背英文演讲稿都技巧doc

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背英文演讲稿都技巧
篇一:英语演讲及演讲技巧
1.在有了好的心态后,演讲稿就成为了第二要点。首先你要明白,演讲稿不是普通的英文文章,它是一篇热情洋溢,激情四射的阐述你的观点的文章,它必须能够吸引听众的注意!一篇好的演讲稿应该能够很清楚的一开始就让听众知道你在说什么,做到这一点并不容易,因为有时太过于直接会让大家感到突如
其来,应该有一定的缓冲。我看了很多外国名人的演讲后总结出以下几种形式:
.问候天气,然后转入正题。
.寒暄。如:Goodmorning!Imverygladstandhereandgiveyouatalk.
.开门见山。如:Goodmorning!TodayIstandheretotalkabout?
有了好的开头,在演讲稿中,为了调动大家的激情,可以多运用排比句,在这点上美国的著名演讲家:MartinLutherKing,Jr.可以称的上是专家。
2.演讲稿写好后,你应该背过它,这是最起码的要求!因为如果拿着稿子去演讲的话,听众大都会认为你准备不充分,一开始就无法被你的内容所吸引。同
时,这也会给别人一个信号:你的信心不充足。所以,

背过它,背的滚瓜烂熟!这才能保证别人会被你吸引住。3.背过了演讲稿,是处理它的时候了,什么地方该停顿,什么地方语气该加重,什么地方要快读,什么地方要慢读,都要细细斟酌!可以这么说,语气在很大的程度上决定你演讲的成功!
4.下来,该谈谈动作了。动作在演讲中也是很重要的。对着镜子,仔细想想,自己应该怎么加动作,在什么地方加合适。一般来说,在语气强的时候,手要上扬,不要太夸张,也不能太拘谨。在这方面,千万不敢急,要用心体会,多实践!
5.很多同学都有这样一个疑问,演讲的时候忘词怎么办。这确实是一个问题,
谁也无法保证自己在演讲的过程中很顺利。我认为,如果忘词了,千万不要怕,不要因此而慌张,沉着冷静,不要刻意去想原来的词,按照意思往下说,相信你一定会顺利继续的!
英文演讲中需要注意的问题:
首先,你是在用英语演讲,要牢记这一点,学会用英文思考!
其次,要注意发音,尤其是单词的发音。很多同学认为这没什么,只要发准就行了,其实不然。单词有一个音节的问题,这是我们常常忽略的,是几个音节就一定要发出几

个音节,这很关键!如:beautiful这个单词有三个音节,而很多同学只发出了两个,千万要注意!
演讲是演讲者面向观众阐述对某事物的观点、看法的过程。他指出public
speakinggenernalspeaking的区别在于内容、选择对象和目的。接着,赵阳讲述了如何准备演讲稿:即要选择范围,整理思路、搜索材料。他要求同学们要拿出演讲稿进行讨论,永远不要期待完美,永远不要期待观众懂得更多。
下来,他强调了演讲过程中要注意的几点问题:演讲稿的熟练程度、站立姿势、面部表情、发型衣着、声音和情感等。
如何英语演讲及演讲技巧1.演讲前的准备1善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居会议桌之正中央,则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了,且有会议冗

长不休的感觉?因此,让自己位居听众注意力容易汇集之处,不但能够提升听众对于演讲的关注,甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
2演讲应注意的几个问题21演讲时的姿势
演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨,不过一般而言仍有方便演讲的姿势,即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松,反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
诀窍之一是张开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。另一个诀窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中,或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
22演讲时的视线
在大众面前说话,亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然,并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此,你还是不可以漠视听众的眼光,避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间,来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘诀,就是一面进行演讲;一面从

听众当中找寻对于自己
投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外,把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人,对巩固信心来进行演说也具有效果。回答人的补充XX-06-0619:2823演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上,这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩,如果表情总觉缺乏自信,老是畏畏缩缩,演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法,首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。24有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装,难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服
装来参加。不过如果是正式的场合,一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服、以及燕尾服为宜。其次,发型也可

塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象,而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际,你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。
25声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的,不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨,这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性
比声音高亢的男性,其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此,各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之,重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人,如果能够禀持自己的主张与信念的话,依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4稿,不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。回答人的补充XX-06-0619:283英文演讲和中文演讲的区别
我们的社会政治情况与国外不太一样。美国人从小学开始就要竞选这个、竞选那个,比如俱乐部经理、学生会主席,跟政治竞选差不多,所以他们的讲演发达,在讲演培训方面

