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本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色钢笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
第Ⅱ卷必须用黑色钢笔作答，答案必须写在答题卷上各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上，不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
阅读下面一段文字，完成小题。
这里的绿竹不是屋前屋后的小摆设，它漫山遍野，在四十余平方公里的山区内，层层叠叠，依着山的不同坡度蜿蜒（起伏／绵亘）。绿竹随着太阳的光影移动，深深浅浅层次分明地（变换／变幻）着翠绿、青绿、金绿、黄绿的颜色。汽车驶了一程又一程，视野里的绿竹还是无边无际，（扑／迎）面而来，如大海波涛， ，忽而下沉为一片绿色低谷。风摇波滚，气像恢弘。
终年行走在都市钢筋水泥森林中的人，置身于这一望无际的绿色竹海中，心旷神怡，浮想联翩，是一次生命的释放。岁寒三友中，如果说松是精英分子，梅是贵族小姐，竹 。它虽然有一个庞大的群体，却没有显赫的地位。青绿的茎上深嵌着一道道素色的竹节，薄薄尖尖的竹叶，是“布衣”小民的打扮。绿竹生性俭朴，只要一层土就能立足生长。即使生长在断崖绝壁的地方也能伸直自己的腰杆。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是（ ）
A．漫山遍野 摆设B．层层叠叠 蜿蜒
C．气像恢弘 深嵌D．心旷神怡 腰杆
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．起伏 变幻 迎B．绵亘 变换 迎
C．起伏 变换 扑D．绵亘 变幻 扑
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．忽而推出一排绿色的洪峰 就是平民百姓了
B．突然涌出一排绿色的波浪 就是平民百姓了
C．忽而推出一排绿色的洪峰 非平民百姓莫属
D．突然涌出一排绿色的波浪 非平民百姓莫属
【答案】
1．C
2．C
3．A
【解析】
1．
试题分析：C“气像恢弘”应为“气象恢弘”。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字形。能力层级为识记A
2．
试题分析：
试题分析：此类近义词判断的题目，可以根据语句间的逻辑关系选用恰当的词语。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
3．
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．一个人什么时候容易犯错误？就是在自己一切顺利的时候。一个人感觉做事情得心应手就容易随心所欲，而又不能做到不逾矩，这时就要出问题了。
B．纵观TPP成员国，如美国、日本、澳大利亚等都与中国有着数额巨大的国际贸易，TPP有可能使中国原本富有竞争力的外贸产品黯然神伤。
C．父亲虽然热爱科学，但在一生中却没有享受到思维的乐趣。他一生的探索，只剩下一些凤毛麟角，被整理收录到一本名为“罗技探索”的书里。
D．远离都市的繁杂与喧闹，将一切的尘世烦扰抛诸脑后，悠闲地漫步于返璞归真的田园风光中，这样的生活真是惬意。
【答案】A
【解析】
试题分析：辨析词语可从词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑。辨析成语则主要考虑是否存在望文生义、用错对象、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、用词重复、谦敬错位、不合语境等问题。成语，贵在积累，重在运用，方可得在考场。随心所欲：指任凭自己的心意，想怎样就怎样。此处正确。 黯然神伤：形容情绪低沉、内心忧伤。此处不合语境。 凤毛麟角：比喻罕见而珍贵的东西。返璞归真：指去掉外表的装饰，返回到质朴、纯真的状态。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．这次出现5A级景区被摘牌，对于改善国内旅游环境，究竟能带来多大的正面效应，恐怕不宜盲目乐观。
B．关于思南路41号，长期以来传说纷纭，这栋洋房的主人被说成是“袁世凯公馆”，为其子孙袁佐良所有。
C．随着国际经济形势格局的变化，我国以出口和利用外资为主的传统开放模式遭遇瓶颈，突出表现为对外开放效益下降。
D．中国科学院在“一带一路”的建设中，生态学家们将视线聚焦在“生态与环境保护”上，展示了一个负责任的大国形象。
【答案】C
【解析】
