于图示的II段内，B项错误；II段包含有丝分裂的分裂期，可观察到高度螺旋化的染色体，C项正确；基因突变最可能发生于DNA复制过程中，即图中的Ⅰ段，D项错误。

考点：题结合曲线图考查有丝分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及细胞周期的时长。

39．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是

http://www.w?ln100(.com 未来脑教学云_平台*A.若运动强度长期超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

B.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C.厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中

D.ab段为需氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为厌氧呼吸

【答案】A

http://?www.wln100.com +未来脑教学云|平台%【解析】试题分析：由图可知，若运动强度长期超过c，无氧呼吸增强，会导致乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力，A项正确；肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，有氧呼吸CO2的产生量将等于O2消耗量，B项错误；厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP和未彻底分解的有机物中，C项错误；由图可知，a至d段既有氧气的消耗也有乳酸的产生，说明既有有氧呼吸也有无氧呼吸，D项错误。

考点：本题主要考查呼吸作用。

40．据图所作的叙述，不正确的是

A.甲图表明，种群中具有抗药基因害虫比例B点比A点高

B.乙图的片段一定要在酶的作用下形成单链

C.丙图表明，在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2的量均随温度的上升而上升

D.丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化

【答案】B

考点：本题主要考查自然选择对种群基因频率的影响、人类遗传病类型的判断方法、光合作用与呼吸作用的关系及影响光合作用与呼吸作用的因素、细胞呼吸产生ATP与氧气浓度关系的相关知识。

41．研究者进行了不同温度和光强度组合处理对某陆地植物叶片光合速率、气孔开度的影响的实验，结果如下甲图所示；乙图表示该陆地植物在某光照强度、适宜温度，叶肉细胞光合作用强度增长率随CO2浓度的变化的情况。请回答下列问题

(1)由图甲可知，在两种光强度下，随温度升高，叶片光合速率都下降，据图分析可能的原因是：随着温度升高_______，此时主要影响光合作用的_______阶段。

(2)乙图中______________点光合速率达到最大，限制D点光合作用速率的主要因素是____________，C点和D点相比，C点叶绿体中RuBP的含量______________(填“较低”、“相等”或“较高”)。

(3)该陆地植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量称为_______，有一部分用于生长和繁殖的是指_______，若该陆地植物所在的生态系统已经演替到顶级群落时，该生态系统的净初级生产量_______0(填“＞”、“＜”、“＝”)，它们的种子常落在母株附近而形成_______(填种群分布型)。对比海洋生态系统，陆地生态系统的次级生产量_______(填“多”或“少”)。

【答案】(1)导致叶片气孔开度减小，CO2吸收量减少碳反应

(2)D 光照强度较高

(3)(总)初级生产量净初级生产量＞集群分布少

【解析】试题分析：(1)由图甲可知，在两种光强度下，随温度升高，叶片光合速率都下降，据图分析可能的原因是：随着温度升高，叶片水分蒸发量增大，为了降低蒸发量，叶片气孔开度减小，导致CO2吸收量减少，此时主要影响光合作用的碳反应阶段。

(2)乙图表示该陆地植物在某光照强度、适宜温度，叶肉细胞光合作用强度增长率随CO2浓度的变化的情况，当叶肉细胞光合作用强度增长率降低到0时光合速率达到最大，即D点，此时限制D点光合作用速率的主要因素是光照强度，C点和D点相比，CO2浓度低，RuBP消耗少，C点叶绿体中RuBP的含量较高。

(3)该陆地植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量称为生态系统(总)初级生产量，用于生长、发育和繁殖的部分是净初级生产量，若该陆地植物所在的生态系统已经演替到顶级群落时，虽然该生态系统处于相对稳定状态，但为了维持生态系统的相对稳定，该生态系统的净初级生产量应该＞0，它们的种子常落在母株附近而形成集群分布。对比海洋生态系统，陆地生态系统的次级生产量少。

