欢迎来我家做客
【教学目标】
1.了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
2.学会待客和做客的基本礼仪。
【重点、难点】
重点：
1.知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
2.学会待客和做客的基本礼仪。
难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。
【教学准备】
1.有关家的若干照片。
2.确定家中的大致布局。
3.彩色笔若干。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
1.师：同学们，刘老师最近搬了新家，我想邀请大家来我家做客。（老师介绍自己的家。）
2、你们愿意将自己的家介绍给大家吗？（课前布置大家搜集自己家的一些照片。）
3.学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。
4.出示课题：欢迎来我家。
二、我美丽的家
（一）、指导调查
1.师：刚才，同学们通过自己介绍，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，请大家用自己手中的彩笔画画自己家的布局，使同学能更好地了解你的家。
2、学生用彩笔描绘自己的家。
3、师：如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？请大家一起看书本第32页的内容。（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等）
4.学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社区等。
表格：
姓名 | 电话 | ||
住址 | |||
社区 | 邮编 | ||
其他 | |||
5.师：要告知小伙伴家的最基本特征，我们自己需要对些有详细的了解。课后，同学们可以对家做一个小调查。要做好调查，需要事先制订一个比较详细的调查计划。
调查计划
调查目的：了解到家的大致路线。
调查路线：从学校到家；
调查内容：公交路线、建筑物、绿地。
调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。
调查时间：放学以后。、
注意事项： 交通安全；对人有礼貌；不要影响他人；访问对象；应该注意看些什么？
（二）、完成调查，展示调查结果
1.师、为了邀请小伙伴到家中做客，同学们对家的基本特征做了充分的调查，每个人的收获一定都很大，现在，请将自己的调查结果向大家展示并做介绍。
2、学生先在小组中展示调查结果，然后选派代表向全班同学介绍去我家的大致路线等状况，同学发表意见。（注意汇报的公交线路是否清晰；家附近的标志性建筑是否恰当；家周围的绿化描述是否有特点等。）
（三）、我来试一试
（1）将你家里的路线图交给你想邀请的同学。
（2）请拿到路线图被邀请的同学仔细察看，说说你对他的路线图有什么不清楚的地方。（用展示台）
（3）画路线图的同学上台应要求当场修改。
（4）其余同学可以课后修改。
三、学习家庭待客的礼仪
（一）了解交往的必要性
1．出示：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”读一读，看看书，你知道孔子想告诉我们什么？指名回答。
2．引言：我们都生活在一片蓝天下，互相交往友好是必须的。而邀请别人来你家做客是一种普遍的增进友谊的方法。
（二）、学会如何招待客人
1．.小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？
2．看一段录像（接待客人的礼仪过程）客人来前：整理房间，准备好必要的茶水、点心、水果。迎接客人：客人来到门前，应主动出门迎接。为表示对客人的欢迎，要走在客人前面，拉开门需要换鞋的递上拖鞋。接待客人：递上茶水，陪客人聊天。（这个部分简略些，后面会重点展开）送走客人：客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。客人出门，要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。说说待客有哪些礼仪？结合发言：（出示）来客前，整理房间不可忘，茶点水果准备好。 来客时，前面引路把门开，热情招呼把鞋递。送客走，礼貌挽留不可少，亲切相送道话别。
3、各小组交流讨论的心得，全班归纳待客和做客的基本礼仪。
（三）小组表演，促进内化。
1.师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。
2.学生准备。
3.汇报表演，评议。
（四）待客经验小讨论
1．结合你曾经做过小主人的经验，你觉得哪些时候，你感到很为难，感到不高兴或是感到很开心。
2．教师将特别典型的事例（尤其是感到为难，不知如何处理的事情），让大家来出出主意。（展示课件，场景要多选型，可以自由随机点击）。
3．你曾经做过小客人的经验，你又有过哪些不开心或特别开心的事情？
4．教师主持“将心比心”：听了你们做小主人和小客人的事情后，你们能“将心比心”说说感受吗？
5．总结：做主人的能够礼貌周全招呼客人，大度宽容地对待客人，同样做客人也应该有相应的礼貌和节制，才能使双方都能相处地开心快乐。
6．完整投示儿歌，有节奏的读读背背。
儿歌：来客前，整理房间不可忘，茶点水果准备好。 来客时，前面引路把门开，热情招呼把鞋递。待客时，知心话儿心贴心，聊聊家常乐融融。留客吃饭款待好，主随客便莫强求。送客走，礼貌挽留不可少，亲切相送道话别。
课后延伸：送给同学邀请卡，请同学在休息天来家玩，体验做一回小主人，写下待客日记。利用谈话课或班队活动，让同学说说你认为招待你的小主人做得好吗？进行反馈，在班级的争章活动或文明礼仪活动得到应得的荣誉。
四、总结
学生在《找朋友》的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2df3d9d270fe910ef12d2af90242a8956becaabd.html
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