也开展得比较好。在西方国家,特别是英语国家更加重视演讲。中国在这方面滞后了一点儿,但是现在讲演的风气开始兴盛,这很是令
人喜悦。随着我们对外经贸、外交关系的拓展,学英语讲英语的形势更加喜人。那么,英文演讲和中文演讲相比有哪些区别呢?实际上一样,关键在于了解演讲对象,减少冗余信息。中文演讲和英文演讲实际上是一样的,关键是看你演讲的对象。不管是用中文还是用英文演讲,首先你要对自己的听众要有一个很好的了解。在国外讲演,讲演超过半个小时,你就要考虑这个时间是不是快到了,绝不要超过50分钟。而且应该留出一半以上的时间让听众来提问题。在中国情况就有所不同,实际上现在中国人也愿意听短话,特别是没有什么信息量的套话说法。
在讲演当中,语言文字的运用很重要。第一,语言表达纯熟清晰。第二,以对方习惯的方式、喜欢的方式来讲。第三,要有内容。当听众通过赞扬英文的办法来赞扬你时,例如观众对你说Articulate这是表示你讲得非常清晰,你听到这样的评语之后,实际上就说明你的内容已经打动了人。适应听众思维习惯,在讲演一定要注意观众的反映。我的讲话就是半个小时,
必要的时候缩短20分钟。我看大家睁着眼睛很安安静静的在听,我就多讲几句。讲话不要长,讲20分钟就可以

打住了,然后让人家提问题,这个10分钟是有效的10分钟,你可以根据他们提的问题,不完全是切中这个问题放大放开讲。学习英语也没有什么捷径可走。一是慢慢积累,不要放弃。基础一定要打好,特别是语法的基础。在学校学的时间不长,但是基础必须非常稳固。光介词的练习就需要知道几百几千,冠词的练习,什么时候用THE,什么时候不用,这些基础都非常牢固。
二是多看、多读、多模仿。英语开始就是模仿,注意外国人的表达方法。另一方面要非常注意阅读。《新闻周刊》《时代》等等,而且是越看不明白的东西越看。篇二:英语学习方法演讲稿如何学好英语
大家都知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。如何学
好英语,提高英语水平,是当前很多中学生困惑的问题。其实,学好英语并不是一件难事,
关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异的。其实方法本身无所谓好与坏,
关键就看它能否完美地与个人相结合,提高学习效率,如果一套方法能够激发你的学习兴趣,
提高学习效率的话,以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况:有的人整日埋

头读书,学得很辛苦,但成绩仍不理想:有的人则懂得“有张有弛”,学得很轻松,而且名列
前茅。如果你是后者,相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了,只要持
之以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力,关键就在于提高自己的学习效率了。想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;
不喜欢的事情,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养,有的同学说:“我一
看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说;“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,
稍遇失败就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段
时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是只要掌握正确的学习方
法,就会有了学习英语的动力和欲望。以下是我在学习英语是经常采用的学习方法,希望你们可以采纳:背英语

单词时,我常常把一些记不住的英文单词写在便利贴上,贴在家里各处,镜子、
书架、门口、书桌上??在早晨洗脸刷牙的时候就看看,尽量不浪费一天当中记忆里最好的
时间。或者是把英语单词写在小本子上,上下学时可以边走边看,如果不想被车撞的话,就
看一眼单词,边看路边拼读出来吧!在记忆的时候,要努力激励自己一定可以背下来,并且
规定好多长时间复习一次,在背词汇表的时候,对于已掌握的,可以掠过去不看;对于那些
生词,可以采取以下策略。以四个为一组,对于连续的四个生词反复多次进行记忆,直到你
在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义。然后再背下面四个生词。
当背了5(20个词后,再从头把这20个词检查一遍,对于那些记不住的词,再在纸上抄几遍,以加强记忆。这样才不会让自己的词汇量有所短缺。如果你想补充一下你的课外词汇量,就可以在做阅读题的时候,遇到不认识的单词先做
记号,并猜测他们的意思,等到把全文看完后再从字典上把他们的意思找出来,具体的做法
是找一本笔记本,把他的一页从中间对折,然后从字典

