19台湾的蝴蝶谷
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2．通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受到蝴蝶谷迷人的景象。 教学重点： 通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，感受到蝴蝶谷迷人的景象。 教学过程： 一、导入 。
1．同学们，祖国的宝岛台湾素有“蝴蝶王国”的美誉，今天老师就带大家去那儿走一走，看一看，你们想去吗？（齐读课题）
2．那你知道台湾在哪儿吗？（出示地图）这就是我们祖国的版图，它就像一只雄鸡昂首挺立在世界的东方。哪位小朋友眼力最好，已经找到了台湾的位置？（指名说） 二、精读课文。
（一）过渡 ：好，开始我们的旅程，一起走进台湾，走进台湾的蝴蝶谷。
1．同学们，我们一起出发了！快看……
2．（课件出示台湾的蝴蝶谷）同学们，刚刚我们一起参观了台湾的蝴蝶谷，谁来说一说，你对台湾蝴蝶谷的印象，你看到的蝴蝶谷是个什么样的地方？ 3．（指名回答）你说得真好啊。你观察得真仔细，还有谁愿意来说一说。你说得真美啊！真是太了不起了。 4． 通过你们的回答，我看到了一个景象十分迷人、十分美丽的蝴蝶谷。 （板书：美）
5．台湾的蝴蝶谷美在哪儿呢？请小朋友们拿起书本，大声的朗读课文，听清楚老师的要求：一边读一边画出你认为最美的句子，然后再仔细读一读，待会请你读给全班同学听。 6．汇报 。
设想 A： 有的山谷里，只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下金光灿灿，十分壮观。请同学们都找到这一句，读一读，一边读一边想象。 ① 在读这一句的时候，你好像看到了什么样的画面？ ② 哪个词语你觉得最美？你说得这么美，相信你一定能读得更美，请你再来读一读这一句。 ③ 谁再来读一读这句话？
④（出示图片）小朋友们快看，一只黄蝴蝶飞来了，在花丛中翩翩起舞，多快乐呀。一群群的黄蝴蝶飞来了，浩浩荡荡。当阳光照在他们身上时，它们个个（金光灿灿），蝴蝶多吗？美吗？这样的景象就叫做“十分壮观”。 ⑤ 金光灿灿的黄蝴蝶真美啊！谁能把这金光灿灿、十分壮观的景象读出来呢？自己先在下面练一练，练好了，再请你来读。 ⑥ 指名读。 不够好：谁再来跟他比试比试？ 好：这叫做十分壮观。 大家再听听老师是怎么读的，仔细听。同学们也学学老师，自己再试一试。 谁再来试一试？还有谁想读，想读的同学大家站起来一起来读。 设想B：：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 请同学们都找到这一句，读一读，一边读一边想像。 ① 在读这一句的时候，你仿佛看到了什么样的情景？你觉得美在哪里？
② 山谷里的蝴蝶真多真美呀！它们有时飞到上面，有时窜到下面，有时还能转几个弯或是绕个圈，这就叫做（上下翻飞）。你怎么读好这个词语呢？自己练练看。（指名读，齐读）
③ 五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞，就像花瓣那样随风飘舞，小朋友们，你见过花瓣飘落的景象吗？它落下来是怎么样呢？（轻轻的，慢慢的）怎么读出这种轻轻柔柔的感觉呢？自己试试看？（指名读，比赛读）
④ 多美的蝴蝶呀！就让我们带这这种感觉，再一次飞起来，美美的读一读这一句吧。
⑤ 同学们读得真美，现在让我们闭上眼睛，在轻轻的音乐声中一同走进美丽的蝴蝶谷，再次感受蝴蝶谷迷人的景象。（师配乐轻声朗读）
⑥ 分角色朗读：男同学读黄颜色蝴蝶那一句，女同学读几种蝴蝶这一句，老师来读第一句，大家一起来感受蝴蝶谷的无穷魅力，好吗？
⑦ 这么迷人的蝴蝶谷永远记在心里该多好呀！哪些小朋友已经会背了呢？（出示课文填空） （自由背、指名背、想背的同学都站起来，一起来背一背。 ）
设想C：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 ① 请你读一读，闭上眼睛想象，你看到了什么颜色的蝴蝶？ (指名说
②（出示图片）看了这么多美丽的图片，你想到了哪个词语呢？（色彩斑斓）
② 大家都看过《西游记》，《西游记》里的孙悟空有七十二变，现在请小朋友闭上眼睛，变！变成蝴蝶了，一边读一边做动作，一会儿大家来到了蝴蝶谷） ③ 出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，越过（ ），赶到山谷里来聚会。
指名填空后思考：括号里能不能都用飞过？为什么？ 师小结：花丛很矮，蝴蝶就能从上面飞过；树林很高，蝴蝶就只能从中间穿过；小溪拦住了去路，蝴蝶就要从上面越过。
④ 蝴蝶和小朋友一样，爱赶热闹，你赶来了，我也要赶来，它们来干什么呀？（聚会）它们的心情怎么样？ ⑤可爱的蝴蝶，你们真快乐啊！让我们带着快乐的心情一起再来读一读这一句话吧。
7、过渡：蝴蝶谷景色迷人，不光我们小朋友喜欢蝴蝶谷，还吸引了世界各地的人们。每年都有大批中外游客前来观赏。引读：（人们一到这里，立刻。。。。。。） 小朋友，学了课文，你想不想去台湾的蝴蝶谷呢？（出示说话训练：我真想去台湾的蝴蝶谷，因为 。（指名说） 台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，台湾的蝴蝶谷景象如此迷人，我们感到很自豪，来，让我们一起把这一自然段有感情地朗读一遍。 四、总结
今天我们跟随这可爱的小精灵们来到了（指读课题：台湾的蝴蝶谷）你愿意把这美丽的景色介绍给其他人吗？回家后同学们就用你喜欢的方式向爸爸妈妈介绍蝴蝶谷的景 