考点：本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

42．镰刀型贫血症是一种单基因遗传病，是位于常染色体上的基因B经基因突变引起的，病因如下图。

(1)镰刀型红细胞对人体有危害的性状，患者表现为发育不良，关节、腹部和肌肉疼痛等，说明基因突变具有_______的特点。该突变是因发生了碱基对_______而引起的。由图可知，决定缬氨酸的密码子是______________。

ht?tp://www.wln100.!com 未来脑教学云#平台|(2)图中②表示遗传信息表达的_______过程，此过程涉及了_______类RNA。

(3)一对夫妇均为镰刀型细胞贫血症基因携带者(受B、b基因控制)，且色觉正常(A、a基因控制)。当妻子怀孕后经诊断发现怀了一个既患镰刀型贫血症、又患红绿色盲(红绿色盲由a基因控制)的儿子，由此判断出妻子的基因型是______________。若这对夫妇再怀孕，胎儿既患镰刀型贫血症又患红绿色盲的概率是______________。

(4)这对夫妇欲再生育时，医生通过产前基因诊断等技术，帮助该夫妇获得健康孩子。对胎儿进行镰刀型贫血症的产前基因诊断，常采用______________(方法)从羊水中获取胎儿细胞进行检测。

【答案】(1)有害性替换 GUA

(2)翻译 3

(3)BbXAXa 1/16

(4)羊膜腔穿刺法

【解析】试题分析：(1)镰刀型红细胞对人体有危害的性状，患者表现为发育不良，关节、腹部和肌肉疼痛等，说明基因突变具有有害性的特点。该突变是因发生了碱基对的替换而引起的。由图可知，双链DNA下面的一条链为转录的模板，其碱基组成为CAT，根据碱基互补配对原则可知，决定缬氨酸的密码子是GUA。

(2)图中②表示遗传信息表达的翻译过程，此过程涉及了3类RNA，即tRNA、mRNA和rRNA。

(3)一对夫妇均为镰刀型细胞贫血症基因携带者(受B、b基因控制)，且色觉正常(A、a基因控制)。当妻子怀孕后经诊断发现怀了一个既患镰刀型贫血症（常染色体隐性遗传病）、又患红绿色盲(红绿色盲为伴X隐性遗传病，由a基因控制)的儿子，由此判断出妻子的基因型是BbXAXa。这对夫妇的基因型分别为BbXAXa和BbXAY，若再怀孕，则胎儿患镰刀型贫血症又患红绿色盲的概率是1/4bb×1/4XaY=1/16。

(4)这对夫妇欲再生育时，医生通过产前基因诊断等技术，帮助该夫妇获得健康孩子。对胎儿进行镰刀型贫血症的产前基因诊断，常采用羊膜腔穿刺法从羊水中获取胎儿细胞进行检测。

考点：本题结合人类镰刀型细胞贫血症的病因图解，考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念及发生的时期。

43．人的一日三餐如何合理安排，多数专家认为：早餐吃好，中餐吃多，晚餐吃少。因为早餐要为审题提供上午的能量，不吃早餐会造成工作、学习效率降低；而人体白天代谢较旺盛，消耗能量也较多，中餐可以适当多吃些；但是晚上人体在睡眠中代谢以修复代谢为主，胃肠道消化能力减弱，如果晚餐吃的过多，容易引起消化不良、糖尿病、高血压等疾病。所以根据自己的生活习惯，一般早、中、晚餐提供的能量应分别占总能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%为宜。

为了研究晚餐吃得过饱对健康成年人血压和胰岛素水平的影响，某研究小组选取若干头作息时间调教的跟人类差不多的生理状况也相似的健康成年猪为材料，设计实验进行了研究。

其他实验材料：血压测试仪；胰岛素含量检测仪；普通猪饲料等条件(检测不影响猪的正常生理且具体如何检测不作要求)。

(1)实验目的：_________________________________________________；

(2)实验的因变量：_________________________________________________；

(3)实验思路：

①取若干只生长发育状况一致的健康的成年猪等分成两组，编号为甲、乙。用___________________________________________________；

②分别给甲组猪每天定时饲喂等量且八成饱的普通饲料；给乙组猪每天定时饲喂等量且十成饱的普通饲料，其他的培养条件适宜且相同。

③饲养一段时间后，用血压测试仪和胰岛素含量检测仪分别测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度，并求平均值；

