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人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计
人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计
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夸张的脸教学设计
教学目标
1
、知识与技能目标:欣赏夸张而精彩的美术作品,掌握夸张的绘画方法。
2
、过程与方法目标:知道夸张是艺术家进行创作的手段之一,通过夸张脸型、
五官、表情画一件
“
夸张的脸
”
的作品。
3
、情感和价值观目标:体会夸张的手法带来的艺术魅力
,
提高审美情趣
.
培养
学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
重点难点
1
、重点:引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2
、难点:掌握五官与脸型和谐的夸张变化。
教具准备:
ppt
课件,范画
教学过程
一、导入阶段:
1
、苏东坡与苏小妹的故事导入,通过理解诗句“未出堂前三五步,额头先到画
堂前”,“昨日一滴相思泪,至今未到耳腮边”,
引出夸张。
2
、夸张这种方法不仅应用在文学作品中,在美术创作中也应用的非常广泛,引
出课题“夸张的脸”。
二、讲授阶段:
1
、欣赏雕塑作品,感受夸张的魅力。
展示教材中的三幅作品,明代佛教雕塑《北方多闻天王》,商代《青铜人头
像》,非洲尼日利亚雕塑《头像》。引导学生仔细观察,说一说看到的人物形
象有什么特点,这几件雕塑作品是怎样进行夸张的呢
?
(学生讨论,教师启发归
纳)
小结:艺术家运用夸张的手法是为了突出事物本身的特征,使作品年更加生
动,但不是无限的夸张而使事物失去真实。板书:夸张而真实。
2
、讲授夸张的方法
(
1
)、通过欣赏李咏,憨豆先生,成龙的图片与漫画夸张的脸的形象,引导学
生感受并分析,漫画是如何对人物特征进行夸张表现的?都夸张了哪些部分?
扩大夸张:成龙—抓住了大鼻子的特征,进行夸张。
缩小夸张:李咏夸张的脸的形象将原来的小眼睛变得更小。
小结:夸张脸部时,只要突出表现脸上的某部分特征,如眼睛、鼻子、嘴巴、
颧骨、下巴等,进行缩小或扩大的夸张,就会产生意想不到的效果。夸张手法
广泛运用于各个领域,它是艺术家进行创作的重要手段,运用夸张这一手法,
可以使作品感染力更强,主题更突出。
板书:夸张的方法:放大、缩小
(
2
)、分析
3
张夸张脸的形象,分析分别都夸张的哪些部分。提问:这三张
面孔生动吗?体会、分析小作者是怎样进行夸张的。(教师小结)
(
3
)、游戏环节:火眼金睛——找出同桌同学脸部最大的特征。
提问:你选择了哪位同学,他脸部最大的特征是什么,如果给他画一张夸张的
脸,你想夸张的表现哪一部分?
(
4
)、教师范画:给屏幕中的小男孩,创作一张夸张的脸。边画边讲解。引导
学生总结画法步骤。
(
5
)、欣赏学生作品,你觉得这几张作品都夸张的哪些部分?
师小结:没有经过夸张的作品显得呆板、不够生动,经过夸张的作品更加生
动,有趣,更具感染力。
三、学生创作、教师巡视指导
出示创作要求:
选择自己喜欢同学,运用绘画的方式画一张夸张的脸。
4
、教师巡视做个别指导(播放音乐,配合学生创作)。
四、作品展示:
将优秀作品展示到黑板上,采用自评、互评、师评的方法进行评价。
五、课堂小结:
今天我们学习了用绘画的方法创作一张夸张的脸。夸张是艺术
家进行创作的手段之一,经过夸张的艺术品更加生动有趣,感染力更强,主题
更突出,但不是无限的夸张而使事物失去真实。课后我们可以相互交流、欣赏
一下各自的作品,也可以尝试用陶泥等其他材料来表现夸张的脸。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a53199f2aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a73.html
《人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计.doc》
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