试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项成分残缺，“出现”缺宾语中心语，应在“被摘牌”后加“的情况”。B项搭配不当，“主人”不能是“公馆”。D项中途易辙，“中国科学院……建设中”没说完就换成了以“生态学家们”为主语，应改为“在一带一路的建设中，中国科学院的生态学家们……”。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文言文，完成小题。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
6． 对句中加点字的解释，不准确的一项是：
A．往往有得 得：心得，收获
B．后世之谬其传而莫能名者 谬：弄错
C．火尚足以明也 明：明亮
D．至于幽暗昏惑而无物以相之 相：帮助
7． 下列各组句子中加点的词，用法和意义不相同的一项是（ ）
A．①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
②今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
B．①余之力尚足以入
②而世之奇伟瑰怪非常之观
C．①至于幽暗昏惑而无物以相之
②尽吾志也而不能至者
D．①有穴窈然，入之甚寒
②然视其左右，来而记之者已少
8．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（ ）（2分）
A．距其院东五里 B．以其求思之深而无不在也
C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．一之谓甚，其可再乎？
【答案】
6．C
7．D
8．D
【解析】
6．
试题分析：C明：照明。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
7．
试题分析：A项，“者”都表停顿，B项，“之”都是助词“的”，C项，“以”都是转折连词 “却，但是”，D项，“然”①形容词词尾，“……的样子”，②转折连词“然而”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
8．
试题分析：例句中的“其”与D项中的“其”都 用作副词，表反诘语气。其他三项中的“其”都用作代词。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
张文瓘字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。
时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥①寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。
改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗③宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰：“已议。”即皆报可。
（节选自《新唐书·张文瓘传》）
【注】①帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．第明经 第：考取。
B．子无为嫌 嫌：疑忌。
C．俾其守约束 俾 ：使
D．时以执法平恕方戴胄 方：仿效
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．吾所不及 某所，而母立于兹
B．因极推引 因为长句，歌以赠之
C．逸则富以康 醉则更相枕以卧
D．保邦于未危 室西连于中闺
11．下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．诸司奏议／悉心纠驳／故帝委之／或时移疾／佗宰相奏事／帝必问／与文瓘议未／若不者／曰／往共筹之
B．诸司奏议／悉心纠驳／故帝委之／或时移疾佗宰相／奏事帝必问与文瓘议／未若不者／曰／往共筹之
C．诸司奏议悉心纠驳／故帝委之／或时移疾／佗宰相奏事帝必问／与文瓘议／未若不者／曰往共筹之
D．诸司奏议悉心纠驳／故帝委之／或时移疾佗宰相／奏事帝必问与文瓘／议未若不者／曰往共筹之
12．下列对原文的赏析不正确的一项是（ ）
A．本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。
B．文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了中学联盟张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。
C．针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。
D．文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（18分）
（1）若子才，无施不可，焉用赠（3分）
（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（3分）
