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生活与哲学教材分析与教学建议
生活与哲学教材分析与教学建议
发布时间:2023-02-07 00:02:20 来源:
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《生活与哲学》教材分析及教学建议
长春市第五中学
李玉光
大家好!很高兴能和大家一同探讨《生活与哲学》的教学内容,交流教学思考。下面
我将从教材分析、教学建议及教材最新变动等几个方面谈一谈自己的看法。
教材分析
《生活与哲学》课程的基本性质是:对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,
为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。
课程的主题与任务是:进行马克思主义哲学基本观点教育。
教材的设计思路是:以“解放思想、实事求是、与时俱进”为统领,将马克思主义哲
学基本原理的讲述,融入到了社会生活、实践的主题之中。从生活、实践出发,以探究性
活动为主导,通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式,呈现哲学模块的基本内容。
全书的核心问题是:如何正确看待自然、社会(人生)和思维,树立科学的世界观、
人生观和价值观。
教材的突出特点:一、贴近时代,坚持把马克思主义哲学基本观点的教育与把握时代
特征相统一;二、贴近实际生活,把马克思主义基本理论和实际生活结合起来;三、贴近
学生,把正确的思想政治方向的引导与适合学生成长的特点结合起来;四、着眼于学生创
新精神和实践能力的培养,强调课程实施的开放性和实践性。
教材体例特点:教材分为单元、课、框、目四个层次。每个单元又包括导语、探究活
1
动、课文正文、辅助文、单元综合探究。
本模块共有四个单元:第一单元生活智慧与时代精神,主要回答什么是科学的世界观
和方法论,说明马克思主义历史地位和重要意义;第二单元探索世界与追求真理,主要说
明马克思主义哲学如何看待我们周围的世界,如何看待我们周围的世界,如何看待物质和
意识、实践和认识、真理和谬误的关系,阐明辩证唯物主义的基本观点;第三单元思想方
法与创新意识,主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的运动和发展,阐明辩证唯物
主义的联系、发展和对立统一观点;第四单元认识社会与价值选择,主要阐明马克思主义
哲学如何看待社会历史和人生价值,阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发展的基
本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。
生活与哲学的课程导语
----
第一单元
单元的核心问题:回答什么是科学的世界观和方法论,让学生理解马克思主义哲学的
历史地位和重要意义,理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
课标要求:
1.1
思考日常生活富有哲理的事例,
感悟哲学是关于世界观的学问,
能够开
启人的智慧;
1.2
援引经典作家的言论,
说明对世界的不同看法形成不同的哲学;
解释哲学
的基本问题;
1.3
分析实例,
说明真正的哲学是时代精神的精华,
明确马克思主义哲学在人
类认识史上的重要地位和作用。
主要内容:哲学(第一课)
----
哲学的基本问题(第二课)
----
马克思主义哲学(第三
课)
----
哲学的功能(综合探究)
教学难点:哲学与具体科学的关系,哲学的基本问题是思维与存在的关系问题,可知
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2b82ed9e360cba1aa911da3a.html
《生活与哲学教材分析与教学建议.doc》
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