上把英汉意思抄上去,英语单词或词
组抄在左边,汉语意思抄在右边,然后对所有的词汇背三遍,先汉英对照背一边,然后分别
只看英文或汉语解释背一遍。这种方法记忆的量大而且比较牢靠,只是需要十分刻苦的人才可以做到。
记得以前在李阳疯狂英语那里学习的时候,就有李阳三最口腔肌肉训练法,记住什么是
三最。三罪就是“最大声、最清晰、最快速。”我们可以找一篇经典的短文或是一些句子进行
联系。持之以恒,坚持练习,你的口语一定会取得很大的进步。还有一些同学是在英语听力这方面比较弱,我个人认为,语音是一门语言的基础,只有
学好发音,正确的读出来,才会听得懂对方再说什么。专心听懂一段英语对话比囫囵吞枣的
听了长篇文章的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记,虽然你是认识了这个单词,
但很可能你还是听不懂这个单词,听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。英语听力并不是听
的时间越长就越好,而是需要效率,时间太长只会让你觉得耳朵变得迟钝,大脑反应变慢。所以我们贵在精,而不在多,每天你可以只听

一个小时,甚至半个小时,但你一定要保证这半个小时你做的完全是有用功,而不是无效的
仅仅是在于需要一个量的安慰。听不懂是很自然的事情。提高听力是需要时间的,也没有什
么捷径可走。慢慢练习,坚持每天听一定时间的英语,把自己融入英语的世界里,随着时间
的流逝,你会看到成绩的。身边有好多同学对英语作文感到吃力。英语作文其实只需要掌握两方面,一是词汇,有充足的词汇量不担心写到一半卡壳;二是语法,学会正确运用语法很重要。词汇和语法掌握
好了,你还怕作文不给力么?另外还有个比较笨的方法,背范文。好用但是吃力、耗时,我不喜欢。
每次考试之后,仔细看自己的试卷,哪里该错,哪里不该错,总结经验,下次绝不再犯。
如果记性差或是要总结的比较多,最好拿本子记起来。不记得在哪看的,优秀的人是不会在同一个地方摔倒两次的
上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。不要自以为是,要虚心向老师学习。不要以为
老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一

致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。入门以后,有了一定的基础,则允许
有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多有紧迫感是促使你努力学习的方法之一。养成习惯,观察你的竞争对手或班上成绩好又
刻苦学习的同学。看到他们在课桌上奋笔疾书时,你难道不会想学习么?每次我松懈下来的
时候,都会想:你不是一个人在奋斗。其实学习就像攀岩比赛,如果你不努力,你下面的人
就会爬上来,把你踩在脚底下。同样的,爬得越高就越危险。竞争就是这么残酷,学生就是这么身不由己。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于
使用语言,所以在学习英语是一定要注意听、说、读、写、译全面发展、英语首先是一个记
忆的过程,然后才是实践的过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,他是一个日积月
累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成不踏踏
实实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自

己的努力,要勤勤恳恳,兢兢业业、
一步一个较硬的学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败,失败并不可怕,可怕的是
对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,
善于总结经验教训,不断努力、不断追求、胜利一定是属于你们的。最后我送同学们一首励志的英语小诗:篇二:稿稿(XX-04-1709:56:34转载标签:
杂谈speaking.assoonasiheartheoriginalvoicefromthespeaker,meanwhile,i
willdecodeorunderstanditbydividingthecontentofthevoiceintodifferent
segments,andusemyshort-termmemoryandifpossible,note-taking,todeliverthe
interpretationintheprocessofconsecutiveorsimultaneouscases.now,iwouldliketotellyouhowtospeak
goodenglish.3-dmethods(dialogue,discussionanddebatetoimproveyoureloquencedialoguehavingauthenticandpolishedoralenglishiseveryi

noticethatmanystudentsdowellinspeakingwhenconductingapreparedspeech
orpresentationinclass.butspeakingenglishfluentlyisnotjustaboutmakingincludetheweather,education,music,currentaffairs;hobbies,travel,etc.
donotalwaysaskforeignerwhatdiscussionanddebateelitemaynothaveeloquence,butaneloquentpersonmustbeanelite.sothe
bestwaytodrillyourspeakingabilitiesistodiscussanddebate.wheniwasajunior,ialwaysraiseddiscussionswithmyclassmateinmydorm,questionslikeenvironmentalprotection,
cohabitation,XXolympics,postgraduateexamsandsoon.afterstudents,tohaveatrytouseyourlanguagetodiscussanddebate.othermethods篇三:英语演讲稿(语学习方法让学习英语成为习惯,让英语伴随你的人生。goodafternoon,everybody!imveryhappytostandhere,areyouhappy?
位老师,同学们,大家下午好,很高兴站在这里与大家分享我关于英语学习的心得体会,我
演讲的题目是“让学习英语成为习惯,让英语伴随你的