（3）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（2分）
（4）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（2分）
（5）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。（2分）
（6）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（2分）
（7）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（2分）
（8）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（2分）
【答案】
9．D
10．B
11．A
12．D
13．
（1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式来警策）？
（2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨恨。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。
【解析】
9．
试题分析：D 方：相仿、相似。此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。B如：到……去。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．
试题分析：A项，第一个“所”是助词，用在动词前组成名词性短语。第二个“所”为名词，“地方”“处所”B项，两个“因”都是连词，译为于是，就C项，第一个“以”是连词，表并列，第二个是连词，表修饰D项，第一个“于”是介词“在”，第二个于不译，引出动作行为对象。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
11．
试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
12．
试题分析：D 对原文理解有误，“后拜侍中”的“拜”是授予官职，没有贬谪的意思。此外，“迁”也不一定有贬谪之意，“左迁”才是贬谪。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本
地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．
试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
附译文：
张文瓘，字稚圭，是贝州武城县人。隋大业年末，迁到魏州的昌乐县安家。很小时失去父亲，侍奉母亲和兄长，因孝顺友爱而闻名。贞观年初，在举明经中考中，补任并州参军。当时李勣担任长史，曾经叹息着说：“稚圭，是当今之管仲、萧何，他是我所比不了的。”李勣将入朝拜见皇上，文瓘与二位（李勣的）属僚都为李勣饯行，李勣用佩刀、玉带赠给那二个人，但没有给到文瓘。文瓘因心存疑问，向李勣请教，李勣说：“你不要有疑忌。像某某，他性格犹豫，缺乏决断能力，所以我用刀赠来赠给他，想让他在判断时果决些；像某某，他行为放诞，不检点，所以我用玉带来赠给他，让他遵守约束。像您这样的才华，施加怎样的职务都不妨，哪里需要赠与？”于是极力推举引荐文瓘。文瓘两次调任水部员外郎。当时他的兄长文琮担任户部侍郎，按制度，兄弟不能一起任台阁，于是文瓘出京城，担任云阳县令。积累官秩，被任命为东西台舍人，担任参知政事。乾封二年，文瓘调任东台侍郎，与东西台阁都是三品官，于是与李勣共同担任宰相。不久，文瓘主管左史事。
当时高宗修造蓬莱、上阳、合璧等宫殿，又征讨四边少数民族，京城里养着上万匹厩马，国库慢慢空虚。文瓘进谏说：“作为王者牧养国民，让百姓安逸，社会就会富足而且健康，让百姓劳苦，人民就会怨恨而且叛乱。秦、汉时代，在四边广泛生事，修造宫室，秦朝到二世就土崩瓦解，汉朝到武帝末年人口就减半。应在未动乱时掌控政治，应在未危险时保卫邦国。百姓不会固定感恩谁，他们只感恩仁慈的主人。我希望朝廷安抚百姓，不要让百姓因劳苦而生怨恨。隋朝的教训离现在并未远，我们不能够不体察。”皇上认为他说得好，赐给他上百段缯锦，还把厩马减少了几千匹。
文瓘改任黄门侍郎，兼任太子右庶子，还兼任大理卿。不足十天，就判决了疑难案件四百宗，被抵罪的人也都没有怨言。他曾患上小病，囚徒们一起斋戒祷告，希望他尽快痊愈，好为大家处理事务。时人认为文瓘执法公平仁厚，可与戴胄相比。后拜侍中，兼任太子宾客。囚徒们听说他调任，都落泪哭泣，他得人心的情形就是这样。文瓘品性严肃正直，从未曲法宽容，各部门上奏的议案，文瓘都用心纠正反驳，所以皇上对他委以大任，有时他生病请假，其他宰相向皇上汇报工作，皇上一定问：“与文瓘商议过没有？”如果没有，皇上就说：“你去找文瓘一起商议。”要是回答说：“已商议过了。”皇上都立即批复认可。
