2019年一年级音乐下册 草原就是我的家教案 人音版
教学目标:
1、 知识目标;通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,引导学生听辩出音乐力度的变化,并能简单音乐表现给自己的感受。
2、能力目标: 听唱法学习歌曲《草原就是我的家》,通过教师范唱,学生轻声随唱的过程,感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标; 通过学唱歌曲《草原就是我的家》,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学重点:听唱法学习歌曲《草原就是我的家》,通过教师范唱,学生轻声随唱的过程,感受蒙古族民歌的特点。
教学难点:并能有感情地演唱歌曲。
教学方法:讲授法、听唱法、练习法
教学准备:录音机,电子琴。
教学课时:一课时
教学过程:
一、常规练习
1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2. 复习前课内容:表演及唱。
3. 小练习:
1) 蒙古骑马式练习(后十六节奏练习X XX X XX || )
2) 音的高低练习:引导学生把生活中的声音组合进行练习;
二、新课学习:
1. 欣赏乐曲《我是人民小骑兵》(提示:乐曲主要用木琴演奏,表示骑马奔驰的音乐形象。)
1) 谈谈“草原、骑马”等有关知识;
2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法?全曲节奏的特点是什么?
3) 复听时可自编动作表演。
2. 听歌曲录音《草原就是我的家》;引导学生边拍边轻声随唱,体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。
3. 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4. 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5. 通过自编游戏表演歌曲《草原就是我的家》,要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。
小学教育资料
好好学习,天天向上!
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a7b99f4fd4ffe4733687e21af45b307e871f9aa.html