音乐——快乐的源泉作者：徐伟芳来源：《读写算》2010年第32期
【摘要】音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，对音乐感兴趣是每个孩子的共性。会引起幼儿的兴趣和积极的情绪，并能增长知识，提高审美能力，能有效地提高幼儿对音乐的感受力，理解力，并能丰富幼儿对音乐的想象力。本文主要探索幼儿在音乐活动中如何体验到快乐的。
【关键词】音乐 情感体验 幼儿
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，对音乐感兴趣是每个孩子的共性。孩子们往往把每次的音乐活动视为“最开心的时刻”，通过欣赏感受等方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。
一、在聆听中体验音乐的快乐
音乐是声音的艺术、情感的艺术，可以说，音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式。音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。丰富悦耳的声音、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。幼儿园的孩子因为年龄特征关系，所以对小动物的形象特别喜欢，音乐活动《母鸭带小鸭》中，在聆听、欣赏音乐时，通过模拟动物的各种声音和形象，来抒发自己的快乐。《大雨小雨》活动中，通过认真聆听音乐，运用手势和身体动作随旋律高低起伏律动，引导孩子们随音乐模仿动作，模唱旋律，于是紧扣住了旋律线的走向特点，使幼儿在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣，让幼儿随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让孩子们理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了他们之间的合作意识。孩子们会聆听感受在美妙音乐的过程中，在美妙音乐的感召下，身不由己地走进音乐的世界里，充分感受音乐带给自己的情感快乐。
二、音画转换体验音乐的快乐
音乐是发展孩子想象力、创造力、促进个性发展的有效手段，几乎所有孩子都喜欢动听的音乐，美好的音乐，喜欢随音乐自我表现。孩子们只有在轻松愉悦的氛围中，自主地感受音乐，相互交流学习，才能体验到音乐的无穷魅力和乐趣。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ab64d96a200a6c30c22590102020740bf1ecd39.html
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