人生”。此时此刻,看到大家,我想起
了上中学时的我,都是一样的看着那么多的英语单词,看着陌生的英语句子,一样的迷茫,
痛苦。但是我相信大家一定能成功的走完这一段路,而且会走的更远!haveyoubeenfrustratedaboutenglish?haveyoubeensadbecauseofyour
terriblegrades?haveyoumadeadecisiontostudyenglish?ifyouransweris
yes,allright,congratulationonthefirststepthatyougo.你是不是曾经因为英
语而沮丧?你是不是曾经为了很低的分数而伤心?你是不是曾经暗下决心说一定要好好学习
英语?如果你的答案是肯定的,那么太好了,祝贺你已经成功的迈出了第一步!可是,你会问,怎样学好英语呢?我怎么就对英语没有兴趣呢?的确啊,提到这个问题,我也能理解大家的心情,看着那么多的单词,一篇篇的英语课文,的确是很难,难道我们真的会被它难住吗?
yesorno?nook,verygood,youmustbelieveyouarethebest!“兴趣是
最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的

经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持的。而兴趣不是与生俱来的,
需要培养。现在大家想一下你身边有这样的同学吗?“我一看到英语就头疼,怎么能培养对
英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,算了,我没
治了,不学了。”这都是缺乏信心的表现。还有的同学说“我爸妈都是农民没有学过英语,所
以我没有学习英语的细胞.”大家不觉得这样推卸责任很可笑吗?我们才初学英语啊,为什么
要用这样的借口和态度来对待英语呢?你觉得这样对英语公平吗?它和我们的汉语一样不过只是一门语言,如果你一
开始就报这样的态度,真的对不起,就算上帝也救不了你。如果一开始你抱这样的态度,你
就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也
就不会取得好成绩。但是,只要你认真听取老师的意见,认识到学英语的必要性,用正确的
态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。多找一些英语方面的活动,比如,唱英文歌、
做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间

长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,
学习起来就有了动力和欲望。最后,一定会取得成。毕nopains,nogains说到这儿,大家又会抱怨,说没有学习英语的环境,其实不然,英语学习关键在于自己。大家不知道注意到了没有,现在生活中到处充满了英文,比如你们家电器上的onoff开关
标志,就连语文课文中也有romatic,modern等词,再比如一些物品,食品的说明书上都有
英文,难道这不是学习英语环境吗?大家要做一个有心人,随时做好学习英语的准备。养成学习英语的习惯。
有句话“敏于思考,成于得法”。作为老师我们经常反思我们的教学活动,作为学生你也
要反思自己的学习过程,成败取决于正确的学习方法。“点石成金”的典故大家都知道,那个
穷书生很明智地要点石成金的方法。因为掌握了这种方法一辈子受用,它启示我们要重视掌
握方法,要学会靠自己去学习。好的学习方法很多层面上来讲是好的英语学习习惯,培养一
种英语素养,希望你们能把学习英语作为一种习惯来对待,就像我们生活中必不可少的吃饭
穿衣一样,成为每天必须要做的一件事情,而且做的那

么自然,如果能做到自然而然地每天
去学英语,让英语学习成为你的习惯,那你肯定能成功,不是有话说行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运!
现在大家都才初中,还有几年参加中考,或者高考,英语考试的重要性不言而喻。你要
相信时间的力量,时间积累够了,你一定会取得进步。我记得我初中上英语课的时候,每一
次老师教我们单词,我总会认认真真的看着老师的嘴巴,看她如何发音,可好奇了,有的时候并不会,就在课本上用汉语注释,在座的有谁也这样干过?嘿嘿,
虽然大多数同学都这样做过,但我不提倡这样做,我还是建议把音标学会,然后自己学习发音。
我看到下面那个同学在抱怨说我把单词和课文都背了啊,但是还是没考好啊。我想告诉
大家,背单词和背课文是学习英语必须要做的,虽然考试不直接考单词但是我们必须要做,
要不然我们就没有学习英语的力量。就像吃饭一样,没有人拿你吃了多少饭来衡量你活得是
否精彩,但我们必须吃饭,它是保证我们活着的基本物质。英语也是一样,所以一个学生背