14．阅读下面这首宋词，完成小题。（8分）
点绛唇·丁未冬过吴松作
姜夔①
燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略②黄昏雨。
第四桥边，拟共天随③住。今何许。凭阑怀古，残柳参差舞。
注解：①姜夔：生于南宋衰微之际，少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，但不忘君国。②商略：商量，此处可理解为“酝酿”。③天随：唐代隐逸诗人陆龟蒙，自号天随子。
（1）古人认为这首词的“数峰清苦。商略黄昏雨”句乃“奇绝之笔”，请简要赏析。（4分）
（2）词的最后一句“残柳参差舞”表达了作者怎样的情感？请简要赏析。（4分）
【答案】
（1） 这两句运用了拟人手法，湖上数峰清寂愁苦，黄昏时分，正酝酿着一场雨。此处将本形容人生活贫苦的“清苦”用于写山，寓情于景，生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。
（2）柳本纤弱，加之又残，参差不齐，然而仍舞不停。“舞”显出柳的执着，苍凉中包含悲壮，柳的参差不齐与舞不停正暗示着作者的漂泊之苦、心志之坚。（2分）“残柳参差舞”这一自然景象，实际上也是南宋衰微的象征，包含着虽已残破仍不敢灭亡的意味，表达了作者对国家前途命运的担忧。（2分）
【解析】
（1）试题分析：上片写燕雁随云，南北无定，实以自况，又写山峰清苦，雨意酝酿。数峰本自清苦，更兼日暮欲雨，此二句既写出雨意酣浓垂垂欲下之江南烟雨风景，亦写出数峰清苦、无可奈何又有所不甘之情态。用拟人手法写山峰，在如实描绘江南烟雨风景的同时，借数峰将自己当时无奈、落寞的心情传达了出来。
考点：鉴赏表达古代诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：下片因地怀古，使无情物着有情色，道出了无限沧桑之感。全词虽字数了了，却将身世之感、家国之恨融为一体，乃南宋爱国词中之无价瑰宝。而身世家国皆以自然意象出之，又将自然、人生、历史融为一体，委婉含蓄，引人遐想。
考点：分析概括作者在诗中的思想感情。能力层级为分析综合C。
15．默写（10分）（每一小题1分）
（1）《兰亭集序》中表现兰亭当日气候宜人的语句是： ， 。
（2）在《诗经•氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是： ， 。
（3）《短歌行》中出自《诗经•郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子： ， 。
（4）在《游褒禅山记》一文中 ， 照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”这三句话，表达出相同的意思。
（5）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：
， 。
（6）《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的两句是 ， 。
（7）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：
， 。
（8）《赤壁赋》中用比喻的手法来表现人生短暂和渺小的句子是： ，
。
（9）《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声音凄切婉转的两句是： ，
。
（10）屈原《离骚》中的 ， 两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
【答案】
（1）天朗气清，惠风和畅。（2）夙兴夜寐，靡有朝矣。（3）青青子衿，悠悠我心。（4）夫夷以近，则游者众。（5）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（6）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（7））固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（8）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（9）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（10）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
【解析】
试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
五、阅读下面的文章，按照要求完成小题。
老街的生命
陈启文