④____________________________。

(4)预测最可能的实验结果：(在下面坐标轴上用柱形图表示实验后的变化)。

【答案】(1)探究晚餐吃得过饱对健康成年猪血压和胰岛素水平的影响

(2)血压和胰岛素浓度

(3)①血压测试仪和胰岛素含量检测仪分别测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度，并求平均值 ④将两次测量数据(或实验处理前后数据等)进行比较。

(4)

【解析】试题分析：(1)由题意可知，该实验的目的是探究晚餐吃得过饱对健康成年猪血压和胰岛素水平的影响。

(2)该实验的因变量是血压和胰岛素浓度。

(3)实验思路为①取若干只生长发育状况一致的健康的成年猪等分成两组，编号为甲、乙。为了作自身前后对照，实验前应该用血压测试仪和胰岛素含量检测仪分别测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度，并求平均值；②分别给甲组猪每天定时饲喂等量且八成饱的普通饲料；给乙组猪每天定时饲喂等量且十成饱的普通饲料，其他的培养条件适宜且相同。③饲养一段时间后，用血压测试仪和胰岛素含量检测仪分别测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度，并求平均值；④将两次测量数据(或实验处理前后数据等)进行比较。

(4)甲组猪每天定时饲喂等量且八成饱的普通饲料，结果和实验前应该相同，乙组猪每天定时饲喂等量且十成饱的普通饲料，结果血压和胰岛素浓度应该比实验前高，故预测最可能的实验结果如下图：

考点：本题主要考查激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

44．某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色(白色、蓝色和紫色)由位于常染色体上的等位基因A、a和X染色体的等位基因B、b共同控制。抑制其紫花形成的生化途径如图所示。

(1)图中①表示______________过程。

(2)研究者用射线处理雄性紫花植株(纯合体)的花粉并授到雌性蓝花植株上，发现在F1代雄性中出现了1株白花。镜检表明，其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失。由此可推亲本中雌性蓝花植物的基因型为______________，请写出对应的遗传图解(要求写出与F1雄白植株产生有关的配子及后代)。______________

(3)用杂交方法也能验证上述变异类型，原理是：虽然一条染色体区段缺失不影响个体生存，但是当两条染色体均缺失相同区段时有致死效应。当杂交后代出现致死效应时，就会出现特殊的性状比例。请完善下面的验证实验。

①选F1雄性白花植物与纯合的雌性蓝花植株杂交，得到种子(F2)；

②__________________________________________；

③种植并统计F3http:*//www.!wln100.com 未来脑教学云平台#+http_://www.wln100.com 未来脑教!学云!平台#植株花的颜色及比例。

结果分析：F3植株中蓝花：白花为______________时，即可验证上述变异类型。

【答案】(1)基因表达(转录和翻译)

(2)AaXbXb

或

(3)②种植F2，F2雌雄植物杂交，得到种子(F3) ③4:1【或F2雌植株与F1白花植株杂交，得到种子(F3)4:3】

【解析】试题分析：(1)图中①表示由基因A到酶1（蛋白质）的过程，属于基因表达(转录和翻译)的过程。

(2)由题意可知，在F1代雄性中出现了1株白花，可推测亲本中雌性蓝花植物的基因型为AaXbXb，对应的遗传图解为

或

(3)假设缺失的基因用O表示，则亲本中雌性蓝花植物的基因型为AaXbXb，产生的雌配子为AXb和aXb，亲本中雄性紫花植物的基因型为AAXBY，产生的雄配子为AXB和OY，产生的F1雄性白花植物基因型为OaXbY，其与纯合的雌性蓝花植株（基因型为AAXbXb）杂交，得到F2，基因型分别为AOXbXb、AaXbXb和AOXbY、AaXbY，F2雌雄植物杂交，根据基因频率可以得到F3!http://www%.wln100.com 未来脑教(学云平台_植株花的颜色及比例为蓝花12/16(A-)：白花3/16(Oa)=4:1。