单词和课文是义不容辞的,任何学英语的人第一步都要这样做,这是一种积累。那么,如果
你只要求你自己做最基本的事情那英语肯定不会好到哪里去,因为被单词和背课文只是一种
酝酿,学英语要做的事情远远超过这些,例如,需要在交际中、在写作中、在阅读中练习运
用语言,脱离这些就好比我们盖房子需要石头一样,我们永远都是在捡石头,捡得再多不拿
去盖楼,永远见不到成果,自然也就没有成就感。所以我要送给大家3句话:单词课文是保证我们活着的粮食学习过程是保证我们活着的氧气应用英语是保证我们活着的质量英语学习,这是一个长期的过程,它包括了许多方面,单词,课文,语法,句子,很多
很多,它是一点点累积起来的。说了这么多,希望大家记住,任何事情都不是轻易能够得到的,他需要长期的努力,
经过专业的培训,给予及时纠正和指导。英语学习一定要培养良好的学习习惯,不懂就问,善于查字典,等等。
最后我要告诉大家一个英语考试得高分的法宝,下次想考好的同学注意啦,学好英语的
秘密就是:坚持,坚持,再坚持!thankyou!篇四:

我是如何学好英语的——演讲稿英语学习六原则英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是常识性的。正如美国总统
林肯所说:一个人必须依据语言、逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。
当然,成功与否还取决于你的努力。这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了!一、简单原则
学习英语:从简单的开始
运用英语:简单——好、更简单-—更好、最简单-—最好只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生兴趣,才容易把事情进行下去。英语阅读
应遵守简单原则,听、说、写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点:1、造就成就感,培养自信。
2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的
语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜
欢追求一个字——难。尽管学了很多难的东西,却不会

用。而事实上,简单的东西如能灵活、
准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,关键在于看他能否熟练运
最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数
量的单词和简单的句型来完成的。plainenglish(简洁英语)在英语国家已成为趋势:即在说或写英文时都力求简单。而
中国学生尽管学了很多难词,复杂的结构,但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有
时用了很大的词,一方面不妥,再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的小词,
简单表达方式时,才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说难的单词和复杂句型一点儿也不能用,或者说没有用,我只是说应该少
用或尽量不用。但目前简单英语即是最好英语的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面
交流,你就会惊喜的发现,他们讲的英语是那么的简单,你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在?
学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用

才是英语学习的关键所在。二、量的原则
多-—好,更多-—更好,最多-—最好。中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱说就更不
够了。没有量的变化,怎么能有质的飞跃?因此,中国人学习英语在注重精的同时,必须更
加注重泛。比如学习英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语。若要学
习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英语电视,看英文电影。如要学习英语口
语,那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成,因为只有有了量,才能有质的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表一个水平。
比如,当读完一本初级阅读书时,就会说我的阅读水平达到初级了,学完一本高级阅读书,
便狂欢我达到高级阅读水平了。刚刚读了一本初级口语书,就认为已有初级口语水平。读了
一本高级口语书,就认为已有高级口语水平。其实,英语学习有一个点-线-面的关系。一
本书只是一个点,无数本书连成一条线,更多的线形成

一个面。所谓水平就是面的问题。就
拿阅读来说,首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后,在你读第31本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一
本初级水平的读物,基础根本没打好,就急于读一个更高水平的读物,那必然就会欲速则不
达,自然不可能学好。也就是说,无论处于何等英语水平,在相应水平上的量的积累是必须
的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉,而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道
理,达到了一定的量,语感就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思
维中,英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完
美的建筑结构。有宽广深厚的基础,才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础
必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文。三、重复原则
英语有句谚语repitutionisthemotherofskill(重复是技能之母)。你可以回忆一

下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车,都是重复同一类动作的过程。篇三:英语演讲的技巧及一些注意事项
PersuasiveSpeech-演讲中提供论据Argument一般我们演讲时会倾向于着重与听众阐明我们的观点。通常我们往往就忽略了其实还需要提出常识考虑下的一些不同观点(addresssomeoftheopposingviewsthatwouldalsoseemlogical,逐一进行解析和反驳(analyzeandrefutethemone-by-one,以加深听众对我们见解的认同和印象。今天我们就一起来看一下在提出异议,以验证自己的观点时可能经常需要用到哪些英语短语表达。
1。我们演讲当中需要与听众叙述某种主要现象的,那么可以考虑提出一些其他次要现象,并说明为何它们会排在次要位置,以此来突出、强调咱们主要内容的作用:-Youmayhavenoticedthatthereareotherfactorsthatmayhavecontributedtothistrend...你们可能还看出来了,这种情况趋势其实可能还要有其他作用因素在起作用。-Asmanyofyouhavealreadyprobablyguessed,thereareotherwaystolookatthisproblem...你们在座的,许多人可能都猜想到了,考虑这个问题其实还有其他可能的观点。
-Ican'tdenythattherearealsoatleastthree