河流在浑浊地起伏，浮荡着南方春天的漂浮物。一条东江宿命般流到这里。已是下游，河流裹挟着泥沙滚滚而下，也带来了一座繁华的人间城郭。中学联盟十万株杜鹃花一夜之间全开了，南方总是充满了燃烧的信念，木棉花开，紫荆花开，一开就像热烈的、跃动的火焰。但这么多的杜鹃花我还是第一次看见，春风吹过大地，我的两眼已姹紫嫣红。
我来这里，是为了寻找一条传说中的老街。但它如同早已不知去向的失踪者。挡住我视线的是一幢又一幢的高楼。
对于一条老街和一些老建筑，遗忘也许是最好的状态。然而，就在你打算放下某个念头时，一个不经意的转身，便是转眼过去的日子。一条暗藏在高楼大厦背后的老街就这样出现了。它安详，低调，淡定，像一个驼背的老人。
走进这条老街，一下就感觉到了历史的漫长，这条街是当年岭南除了广州以外最长的一条骑楼街，现在又是岭南骑楼保留得最完整的一条街。坚持比决绝更难。如今，在广州，在东莞，在岭南诸城，许多的老街和骑楼都被拆除了，被一片片现代新城所占领，这是必然的。怀旧不属于南方，这里不需要怀旧也没有时间追缅什么。南方的现代汉语词典里充满了工业和现代化词汇——资本、研发、CPI、品牌……对这些我原本充
满了抵触情绪的词汇，甚至是对纯正的汉语构成了污染的词汇，现在我也能够坦然地接受了。南方就是由这些语词组成的，我就像感受这里的阳光、海风一样感受着它们的灿烂、活力和无与伦比的激情。在南方，我永远在不停地仰望，这也是我不断重复的一种姿态。
在其他地方偶尔也会看到一些骑楼，由于年久失修，到处破破烂烂，只余一些断垣残壁。它们的存在，仿佛是一种颓败而苍凉的坚持，好像在看谁能坚持的更久。拆，还是不拆?很多事都经历了过度的诠释，也成了现代人的一个悖论。很多地方拆了残破的老街，突然又后悔了，又开始拆刚建起没有多少年的高楼，然后建起一条条仿古的明清街、骑楼街。
走进这条老街，看得出，它们也被重新修复过，粉饰过，古朴的气息里已混入了太多现代涂料和墙漆的气味，但骨子里的东西还属于过去的岁月。它们不是剩下的事物，而是被完整地保存下来了。在这些老建筑的背后，是人们在抵御着商业大潮和强大诱惑中的艰难坚守。
没有历史内涵的老街和老建筑是肤浅的，仅仅只是作为怀旧或追缅而存在的老街和老建筑也只是另一种老照片式的陈列。房子得有人住，店铺得有人开，街道得有人走。它的存在，不仅仅是为了呈现隔世的沧桑，还应该散发出生命的气息，让人感觉它的灵魂，听得见它的心跳。如果不是这样，哪怕把它们保存下来，也不过是一张历史蜕化的空壳。石龙的这条老街还是活的，听着一声声拉长了的吆喝声，让我觉得，很多早已消失的事物又像失踪的灵魂一样回归了这里。
在这里开店做生意无疑也是一种坚持，门庭冷落，顾客稀少，看那些店主的表情，在执著的守望中已夹杂着焦虑疲倦之色。他们也许要一直耐心地等到蝙蝠开始在老街上飞舞，这里才有更多的行人和顾客出现。
我看见一个英俊帅气的男人在这里摆摊。有人说，他前不久还是一个老板。现在，他又回来练摊了。这不是行为艺术，也不是一个富翁想要重新体验一下他当年艰辛惨淡的起步。他是真的在一场危机中完了，把房子卖了、车卖了还抵不上他欠下的债。
我在街灯温暖的光晕里偷窥着，一个刚刚经历过大起大落、背着巨额债务的南方男人，他是那样从容淡定，一条腿伸向前面。用一条后腿保持着平衡，这是一种随时都准备出发的姿态，或在一种下意识中完成。而更真实的，是他把接过的一张张皱皱巴巴的零钞，一元两元的，在手掌里仔细抚平，仔细地数过，然后折叠好，放进他的牛仔裤口袋里。他的这个动作，让我两眼咸湿，像海风的味道，一直伴随着我走出这条漫长的老街。
河流在浑浊地起伏，她已不太重要。一条广深线早已取代了当年的黄金水道，从石龙北上广州南下香港的距离，那条节奏缓慢的水路，一条船差不多要走上一天，现在已经缩短到了半个小时。我没有在这条河边停留，就直接奔向了每隔十分钟一班的和谐号。在南方这个春风沉醉的夜晚，在十万株杜鹃花簇拥的大道上，我疾走如飞。
（选自《散文》2011年第5期，有删改）
16．文章开头对杜鹃花的描写有什么作用?（4分）
17．理解文中画线句子的含意。（4分）
（1）坚持比决绝更难。（2分）
（2）如果不是这样，哪怕把它们保存下来，也不过是一张历史蜕化的空壳。（2分）
18．请简要概括老街的特点。（4分）
19．作者表达了对老街怎样的思想感情?请结合文本作简要分析。（6分）
【答案】
16．①侧面交代了作者到老街是一个春天。②以花开的热烈、壮观烘托 了南方蓬勃发展的形势③暗示了作者兴奋的心情。④与文章结尾呼应，使文章结构完整严谨。
（―点1分，两点2分，三点4分；任选三点作答即可）
17． （1）保持老街的历史完整性、生命力，比毅然决然地毁弃它、消灭它需要付出更大的决心与努力。（2分）
（2）老街如果没有了生命和灵魂，就只能是历史形式的陈列。（2分）
18．①历史悠久②低调，不张扬（安详，低调，淡定）③坚守、完整④有生命的灵魂（每点1分）
19．①在旧城改造，新城建设的大潮中，老街保存了其完整性，表达了作者对其坚守的赞叹之情。
②老街不仅是怀旧的建筑，还有生命的气息，表达了作者对老街还活着的欣慰之情。
③老街人执着，不怕失败，与时代同步发展，表达了作者对老街新生的感动。
（每点2分，分析、点明情感各1分）
【解析】
16．
