爱心育人 情满校园

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———观奥园学校教师演讲比赛有感

何春媛

我要记住这个特殊的日子——2011年10月24日，陕西师范大学奥林匹克花园学校教师汇聚一堂，观看了《新课堂、新教师、新学校》演讲比赛。

从博学堂出来的时候，时间已经指向19：00。在漆黑的夜幕中，教室的灯光是那么的温和而又明亮，仿佛指引着孩子们成长的道路。此时的我也按捺不住激动澎湃的心情，迈着快乐的脚步和同事们一起讨论着刚才的演讲。

走进办公室的时候，看着平日朝夕相处的同事们，忽然发现了她们平凡中的美丽和优秀。尽管每一个人演讲的题目、内容、风格各异，但都让我感受到了奥园学校教师育人先育心的教育智慧和教育技巧。

张丽娜老师的那幅“Snowing Day ”向我们展示了孩子们无穷尽的想象力；岳银老师饱含深情的《教育中的责任和爱》深深打动了我；彭旭老师的《小课题——新课堂的春天》加深了我对“以小课题研究，促进教师专业发展”的理解；林小娟老师的《有一种教学方法叫“放手”》、冯少坤老师的《老师教会我们抢苹果》都让我感悟到了奥园学校教师睿智的的教育理念和好教师的标准；包小为老师的《我愿化作一片泥土》也深深感染了我“甘为人梯”的情怀；孙晶老师的《长大后，我真的成了你》让我不禁想起了自己小时候的梦想。

而今，梦想已成为现实。当我在课堂上面对自己的学生时，我不禁反思自己：我让学生在快乐中学到知识了吗？我让孩子们在思维被点燃的课堂中有所收获了吗？当作为一名班主任的我面对所谓的“差生”时，我有没有尽可能深入地了解孩子的内心世界——我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。尽管传统课堂有着诸多优点，但从教十年的我有没有发现传统课堂下对学生想象力和创造性的抹煞？有没有发现传统课堂中那一张张表情麻木的脸？教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识，但是没有规定给予学生最重要的一样东西，那就是：幸福。是啊，在新课堂中新教师更注重学与教的心理学在课堂中的实际应用，更注重创造性的工作，以教师的人格魅力去影响学生快乐的学习，从而实现学生的自我构建、自我发展和自我超越。苏霍姆林斯基说过：“我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。”而能否做到这一点，与老师的责任心、爱心、耐心、艺术和境界有着很大的关系。如果我们的老师能以激励、赏识、参与、期待的态度看待孩子们，那么和谐融洽的师生关系离我们还遥远吗。

8月21号第二次暑期培训以来，来自各方面的专家都从不同角度提出了新课堂对老师的新要求。李鸿校长也在不同场合多次提出对奥园教师的几点新希望。今天，听了几位老师的演讲，我仿佛变成了被他们点燃学习激情的学生。听听吧，听听，这事来自奥园一线教师最质朴的声音！听听吧，听听，这是一群热爱本职、爱岗敬业、善于钻研有品味的老师！作为一名加入奥园这个大家庭的新教师，我一扫之前的疲惫与工作压力。我想正是这种校园文化氛围感染了我！激励了我！正是这种责任与爱，正是教师对学生的热爱这份激情，才会点燃学生思维的火花和学习的热情！这，或许就是我们的新教师！

作为一所开办不久的新学校，在李鸿校长先进的教育教学理念的引导下，在这群勇于思考、勇于创新，把学生当作儿女一样来爱护的新教师的共同努力下，我坚信我们奥园学校一定会有一个美好的未来，我们的学生一定会成为健康、快乐、积极向上的孩子！这也许就是我们新课堂中新教师的共同愿望！

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