otherthingstoconsiderbesidesthemainpointI'vejustoutlined...
-Otherrelatedfactorstoponderwouldinclude...其他相关的一些需要考虑的因素还包括。,这正是因为它们对
2演讲内容是有关某conceptor(想法或是理念)的,那么我们可以选择把相对应的一些正反双面因素提出来,并列在一起谈,而后再指出我们的见解。比如在谈到婚恋概念时(conceptsaboutmarriageandlove,我们希望强调婚前同居的利害对比(comparisonandcontrastbetweentheprosandconsaboutcohabitation,可以将两方相关因作个接比-Manyofyoumaythinkthatcohabitationisgoodbecauseit'llallowyoutopracticemarriagebeforeyousignthepapers,butI'mheretotellyou...
你们许多人可能觉得同居有好处是因为这可以让你在领结婚证之前先演练一下婚姻生活,但我今天要告诉你们的是。
-Youmaythinkthatthisislessthanbeneficial,butitcouldverywellbetheopposite...你们可能觉得这事并不十分有利,但我将与你指出,事实可能恰恰相反。

-Whenyoulookat...youthink...andI'mheretopointouttoyouthatyoucansucceedbetterby...你想到有关。。你会觉得。。然后我今天就是要与你指出,其实你可以更好的拿下成功。
-Pros,ononehandyouhave...cons,ontheotherhand,you'reworriedthat...
有利方面,一方面你有。。有害方面,另一方面你又有所顾虑。
演讲比赛优胜选手是如何学习英语(HOT重要自从1996年第一届“21世纪杯”英语演讲比赛举办以来,南京大学英文专业的学生几乎每一届都参加,他们还参加了“外研社杯”英语辩论比赛、CCTV杯”英语演讲比赛和其它一些全省或全国性的英语比赛,并在这些比赛中取得过一些较好的成绩。这些选手在参赛前两三个月开始,经过班、年级、系的层层选拔,经过反复练习和老师的点评辅导,这一过程与其它学校没有什么不同的地方。同时,比赛成绩受各种因素影响,无论是对英语语言的掌握,还是演讲稿的准备,南京大学的学生都没有什么特别的优势,作为辅导老师,我们也谈不上有什么经验和体会。然而,在与这些学生的接触中,特别引起我们注意的是他们学习英语的方式和对待英语学习的态度,了解和研究他们的这些学习方式和学习态度,不仅可以帮助我们挑选出有潜力的学生去参加比赛,

而且可以帮助我们提高和改进英语教学,推广正确的学习策略和学习方法,使其他学生的英语学习更加有效。“成功学习者研究”goodlearnerstudies,即研究第二语言学习成功者的学习方式,一直是西方二语习得研究的一个重要课题,在我国也一直有人从事这样的研究,该研究的出发点直截了当:一旦找到成功者的好方法,好策略,推而广之,就可以从整体上提高外语教学的水平。21世纪杯”者了,但是对这类“最成功者”我校有位XX”杯”英语演讲比赛中分别取得过较好的成绩。在撰写学士论文的时候,她用e-mail与留学生和外籍教师交朋友等,filmoholic(电影迷)
这些英语学习的“最成功者”意识到通过观看电影可以学到地道的英语,对他们来说,观看电影和电视剧的主要目的已经不是欣赏剧情,而是欣赏语言,模仿语言和学习语言。他们买VCDDVD,从网上下载电影,有的同学说自己收集了一两百部电影的碟子,并且在选购光碟时还刻意挑选那些没有中文字幕的。对自己喜欢的电影,他们可以看上五六遍,七八遍,甚至晚上睡下了还爬起来看,以至于滚瓜烂熟地背诵了整部电影的对话,包括句子的发音和语调。他们整句整句的记下来,有的同学说,自己只要一说英语,那些电影人物的语句可以脱口而出,别人听起来还觉得是自己的英语自然流利。

