第六单元测试
一、字词百花园。
1．给加粗的多音字选择正确的读音，打“√”。
(1)小强很倔强(qiáng jiàng)，他不愿做的事别勉强（qiáng qiǎng）他。
(2)白鹅在院里引吭(háng kēng)大叫，小明却在屋里一声不吭(háng kēng)地写作业。
(3)他扒(bā pá)开草丛，就去追扒(bā pá)手。
2．用“_____”画出每组中的错别字，并将正确的字写在括号里。
(1)暖抗 铅笔 豪迈 ( ) (2)胳膊 劫难 消防拴 ( )
(3)防备 丝绸 荒忙 ( ) (4)进级 趁机 尸体( )
3．给下面句子中加粗的词语选择正确的解释。
潦草：①（做事）不仔细，不认真；②（字）不工整。
(1)老师教育我们，字是人的第二外表，写字千万不能太潦草。( )
(2)他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。( )
4．下列句子中的加粗词语与其他三项表达的感情色彩不同的一项是( )。
A.他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
B．这个人贪婪成性，什么都想据为已有。
C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．他竟然做出如此伤天害理的勾当！
二、句子游乐场。
1．她昂首挺胸地唱着歌，像一只骄傲的百灵鸟。（体会加粗部分的情感，补全句子）
公交车上的小偷用眼睛扫来扫去，寻找行窃目标，像___________________________。
2．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
___________________________________________________________3．给下列句子中的破折号选择正确的作用。
A.标示解释或说明 B.标示意思递进或转折 C．标示声音的延长
(1)他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。( )
(2)原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。( )
(3)“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”( )
三、课文欢乐谷。
小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，____________地同敌人作斗争，人们用“有志____________”来赞美他；在王安忆眼里，“小男子汉”具有____________的品质；在《芦花鞋》中，最让我感动的人物是________，感动的原因是_______________________________。
四、阅读芳草地。
我的老师（节选）
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
（一）
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们
对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
（二）
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业．时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。
（三）
有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏
耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好．拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获
奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
1．从文中看，作者描写的老师是一个________（岁数）的小孩，名叫________。以下不是作者用来形容这个小孩特点的词语是( )（填序号）。
A.善良、傲慢 B．爱惜、尊重 C．无所畏惧 D．恭维、谦虚
2．文章已经用序号标示出三个部分，请你改用小标题来概括三件事，并根据小标题来概括文章的主要内容。
小标题：①_______②_______③_______
主要内容：___________________________________________________________3．“他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？
___________________________________________________________4．对本文内容理解有误的一项是( )。
A.老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习
B．孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点
C．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”
D．孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏
五、习作风景线。
成长的过程中，我们会遇到种种困难。这些困难锻炼了我们的能力，让我们不断成长。请以“我学会了面对困难”为题，写一篇习作。
参考答案
一、1.(1)jiàng qiǎng (2)háng kēng (3)bā pá
解析 本题考查多音字。“强”只在词语“倔强”中读“jiàng”，在词语“勉强”中读“qiǎng”。“吭”表示“说话，出声”时读“kēng”，表示“喉咙”时读“háng”。“扒”表示具体的动作时读“bā”。“扒手”指小偷，是名词，“扒”读“pá”。
2．(1)抗 炕 (2)拴 栓 (3)荒 慌(4)进 晋
解析 本题考查形近字与同音字。注意结合字义来区别，如“荒”指荒凉、荒芜等，“慌”指慌张，表示人的心理活动。
3．(1)② (2)①
解析 本题考查多义词。要根据描述的对象去理解“潦草”在句中的意思。不认真、不仔细一般是针对人来说的；不工整一般是针对字迹来说的。
4．C
解析 本题考查对词语感情色彩的理解。“（头脑）简单”“贪婪”“勾当”这些词语都含有贬斥、否定、厌恶的意味。C 项中“高傲”在此处运用了拟人的修辞手法，表现了海燕不屈服的精神，表达了作者的赞美之情。
二、1．示例：一只可恶的老鼠
解析 本题考查对比喻句感情色彩的理解。小偷是人们否定、贬斥的对象，所填写的词语应是贬义词，小偷行事偷偷摸摸，和老鼠有相似之处。
2．雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。
解析 本题考查对转述句的掌握。直述句改为转述句，一般冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。原句中的“我”改为“他”。
3．(1)B (2)A (3)C
解析 本题考查破折号的作用。第(1)题，“它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看”，好看的程度加深了，所以此处破折号标示意思递进。第(2)题，“天之骄子——鸟类”，句中的天之骄子指的就是鸟类，所以此处破折号标示解释或说明。第(3)题是朗读的句子，破折号标示声音的延长。
三、示例：勇敢 不在年高 示例：渴望独立、遇事沉着 青铜 青铜为了家里的生计，在冰天雪地中坚持卖鞋
解析 本题考查对课文中人物的评价。要在熟悉课文内容的基础上，从课文中提取恰当的信息来回答。
四、1．三岁半 孙涵泊 D
解析 本题考查获取信息的能力。前两空可在文章开头找到答案。“恭维、谦虚”不是作者在文中形容孙涵泊的词语。
2．示例：①怜惜花儿 ②为国歌打节拍 ③看“我”写字 “我”把三岁半的孙涵泊认做老师，因为“我”从孙涵泊怜惜花儿中学到了善良和尊重；从孙涵泊为国歌打节拍中学到了无所畏惧；从孙涵泊看“我”写字中学会不虚伪、不做作。
解析 本题考查概括文章的主要内容。答题时要注意理解短文内容并用简练的语言概括。
3.这句话反复出现起到了强调、深化主题的作用。
解析 本题考查反复的作用。纯真可爱的儿童有许多宝贵的品质值得大人学习。“他真该做我的老师”这句话反复出现起到了强调、深化主题的作用。
4．B
解析 本题考查阅读理解的能力。孙涵泊对外人总是显得傲慢，这并不是说明孩子冷漠，而是因为孩子面对生人，苦语不多。这本就是孩子的性格特征。虽然孩子表情木然，显得傲慢，但他的内在品质足善良的。
五、略
解析 本题考查习作能力。本次习作是命题习作，通过分析题目“我学会了面对困难”可以判断是写事的习作。我们首先确定要写的事件，写的时候要把过程写具体、写生动，要注意加上对动作、神态、语言、外貌、心理活动等的描写，还要把事情的起因、经过、结果交代清楚。
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