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1小学教师备课制度

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教师备课制度
一、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材,并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。
二、要通读全册教材，要明确每节(或每单元教材在全部教学内容中的地位、作用及相互联系，掌握其重难点，进行课前备课和单元备课。
三、各课做到“四备”：备教材、备学生、备教法、备教具。结合学生实际，确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面能达到的基本要求。
四、年级组坚持教研，做到集体教研和独立备课相结合。五、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段，板书设计要具有科学性、整体性和条理性，编写教案注重实用性、实效性。
六、教案要有一定数量的札记篇数，且要保证札记质量。七、各科教师课前必须做好充分的准备，不备课不准上课，坚持超周备课和复习备课。

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