看电影仅仅是学习英语的方法之一,我校演讲比赛的参赛选手也谈到过其它的一些方法。譬如,不少同学都谈到自己原来与其他同学并没有两样,对英语也没有多大的兴趣,但是在中学里被老师捉住了背书,有的同学被规定要背完《新概念英语》第二册的每一篇课文,特别是规定背书时的语音语调必须与课本的录音磁带一模一样。很多同学说这一段经历开始时“苦不堪言”,但是如果当时老老实实地刻苦背了书,模仿了磁带,一旦“熬过了关”英语就容易学了;当时艰苦的学习使自己终身受益。
这些学生学习的方法和经验对于我们英语教师来说是很有启发性的。
第一,英语学习成功者所使用的、他们发现行之有效的学习方法往往被忽视,相反,现行的课堂教学往往鼓励一些对提高语言掌握水平来说少、慢、差、费的学习方法。看电影也好,背课文、听磁带也好,英语学习成功者关注语句、语音语调的模仿,关注掌握和记忆完整的语块(即习语、短语、短句等出现频率高,形式、意义较为固定的多词组合),关注特定语块的功能及其出现的语境。无论是模仿,还是背诵,都不需要学习者特别
去关注如何分析一个语块的语法结构。例如,英语里Longtimenosee(好久不见),它的内部结构如何并不重要,它所包含的各个单词的意义也并不重要,重要的是要掌

握整个语块的意义和使用该语块的语境,能够在老朋友久别重逢的时候使用它。在语言的实际应用中,我们同样是关注语块的功能和语境,不需要关注语法,我们说话写文章一般都不需要借助语法来构建语句,这就是为什么我们大多数中国人对汉语的语法仅知其皮毛,为什么英美国家的人对英语语法的了解往往还不如我们英文专业的学生了解得多。从事对外汉语教学的老师都知道,只有留学生才会注意到汉语口语中的“吃食堂”“一匹马骑两个人”在语法上不易分析,而对绝大多数中国人来说,我们从小到大,从来没有必要对“吃食堂”作语法分析,也就从来不会分析它,但是语法知识上的缺失却从来也不会影响我们理解和使用这一语块的能力。演讲比赛优胜选手在学习中大下工夫的正是这种理解和使用语块的能力,而不是语法分析的能力。
反复听,反复读,反复模仿,这样的一条“成功之路”已经在国外第二语言教学界受到注意,所谓的shadowing(映像)教学法要求学习外语的学生对一小段录音一遍遍地听、念、用,一直到完全掌握其中的语块,象是工艺美术中表现一个图案或字块立体感的阴影区一样,与原来的图案或字块在形状上一模一样。
与注重语块学习的方法相反,我们日常英语教学中占据重要地位的精读课在课堂内强调的经常是句子结构的分析和单词的掌握,抠语法,背单词,忽视了语块和搭配,这在

无形中误导了学生,给了他们“练。
,而注重语法和单词的学习看起来是一条捷径效率低下的外语学习方法。,它的弊病就显露出来了。首先,运用语法和单词构建语句速度太慢,流利度不易提高。其次,自己构建的句子不地道,即使不是“中式英语”,英美人听起来也经常觉得怪里怪气的。譬如,ItsfivetoelevenItsfivepriortoeleven反了英语口语的韵律,这是造成英语口语和书面语不地道的另一个原因。最后,注重语法和单词的教学养成了学生不注意模仿、不注意“从听中学”或“从读中学”的坏习惯,以至于离开老师、离开学校,自己就没法学习,英语水平多年徘徊,不得进步。
与此相反,注重模仿,注重语块,这样的方法在开始阶段较为费力,但长远看来,它的长处正好是能够克服传统学习方法的弊端。首先,通过模仿学到的是完整的语块,使用时不必临时组装,因而有利于提高口语流利度。其次,模仿来的语块是地道的英语,有助于学习者克服“中式英语”的影响。再其次,由于注重模仿,学习者对英语口语的韵律和节奏有较好的悟性,有助于他们学会在口语和写作中使用地道的英语。最后,长期的模仿和语块学习培养了学生对语块的兴趣和敏感性,养成“从听中学”和“从读中学”的好习惯,可以自觉地学习,不需要依赖老师来提高自己的英语水平。英语的习语、短语、成语等语块,成千上万。本科阶

段四年里上的课充其量也只能学习其中很小的一部分,依赖老师的讲课和课本的解释,就永远只能停留在这很小的一部分上,而依靠自己反复的观察、体会、模仿和试用才能不断积累,不断进步。这一点对于英语有一定基础、但仍需继续提高的学习者来说尤为重要。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的是学写旧体诗,但学习对外语也同样适用。第二,从理论方面看,演讲比赛的优胜选手通过看电影、听磁带学习英语语块的经验印证了语言两重性的观点。
语言学,特别是语料库语言学的迅速发展告诉人们:在日常生活中,人们大量使用已有的固定语块,只有遇到障碍时才会去选择合适的语法和词汇构建句子,而一旦构建完毕又会回到语块的选用上。即便是可作结构分析的语块,在实际使用中通常没有必要也没有时间去作这种分析。这一研究成果改变了大家对语言的看法。传统的语言观林林总总,基本上是把语言知识看作一个以语法为中心,括了语音和语义的独立整体。这是一点论的观点。可是语块普遍运用的现象使越来越多的人们接受了两点论的观点:语言具有双重属性,既有可分析性analyticity又有程式性formulaicity一方面,它是一个以语法为基础的、可分析的、相对封闭的系统,这是传统的语言观所已经阐述了的。另一方面,它又是一个以记忆为基础的、程式化(即语块化)的、相对开放