试题分析：分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C．
20．
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
21．
试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
22．
试题分析：这是一道理解和概括散文主题类的试题，对散文主题的概括，必须是在理解语句，把握文意的基础上进行。其基本方法有：
1． 从寻找语段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。文体不同，所揭示的中心也就不同；小说为议论的语句；散文为表现作者思想感情的语句，即“文眼”。
2． 从分析文章的结构层次入手。从文章的结构可以分析作者的行文思路，进而明确作者的写作重点与中心。分析语段时，还要注意从句与句间的关系入手；明确句群所表达的重点。
3． 从体会抒情议论的句子入手。写人的文章，由“人”及“义”；写事的文章，由“事”及“理”；写景的文章，由“景”及“情”。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
六、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
良训胜千金 传家更有价
传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家以祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。【开篇第一句用下定义的方法揭示传家宝的含义，深刻而准确。接着在比较中揭示三则材料的核心精神，亦深刻准确。最后用转折复句，强调作者自己的选择。典范的任务型作文开头方式。】
祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵 守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥所染，不为清涟而显得妖媚。【第二段第一句说祖训的意义：“品德匡正器”，不得不钦佩作者的语言功底。结构上，提纲挈领，引起下文。接着诠释祖训的意义、影响、价值，当然也就说明了选择喜欢祖训的理由。这一段如果暗示一下祖辈们在久远的时代就已经意识到了精神文明的意义远远大于物质文明的意义，为下一段讨论物质与意识的关系张本，又做了暗示性的比较，那就锦上添花了，没有瑕疵了。】
更重要的是，相较其他两个传家 宝，良训有一个特点，那就是无法被破坏。青花罐与勋章是物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。
【“更重要的是”显然是递进了，又很自然地开启了这一段的议论。这一段讨论物质与意识的问题，显然具有了哲学的意义。可见，作者的视野是广阔的。学以致用，令人欣喜。】
况且，良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的正能量的内涵，成为新时期的“良训”，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。【如果说前两段是全面地、联系地看问题，那么，这一段的对比，很明显是“发展”地看问题，有与时俱进的思想。难能可贵的是把辩证法的思想贯穿于具体问题的分析之中，理论与分析实际问题（祖训）融合得非常的好。普遍性与特殊性、共性与个性结合得非常好。可以说是具体问题具体分析的典型。议论文需要过渡吗？当然，看看这一篇（“更重要的是、况且”）你就明白了，非常巧妙地使用关联词语。】
如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向究竟何去何从？人心不古，世风日下，欺诈互害的社会风气该如何改变？在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代究竟如何坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方，它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。【这里作者变换了比较点，或者说是联系实际说理据。进行比较的一个大难点就是寻找比较点，作者做到了且做得好！比较就是求同求异，且主要是求异。联系实际阐发议论，需要对写作意图有较好的理解，同时，又表现出了文章的针对性、教育性、目的性。文为时而著，是作文的铁律、“军规”。又是“解决问题”的有效途径。分析问题的目的是为了解决问题，文章必须开出药方，解除人们的病痛。这也是写文章的目的所在。】
财势兼备却（如果）没有道德底线，终会自取灭亡；财势并存却（如果）没有信念的支撑，也将无所作为、泯然众人；自觉高人一等却没有人道主义精神，必将遭到社会唾弃……因此，良训的作用才更该受到重视，社会是由千万个家庭组成，又由家庭的道德文化涵养提高，才能使社会整体风气改善，所以说，小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝！
