第五单元 人生体验
二十一 错 过
练 教材重难点
语基巩固
1.给下列加点的字注音。
颟顸( ) 渊薮( ) 情愫( ) 憬悟( ) 滞涩( ) 堕入( )
答案:(1)mān (2)sǒu (3)sù (4)jǐng (5)zhì (6)duò
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.宽敞 狼藉 奔驰 再接再厉 B.渊博 踌躇 挺拔 深恶痛绝
C.真谛 倔强 温馨 直截了当 D.急燥 慷慨 诅咒 一筹莫展
答案:D(燥—躁)
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。最要紧的，还是自己要有信心。
B.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。
D.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
答案:D(“不求甚解”应为“孜孜不倦”。)
4.展开联想，在下面的横线上续写句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；___________________________________________________。
答案:示例：翱翔的雄鹰在搏击风雨，那是在启示我们要勇往直前
5.填空。
(1)《错过》的作者是_________，当代_________。代表作有短篇小说_________，长篇小说_________，其中_________获第二届全国茅盾文学奖。
(2)本文是一篇杂文，可以看成是一篇________文，文中作者以辩证的观点阐述了对_________的正确的认识。
答案:(1)刘心武 作家 《班主任》 《钟鼓楼》 《钟鼓楼》 (2)议论 错过
开放探究
6.综合探究与实践。
材料1：一位来自河南的老人每天用一辆破旧的板车推着他重病的妻子沿街乞讨，并跪谢每一位施舍他的好心人。
材料2：一位身穿校服背着书包的青年学子低头站在熙熙攘攘的街边，胸前牌子上写着：因家中贫困无法继续学业，恳请各位施以援手。牌下附有某中专的录取通知书。
材料3：一个本来四肢健全的少年在众目睽睽之下将自己的双腿娴熟地捆扎起来，转眼间改头换面变成了下肢“瘫痪”的残疾乞丐，一有人经过，就装出一副痛苦的模样，没人时他便满脸无所谓地坐起来东张西望。
(1)根据上述材料，请结合你所了解的生活实际，试探究产生乞丐的原因。
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(2)虽然我市有收容乞丐的救助站，但却门前冷落。如果你是救助站的一名工作人员，遇到一位在寒风中瑟瑟发抖、年老体弱的乞丐，你会怎样劝说他自愿接受救助站的救助?
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答案:(1)因贫困而又没有生存能力，不得不行乞；有生存能力但好逸恶劳而行乞。
(2)老爷爷(老奶奶)，天气太冷了，您穿得这么少，在大街上过夜会生病的，您到我们救助站来，那里有温暖的床铺，有热乎乎的饭菜，就像回到家一样。
练 阅读与鉴赏
精彩语段
阅读下文，回答问题。
①能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
②有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果!
③有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度，你的心灵，或许反更有虹彩。
④一念之差中，失之交臂了吗?有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
⑤错过，即“有所失”，我们要习惯它。
⑥错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
⑦人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
7.选文第②—④段强调对待“错过”要运用怎样的方法?
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8.对“错过”，我们为什么既要“习惯它”又要“品味它”?
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9.选文第⑦段运用了怎样的修辞手法?车窗外的“美景、奇景”指什么?“预定的到站”指什么?
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10.选文第⑤⑥段皆独立成段，在结构上有何作用?
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11.请为选文第②③段各补充一个事实论据。
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7．答案:对有机会再次相遇的错过，要“冷静而成熟地驾驭”；对“时不复返，机不再来”的错过，要“从惆怅中升华出憬悟”；对“错过”，要“立刻意识到”“立刻追上前去”。
8．答案:“习惯它”是因为人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过。“品味它”是因为错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”错过。
9．答案:运用了比喻的修辞手法。车窗外的“美景、奇景”比喻“小的错过”，“预定的到站”比喻“人生最根本的追求”。
10.答案：这两个段落独立成段，起到强调作用，显得铿锵有力，隽永含蓄，耐人寻味。突出了对“错过”应持的态度。
11．答案:示例：(1)有一次，因为自己的胆怯，失去了上台演讲的机会。这事以后，我非常后悔，后来，我抓住机会，在学校演讲比赛中获得第一名。(2)一位吸毒者，多次戒毒，多次复吸，最后，他终于从毒品的魔掌里挣扎出来，勇敢地出现在银屏上，用自己的经历述说毒品的危害，劝诫人们远离毒品。
中考阅读 (2010·广东课改实验区)
阅读下文，完成文后各题。
一窠①八哥的谜
牛 汉
小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城上用绳子缒②下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。
记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿。我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。
全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。
我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。
小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。
一天清早，我来到城墙下，感到有点异样——没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。
整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了。已经移居到不可知的远方。
叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。
我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树上，父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。
我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到了什么地方?难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以外的北山上?是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方?
前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”
我有点相信这个解释了。
真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点?
(选自《向着太阳歌唱》，商务印书馆2003年4月版，有删改)
注：①窠(kē)：鸟兽昆虫的窝。②缒(zhuì)：用绳子拴住人或东西往下送。③笊篱(zhào
。lí)：一种工具。
12.“一窠八哥的谜”主要指什么?对此可能的谜底有哪两个?
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13.在本文中作者对八哥的感情有什么变化?
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14.第一段对小八哥作了哪些方面的描写?简要说说这些描写的作用。
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15.结合上下文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。
(1)整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。
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(2)是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
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16.结合你的成长经验或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。
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12．答案:“谜”主要指小八哥是如何飞走的。可能的谜底：—是大八哥用翅羽扶托着小八哥飞走的，二是小八哥自己飞走的。
13．答案:开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。
14．答案:声音、外貌。生动描绘了小八哥的形象，流露出“我”对小八哥的喜爱。
15．答案:(1)表达了作者在知道八哥一家飞走后的失望、伤心。
(2)寄托了“我”对小八哥的祝愿，也暗含了“我”对八哥一家的歉疚。
16．答案:示例(1)：突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。比如说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。
示例(2)：自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生……面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与它们和谐相处。
练 综合与创新
17.阅读下面的材料，按要求答题。
①随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为末成年人获取知识的重要形式。
②有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了文字表达能力的大幅下降。不少青少年反映说；“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。”
③针对这种“快餐”造成的营养不良现象，专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。
(1)用一句话概括第①段和第②段的主要内容。不超过25个字。
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(2)解释文中加点词语的意思。
绿色食品：_____________________________________________________________________
答案:(1)未成年人过量读图导致文字表达能力下降。(2)健康有益的文字读物(或：名著)。
18.张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
下面(1)(2)两题，任选一题作答。
(1)下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠 ( )
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋( )
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心 ( )
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传( )
A.巩义杜甫故居 B.汤阴岳飞庙 C.南阳卧龙岗 D.嵩山少林寺
(2)给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新 ( )
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死!生而为何乎?生而成为奴隶为牛马，生亦徒生! ( )
③远求海外珍藏本，快读人间未见书 ( )
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞( )
A.春联 B.婚联 C.挽联 D.行业联
答案:(1)①D ②B ③A ④C (2)①A ②C ③D ④B
19.写作训练。
“人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。”这是作家柳青对青年人的谆谆教诲。作家刘心武在《错过》中以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识，启迪人们要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”，要把握住“紧要处”那几步，含笑对待人生“预定的到站”。
在生活中，你有过“错过”吗?请写下来，并写出读过本文后的感受。200字左右。
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答案:略。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2c6395766394dd88d0d233d4b14e852459fb391c.html
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