的系统,这是传统的语言观所忽视的。“相对封闭”指的是语言由数量有限的语法规则组织成了一个独立的系统,这是语言学家经常描述的系统。“相对开放”指的是
语言服务于社会交往,从属于社会交往,组成语言的语块数量无限,而每一个语块又在社会交往的特定语境中执行它的功能,例如,Longtimenosee(好久不见)的语块就限定在老朋友久别重逢的语境里使用。
语言双重性的观点反过来帮助人们重新审视第二语言习得和外语学习:二语学习者不仅应当认真学会运用语法,而且还应当学会运用操母语者在不同语境中使用的语块。不少学者还提出了学习语块比学习语法更重要;语言知识在相当程度上是语块的知识,而语法是第二
第三,“以学习者为中心”的课堂也仍实际上,长期的模仿和背诵使这些学生在英语的很多方面都超过了他们的老师。他们自己也意识到这一点,不再盲从老师,有的还在背后议论老师课堂上使用英语时出现的错误。这样的议论其实是正常的,演讲比赛优胜选手中不少人在中学阶段英语就达到了相当的水平,进入大学后在有些方面经常感到吃不饱,因而有的在背后发牢骚,认为在学校浪费了很多时间,有的则混日子,没有对自己提出更高的要求。这些现象一方面反映了部分高校外语教学中存在的问题,但另一方面也说明只要学生有足够的学习动力和兴趣,有正确有效的学习方法,

又有较好的音像设备,就完全可以有真正的“以学习者为中心”的教学,学生也可以取得相当可观的进步,可以超过自己的老师。
假如这里的讨论也可以算作是“成功学习者研究”的话,那么这样的“成功学习者研究”对于我国广大的英语教师来说无疑是重要的福音。同我国的经济发展一样,英语教学的发展也是极不平衡的,很多地区很多学校都缺乏英语教师,特别是缺乏高水平的英语教师,聘请外籍教师所能够起的作用也同样是有限的。演讲比赛优胜选手自觉学习、超过老师的成功经验告诉我们:即使在这样的地区和学校,英语教学仍旧是可以搞好的。实际上,在最近几年全国性的英语演讲和辩论比赛中,来自西部高校,甚至来自这些高校非英语专业的选手也取得了可喜的成绩。南京大学的学生的确取得过一些好的名次,但是现在却面临着越来越大的挑战。第四,演讲比赛优胜选手在英语的很多方面超过老师的事实并不说明老师的作用是无关
紧要的,而实际上是向我们老师提出了更高的要求。作为老师,我们的确应该努力提高自己的英语水平,跟上社会发展的步伐和适应学生对我们的要求,可是英语水平又仅仅是当好老师的条件之一。从英语学习成功者身上,我们看到,要当好老师,更重要是要善于激发学生学习英语、模仿英语的兴趣,不断增强他们的学习动力。南京大学的一些演讲比

赛优胜选手一方面清楚地知道他们的英语超过了他们的很多老师,但另一方面又对中学时期那些捉住他们背书、模仿磁带的启蒙老师充满了尊敬,把这些老师看作是他们英语学习的引路人。有的同学还能回忆起当年学习的情景,回忆起遇到困难时老师是如何鼓励他先从《新概念英语》第二册里自己感兴趣的课文学起的。儿童学大人说话、学地方方言一般不需要花费多少力气,但是对于成年的大学生来说,模仿英语语句和语调至少在开始阶段往往会遇到很大的困难,而在这种情况下老师的鼓励和帮助是必不可少的。例如,在影视课上,老师可以引导学生关注和模仿语句,注意其使用的语境。在听力和口语课上,老师可以根据学生的程度选择合适的材料,可以把学生感到困难的长句分解成较易掌握的短小的语块,也可以指出学生模仿时应该注意的问题。与此同时,老师可以鼓励学生把听到的和读到的语句用到自己的口语和写作中去,学以致用,让学生从中受益,就可以增强他们的兴趣,提高他们学习英语的积极性和主动性。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/2beefab71fb91a37f111f18583d049649a660ed9.html

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