【作者在结尾是这样收束全文的：用一个因果复句，先说危害，后说好处，既总结了全文又得出结论，再次强调自己的观点。“所以说”这一句不能小觑，它是完成写作任务的表示，是总结全文的表示，又是首尾呼应，结构完整的表示。可以说这一句必须有，重如千斤。是结尾的范式。】
勋里千钧史，章上家国魂
饱经风霜的青花罐，价值在历史的花纹里；流传百世的祖训，价值在智慧的字句里。然而就我看来，最具价值的传家宝是那几枚小小勋章，它们承载着家史、国史，家魂、国魂。
爷爷的勋章之所以成为小杜家的传家宝，一个直观且重要的原因是与勋章的基本功用密切相关——褒扬优秀。勋章里或许有爷爷鲜血点染，又或许由爷爷的汗水铸成，无论内容是什么，它都凝结着上老一辈的奋斗、奉献和牺牲的历史，是一段让整个家族都引以为豪的记忆，其为国建功的精神也是值得 家族传承的家风。因而，其被视为“传家宝”无可争议。
诚然，青花罐较之于勋章，所承载的家族符号更为悠久而跌宕，不过，勋章的意义已越过了家族的边界，上升至民族、国家之高度。所谓的“我与共和国同成长”，勋章的颁发，与重大历史事件息息相关，这勋章，也可能见证着国家的创立与发展。这样一来，勋章的价值不再归于一家 一姓，而归于千千万万正经历着创造历史的人。这价值，难道还小吗？
显而易见的是，勋章的价值绝不止于对历史的复述，而更多的在于对未来的镜鉴与激励。
和家训一样，勋章承载着深厚的精神意义。不可否认，家训中闪现的忠厚、敏学的高尚家风确对家族成员的人生大有裨益，但以实体形式存在的勋章，似乎更具激励作用。勋章象征荣誉，给人以强烈的自豪感，在这种强烈的自豪感下，人的积极心态得以激发，这时，勋章里的奋斗、奉献、牺牲的崇高品质会自然地融入这种心态从而被接纳。同时，勋章源于真实的历史事件，它不是那种被龙飞凤舞地写下并高高裱起的艺术品。奋斗、奉献和牺牲从何处来，到何处去？从历史的事件中来，到未来的事件中去，到为国立功的事件中去。在忠实记录下，人对于何谓崇高、何谓家魂，了如指掌，这样一来，家风才不会流于空谈。
而当“魂”的意义由微小上升至宏大时，勋章又胜其它二者一筹：其强烈的社会效能得以显露。青花罐显示的是家族的文化传承，而“家训”的内容好像更关注于修身和齐家，在个人与社会高度结合的当代，囿于家庭的小圈子似有不妥。勋章记录的是个人对国家、对社会的责任，从这里发散开来，使原本限于家庭的美德有了社会性、民族性的意义。
勋里勋外，家史国魂。价值之大，非青花罐可比，也非一个祖训能敌！
青花罐——历史与情感的容器
中国的各氏族，各分支都会有传家之宝，为的是将家族的历史与对后世的嘱托一并传承下去，这个习俗延续至今。
小张家的青花罐无与伦比，它既见证了家族荣辱，时代变迁，又有本身的历史美感。小杜家的勋章则见证祖辈征战沙场的豪情，贵在爱国情怀。小程家则世代流传祖训：“忠厚传家久，诗书继世长。”警诫后人要忠厚为人，知书达礼，意味深长。这些传家宝反映了中国人传世的思想，都很有意义，但我认为，青花罐的流传是美中至美
无数传世文物在历史的无情淘洗下黯然失色，甚至支离破碎。正像无人住的老屋先倒，许多文物正是因为不见天日而变得脆弱异常。而作为家族的传家宝的物品，则会被细细擦拭赏玩，既不会被历史遗忘，也不会遭到人为损坏，比放在博物馆里任其风化的文物更有历史姿韵。所以将这些有历史故事的传家宝好好保护起来，也从另一个角度上保护了中国文化遗产，令人欣慰。
虽然表面上看，青花罐无非俗物一件，但他也能承载祖先对后辈的劝诫和期望。在家庭传承传家宝之时，长辈会含 泪背出祖训，并追忆先人往事，将历史与情感一并交诸晚辈。小小青花罐上映出无数先人往事，诉说无尽沧桑，其震撼之效果非他物能及。传家之思想，也应有形象之容器，这样的容器会讲故事，会激励后辈，也有勋章和祖训的功效。
青花罐之独特美感，在于其本身的历史之美。这种艺术之美是没有时间与空间界限的。“目遇之而成色”，任何时代与民族的人见到这样的文物都会为之吸引，赞叹不已。这样的艺术美感结合在民族情感上，更加可贵，只叫人沉醉其中 。
小程家的祖训被后人严守并代代相传，并非不及青花罐等文物，同样小杜家的勋章也展现了独有的豪迈大气，这些传家宝，正如前文所述，都寄托了家国天下的民族情怀，是中国人传世的美德。而这些寄托深厚情感的传家宝中，青花罐又贵在神与形的结合，展现了无可取代的艺术美感，所以更胜一筹。
历史的变迁永不停止，如苏子所言：“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”经历历史沧桑的不仅是人物和情感，更有天地间无尽之物。千百年后，当生命一一消逝，这些物却充当着历史容器，静静诉说着荣辱兴衰，此乃无尽之处也。
形神兼备，乃青花罐独有之美感也。
【解析】
试题分析：
新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E
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